高中生自我教育中如何發揮計算機網絡信息的作用

高聆桐

摘要：高中階段的知識學習和素養提升，應堅持在學生的自我教育方面投入較多的努力，尤其是對計算機網絡信息的融合，可以促使高中生自我教育體系更好的健全，針對一些潛在性的問題、不足等，都做出妥善的解決。相對而言，計算機網絡信息的融入，并不是一件容易的事情，要按照循序漸進的模式來完成，促使高中生自我教育的成就更好鞏固。文章針對高中生自我教育中如何發揮及計算機網絡信息的作用展開討論，并提出合理化建議。

關鍵詞：高中生；自我教育；計算機；網絡信息；發揮

從客觀的角度來看，高中生自我教育的難度較高，有些學生并沒有辦法對自己較好的把持，無論是在思想上，還是在行為上，都出現了很大的偏差現象。計算機網絡信息作用的發揮，雖然在理論上具有較高的可靠性、可行性，但是從長遠的角度來分析，其作用的展現還是要不斷的進步，不能總是停留在傳統工作模式上，否則會造成相反的結果。

一、高中生自我教育的意義

我國在現代化的教育工作中，對于高中生自我教育的重視程度較高，分析認為，高中生自我教育的意義，主要是集中在以下幾個方面：第一，高中生自我教育工作的開展，能夠促使學生的獨立性得到更好的培養，為自身的成長和進步奠定堅實的基礎。現階段的教育工作進行，不再是進行傳統的灌輸式教育，而是堅持對學生的素質開展多元化的培育。高中生自我教育的開展，在于讓學生進入到一個全新的自我學習階段，從而在言行舉止方面更好的改善自身的不足。第二，高中生自我教育的進行，能夠充分了解到學生的優勢和劣勢，在優勢放大，以及劣勢的彌補上，能夠遵循正確的手段來完成，促使將來工作的進行，不斷的創造出更高的價值。

二、高中生自我教育中發揮計算機網絡信息作用的對策

（一）加強計算機網絡信息能力的培養

從主觀的角度來分析，想要在高中生自我教育方面，對于計算機網絡信息作用更好的發揮，必須堅持在培養力度上不斷的提升，應堅持在最初始的階段，選用最嚴格、最正確的培育方法來完成，規避學生錯誤思想和行為的出現。例如，針對學生進行計算機網絡信息軟件、操作方式的培訓，以嚴格的培訓制度來完成，教育學生了解到計算機網絡信息的作用。與此同時，針對一些著名的網絡軟件，包括流行的抖音、快手等等，作為案例進行分析，引導學生了解到計算機網絡信息所產生的作用，甚至是日后的職業發展方向等等，通過這樣的教育手段，能夠對學生的正確思維更好引導，在實踐鍛煉上減少玩樂的心態。

（二）加強計算機網絡信息的案例分析

從客觀的角度來看，高二學生正處于青春期當中，而且情緒變化非常明顯，與教師存在爭議的情況下，容易產生不服的態度。此時，建議對計算機網絡信息的案例做出良好的探討。例如，某高中生在計算機網絡信息的利用過程中，深深陷入到“校園貸”當中，表面上維持了短期的經濟穩定和高收入，甚至是在很多學生嚴重成為了“富豪子弟”，但是實際上給家庭造成了嚴重的壓力，甚至是產生了違法犯罪行為，這種現象的出現，必須成為計算機網絡信息的反面案例來教導，對于學生的日常知識學習、利用，提供更多的警醒作用。與此同時，案例分析過程中，要注意讓學生關注時事熱點的變化，從而對于高二階段的學習和進步，積累更多的經驗和參考。

（三）加強計算機網絡信息的考核

高中生自我教育的過程中，計算機網絡信息作用的發揮，還必須通過考核的手段來完成，這對于學生的將來發展，會產生很大的影響力。例如，考核工作的開展，既要對傳統的上機操作，以及筆試內容做出良好的鍛煉，又要讓學生設身處地的進行社會調研。理論上的考核意義在于，幫助學生對計算機網路信息更好的記憶，從多個角度來開展知識的正確學習，為日后的習慣培養提供更多的保障。社會調研則在于讓學生對自己擁有更加清醒的認知，尤其是在學習和就業方面，都是依靠持續積累才能得到良好的成果，單純通過短期努力，并不能取得良好的成績，還會造成高中生自我教育的嚴重隱患。

三、高中生自我教育的發展趨勢

現如今的高中教育工作中，高中生自我教育的落實，基本上能夠與計算機網絡信息做出良好的結合，很多高二學生的成長和進步較為顯著。日后，應繼續對高中生自我教育的規劃高度關注，對于高二這個特殊的過渡階段做出良好的指引。例如，需要對學生的特長開展有效的培育，促使他們在自我學習過程中，能夠擁有鉆研和探索的精神，持續性的對先進知識進行學習，為自身的競爭力提升，做出更多的保障。

總結：

通過對計算機網絡信息的作用做出良好發揮，高中生自我教育的體系不斷健全，學生的指導和干預，能夠獲得較多的依據。日后，應繼續在高中生自我教育方面不斷的改進，促進學生的成長。

參考文獻：

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