媒介時代背景下的學前兒童文學教育淺談

楊穎 唐山市職業教育中心

近些年來，我國學前教育事業的發展十分迅速，在不斷的改革過程當中，人們越來越重視對于學前兒童的引導和教育。學前兒童對于文學方面的接觸將有效和積極的引導其在未來的學習當中的方向，而文學教育對于學前兒童來說也有著十分重要的作用。不僅僅會培養學前兒童的文學素養，讓學前兒童所了解的文學內容更加的豐富，同時也會增強學前兒童的社會性，從而幫助學前兒童在未來能夠健康的成長。所以下面就要對學前兒童文學教育的功能進行探究，探討媒介時代之下，學前兒童文學教育的重要性及其實施。

1 媒介時代下學前兒童文學素養教育作用探究

培養學前兒童的文學素養是一件十分重要的事情，同時，學前兒童文學教育在整個幼兒教育當中起到十分關鍵的作用。首先，在媒介時代之下，利用文學教育對學前兒童進行培養，可以增加學前兒童的想象力。而且在早期的教育當中，一定要抓住學前兒童學習和思維能力敏捷的特點，把文學教育放到重要的地位，讓學前兒童更加全面的了解豐富的文學。從淺入深，讓學前兒童在不斷的理解和學習過程當中培養自身強大的想象能力。然而在媒介時代的到來影響之下，更多的人們選擇放棄書本閱讀，而是通過利用視覺和聽覺的方式來進行學習，這樣就會容易導致兒童在成長過程當中養成不愛動腦的習慣，甚至懶于動腦。這樣不但沒有增強學前兒童的想象能力，還對學前兒童未來的培養和發展帶來了很大的阻礙。所以，媒介時代背景之下的教育一定要注意合理利用媒介。同時一定要將文學教育的作用更加突出的運用到學前兒童的培養當中，幫助學前兒童養成良好的學習習慣以及豐富的想象能力。

同時在媒介時代之下，利用多媒體的協助，可以將學前兒童的文學教育進行得更加充分。當然，作為幼兒教師，要恰當的使用和利用多媒體輔助手段，在利用媒介的幫助之下，使文學教育進行更好的普及，幫助學前兒童養成良好的道德品質，有著十分關鍵的作用。這樣有助于學前兒童養成良好的道德品質和習慣，因為在兒童的成長過程當中，他們的思想會隨著身邊的社會變化而產生不同的結果，在不斷的學習和認知過程當中來提高對整個社會的認知。在整個過程當中，道德品質的培養是學前兒童發展過程當中十分重要的一項內容。因為很多學前兒童的文學作品當中都塑造了很多品德高尚的人物，學前兒童可以以他們作為榜樣來使自身的道德觀念產生一定的積極影響，幫助學前兒童能夠分辨對與錯，好與壞。而多媒體的影響也要避免不良內容的出現，要將媒介合理利用到文學教育過程當中，這樣才能夠更好的對學前兒童的思想道德品質的認知和培養帶來更好的幫助。

2 媒介時代下學前兒童文學教育的性質分析

之所以強調對學前兒童要進行文學教育，主要是因為學前兒童的文學教育當中不僅僅可以凸顯文學的價值和藝術性，同時對于學前兒童帶來的積極影響也十分的突出。上面也對媒介時代之下文學教育對于學前兒童的重要性進行了詳細的介紹，總而言之，學前兒童的教育當中，文學是十分重要的一方面內容。所以，只有加強對學前兒童的文學教育，將文學的教育性質更好的凸顯出來，幫助學前兒童更好的認知和產生良好的道德品質。在文學作品當中，有很多人物都擁有十分豐富多彩的性格以及一些富有感染力的價值特點，這些對于學前兒童來說都有著十分重要的教育功能。所以說，在媒介時代之下，要想對學前兒童進行更加健康以及更好的引導，那么文學教育是十分基礎以及必不可少的一項教育內容。要將文學教育更好地融入到媒介當中，幫助學前兒童更好地認知和產生更好的道德品質。同時也會在幫助學前兒童增加想象力的同時豐富他們的個人知識，讓學前兒童在未來的發展前途當中更加廣闊，也為我國未來的發展做出更好的貢獻。

3 結束語

通過本文的總體論述，對媒介時代之下學前兒童文學教育的重要性進行了探討。學前兒童的文學教育在整個教育當中起到了十分關鍵的作用，不僅僅能夠幫助兒童形成更加優秀的人格品質，同時還會幫助兒童更好地了解文學知識，提高兒童的文學審美素養。同時，可以讓學前兒童更多的進行文字方面的認識，幫助學前兒童的成長更加全面，為我國的發展做出更好的貢獻，幫助我國經濟的發展更加穩定。

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