初中物理教學學生學習興趣的培養方法探究

祝和林

摘要：物理學知識覆蓋范圍很廣，且基本都是抽象類知識，教師的講授、學生的內化都是不容易的，因此物理也就漸漸成為了難教難學的學科之一。要學好一門知識，首先學習者應對其感興趣，因為興趣是最好的老師。初中物理中包含了很多有趣的現象，在實驗中能夠有所體現，教師正可以利用實驗現象來增強學生的好奇心和求知欲，并逐漸培養學生對物理學的興趣。

關鍵字：初中物理教學；學生學習興趣；培養方法

前言：

成為初中生就預示著高壓學習模式正在開啟，在繁重的學習任務中，教師應如何教學才能夠讓課堂有效性得到最大的提升已經成為了當代教育界十分關注的話題之一。本文將圍繞如何在初中物理教學中培養學生學習興趣方面展開探討，以期能夠為促進我國初中物理教學的發展提供有價值的參考。

一、初中物理教學現狀

近年來，很多初中物理教師都再不斷優化自己的教學方式與方案，學生的學習成績也有一定程度的提升，然而還是有一些問題亟待改善，尤其是學生方面，所謂“師傅領進門，修行在個人”，目前很多初中生在物理課上的表現通常是機械的聽講，但能聽進去多少不一定；同學之間缺乏良性競爭意識，而且學生個體之間的差異較大，在接受相同層次的知識時所能夠吸收的程度也有很大不同；另外，現如今的初中學生大多數都缺乏良好的學習習慣，上課不認真記筆記，課后也不積極對知識進行歸納總結等[1]。

二、初中物理教學學生學習興趣的培養方法

（一）注重課堂導入

課堂導入是一門藝術，若能夠發揮其作用，就能夠在課堂一開始的時候緊緊抓住學生的眼球。課堂導入可以有多種途徑，較為常見的有如下幾種：一，多媒體導入法；二，情境導入法；三，運用小魔術；四，講故事；五，小實驗；六，提問等。每種導入方式都有其特點，同時也適用于不同的知識，如在學習光現象時，教師可以在正式上課之前向學生進行提問：“同學們，大家日常生活中都能夠看到光，那么你們能想到的光源有哪些呢？”、“光是否會移動呢？”、“我們的影子是怎么形成的呢？”，學生會積極回答第一個問題，臺燈、太陽、螢火蟲以及蠟燭等，這一環節中學生的積極性已經可以被調動起來了，而來到后續幾個問題后，學生往往不能夠給出十分準確的答案，但好奇心已經被引起來了，此時教師就可以說：“同學們，經過本節課的學習你們就會得到答案了”

（二）理論與實驗相結合

要學好物理，首先就要保證實驗課的有效性，以往的教學中，物理教師更加注重理論課，在新教育環境下，理論和實驗的結合已經相對普遍了。教師應利用好課本中的實驗，并盡量讓學生們自己動手，只有自己親手做出來的實驗才能夠讓學生有更多的感悟。部分初中學校大多受到資金方面的影響，導致物理實驗器材不夠完善，針對這一情況教師可以對學生進行分組，讓學生們共同完成一個實驗，并由小組負責人將本次實驗的過程、結論都做好記錄。值得注意的是，教師和學生都不應將重點放在實驗的結果上，而是要更加關注實驗的過程，在整個過程中學生所學到的知識、技能以及所展現出來的態度才是最值得肯定的[2]。

（三）多元化的評價

在課程改革中，實現多元化評價是其中的重點內容，當下也有很多教師正在針對評價方式進行調整。在初中物理課堂中，教師要能夠積極發現每一個學生的長處，在對學生進行評價時可以圍繞學生的優勢進行表揚，當然也不要一味表揚，不好的地方也要指出，但不是十分強硬的指出，最好可以帶有一點指導的意味在里面；此外，物理學知識很多，且包括實驗部分，不乏有學生的理論知識好，但動手實踐能力不夠，反之亦然，在對學生進行評價時，教師也要做到因人而異；還可以實現生生之間的評價，如今講求教學以學生為主體，教師可以讓學生也參與到評價體系中來，這樣也便于學生之間發現問題，以及發現自己的問題。

（四）加強課堂互動

良好的課堂互動不僅能夠營造良好的學習氛圍，更能夠拉近師生之間的關系，因此在授課時，教師應盡量面帶微笑，時常面對學生，而不是背對學生，當發現學生有“溜號”的情況時可以及時指出，或是將其叫起來回答問題，這一過程中要注意不要對學生冷言冷語，起到提醒的作用即可。此外，也可以在課堂上進行一些小游戲，由教師和學生共同完成，如在學習“速度、運動”等方面的知識時，教師可以在教室內開展一場小型跑步競賽，以每排桌子作為線路，進行直線跑和曲折跑，并要學生觀察整個過程，并將最后的結論與物理知識聯系到一起[3]。

結語：

綜上所述，新課改后，初中物理教學的要求有了新的變化，教師必須嚴格按照新課標的要求來開展教學，并利用多種教學方式來提升學生對物理學的興趣，以及不斷強化學生的物理核心素養。近年來雖然此方面已經有了很大的提升，但在實際教學中依然存在些許問題，教師要能夠根據實際教學情況來進行調整。

參考文獻：

[1]鄧明.淺談在初中物理教學中如何培養學生的學習興趣[J].科學咨詢（教育科研），2017（02）：80-81.

[2]苑月慈.初中物理教學中如何培養學生的學習興趣[J].學周刊，2017（02）：92-93.

[3]李學文.初中物理教學中如何培養學生的學習興趣[J].學周刊，2015（14）：13.