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摘要:對于幼兒的美術教學來說,色彩的教學是非常重要的。因為我國現階段段素質教育一直在深入改革,當前幼兒需要學習到更多的技能,所以幼兒的美術教育就顯得比較重要,也有越來越多的家長開始注重幼兒的美術教育。色彩教學能夠在幼兒的美術教學過程中對培養幼兒的思維能力有很大的幫助。本文作者主要對色彩在幼兒美術教學中的價值進行簡要的概述,重點闡述了色彩教學的優點。
關鍵詞:色彩;幼兒;美術教學;價值
引言:
對于我國幼兒的素質教育來說,美術教學是非常重要的一項內容。很多家長在孩子小的時候就把他們送到美術班級去學習,讓孩子學習美術最主要的是培養孩子的思維能力,激發他們的創作熱情。而對于幼兒的美術教學來說,色彩教學是非常重要的一個環節,因為色彩教學能夠通過和幼兒進行互動來了解幼兒的心理健康和情緒。
一、幼兒美術教學中色彩教學的意義
在對幼兒的美術教學中,色彩教學能夠幫助幼兒表達自身的情感。很多孩子在幼兒階段對色彩是有一定的感知能力的,不同的色彩給予他們不同的感知能力,他們喜歡的顏色會令他們感到身心愉悅,他們不喜歡的顏色就會給他們帶來消極的態度,久而久之就會對他們的身心造成一定的影響。同時如果孩子在幼兒時期長期接觸他們喜歡的顏色和色彩鮮艷的顏色會讓他們的心理產生舒適的感覺,也會讓他們的身心健康有更好的發展空間;但是相反如果孩子在幼兒時期接觸的是比較暗淡的顏色,那么就會讓他們在不知不覺中產生一定的負面情緒,讓他們的行為表現力比較遲緩,導致他們缺乏活潑積極的情緒。除此之外,根據國外專家的研究和調查,色彩能夠對幼兒的智商帶來一定的影響。幼兒在積極鮮艷色彩的房間內的智商要比其在陰暗房間內的智商高出12%。因此,色彩教學在孩子幼兒時期是非常重要的,美術老師在教學中一定要特別注重對幼兒色彩的教學,合理地幫助幼兒對色彩產生一定的認知。
二、幼兒美術教學中色彩教學的優點
1、能夠進一步提高幼兒的創造力
家長之所以想把幼兒送去學美術,其最主要的原因是想鍛煉幼兒的創造能力。而在美術的教學過程當中色彩的教學恰恰就可以提升幼兒的創造能力。在教學的過程中通過讓幼兒創造色彩,通過顏色引發幼兒的思維能力和擴展能力,將自己的主觀能動性激發出來。老師可以通過讓幼兒自己去搭配色彩來判斷幼兒的內心,讓他們充分把內心的想法通過顏色來表達出來。因此,在對幼兒進行色彩教學時,美術老師一定要集中精力來觀察每個孩子的特點,根據每個孩子的特點對其進行分析,最后通過引導來提高他們的創造能力。
2、能夠激發幼兒的想象力
對于幼兒階段的孩子來說想象力是十分重要的,只有具有充足的想象力才能對幼兒的成長和發展起到積極的作用。很多孩子在幼兒時期都是喜歡去畫畫,通過繪畫來表達自己內心的想法。一般來說,在幼兒美術課堂的第一節課老師都會讓他們去把自己心里想要畫的內容畫出來。大部分孩子在繪畫時都會將自己想象中的內容繪畫出來,比如一些孩子會將自己的家庭、自己的未來以及他們想要得到的東西通過畫畫的方式表現出來。這時候老師就要引導他們,讓他們想象自己未來的樣子,想象未來的城市,讓他們將自己想象的內容通過色彩來表現出來,進一步的激發他們的想象力。
3、提升幼兒的感知能力
在幼兒的色彩教學過程當中,由于老師會引導孩子去繪畫一些內容,所以在這個過程當中會提高幼兒的感知能力,讓孩子能夠意識到并感知到色彩所帶來的情感。能夠讓他們根據他們自身的理解和自身的能力來創作出自己想要的作品,通過色彩的教學能夠讓幼兒利用色彩來表達自己的心情,通過幼兒對色彩的搭配來判斷他們的感知能力,隨后通過老師的進一步教學,讓他們的感知能力得到提升。
三、美術教學中色彩教學的方法
在幼兒的色彩教學過程當中老師需要注重自己的教學方法,其中有幾點注意事項。第一就是前期采用單一的色彩教學。在幼兒美術教學過程的前期,老師一定不要讓幼兒接觸到更多的顏色。應當循序漸進,先判斷幼兒喜歡的顏色,通過一種顏色慢慢進化成多種顏色,只有這樣才能鍛煉幼兒的想象能力;第二就是一定要選擇合格的美術工具。因為孩子在幼兒時期年齡十分小,對各種物品都充滿著好奇,尤其是美術的顏料,所以美術老師在進行色彩教學時,顏料一定要選擇無毒無副作用的,同時要嚴格選擇綠色健康的工具;最后就是美術教師一定要有耐心。幼兒時期的兒童都是比較貪玩的,所以對于美術老師來講,進行色彩教學時最常看到的現象就是幼兒把各種顏料混合在一起,甚者將衣服上、紙張上弄的都是顏料,這時美術老師一定要有充分的耐心告訴他們這樣做達不到想要的效果,要引導他們去繪畫和探索,只有這樣才能提升他們的感知能力。
四、結束語
綜上所述,對于幼兒美術教學過程當中色彩的教學是十分關鍵的,通過色彩的教學能夠讓幼兒的感知能力、創造能力以及想象能力得到進一步的發展。在實際的教學過程當中,美術老師一定要具有充分的耐心來引導幼兒提升這些能力,讓他們在色彩的學習中將自己內心情感表達出來,讓他們在學習中得到更多的鍛煉和提升。
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