淺談幼兒入園過渡期中家與園的準備工作

高麗萍

摘要：上學是每個人成長中的重要事件，幼兒入園是幼兒從家庭走向社會的第一步。本文從幼兒園與家庭兩方面的角度來淺談幼兒入園過渡中準備的問題，主要包括家庭的心理準備、生活準備；幼兒園在幼兒入園前的準備工作，入園后的穩定工作； 家園合作讓幼兒快速地適應幼兒園生活等幾個方面。

關鍵詞：幼兒；幼兒園；家長；入園過渡；入園準備

一、目前幼兒入園過渡中存在的問題及原因探究

（一）幼兒初入園時產生諸多不適應現象

1.情感上有落差

現在的家庭多為核心家庭或者為“四二一”結構，爸爸媽媽、祖父祖母圍繞在孩子周圍，以孩子為中心，幼兒無憂無慮。幼兒到幼兒園里，與他交往的對象是陌生的幼兒和教師，沒有了爸媽鞍前馬后的呵護和關愛，孩子一天的時間都要和爸媽分離，到處都是陌生的人和環境，于是會感到害怕、孤獨、沒有安全感。

2.生活習慣不適應

幼兒在家里很自由，而在幼兒園，需要上課，有嚴格的與家里截然不同的作息制度，所以剛入園的孩子自由散漫，沒有紀律性，很不適應一日生活常規。

3.幼兒生活不獨立

在家里，由于孩子的年齡小，所以家長在日常生活中，一般喜歡包辦代替，以至于有些孩子不會穿脫衣服，不會拿勺吃飯，不會系鞋帶，不會自己上廁所，有時尿床，尿褲子，生活自理能力較差，適應不了幼兒園的生活。

（二）幼兒初入園不適應現象原因探尋

1.家長方面的因素

思想認識有偏差。很多家長認為，幼兒初上幼兒園不習慣在所難免，不必太花費心思。根據實際調查發現，將近一半的幼兒家長對入園過渡知之甚少，思想上也不重視。其實，在入園過渡階段幼兒是夾雜著樂趣和焦慮的。一方面，初到幼兒園，他們充滿了對新事物新環境的好奇。在家長的陪同下心理上有所依靠，言行會相對較大膽。另一方面，當他們離開父母和熟悉的環境時，出現焦躁情緒，并排斥與老師、同伴的正常交往。

2.幼兒園和教師方面的因素

教師和幼兒園只重視園內的基本教育理念、硬件設施夠不夠先進，忽略與家長就幼兒在家與將來入園后的生活情況的信息溝通；雖然幼兒教師都受過良好的教育并經過多年實踐，在學前教育方面有著很豐富的教學經驗，但在指導幼兒入園過渡時，不少教師缺乏應對策略，因此，幼兒教師還需要接受專門的關于幼兒入園過渡的培訓。

3. 家園溝通方面的因素

由于幼兒園和家長之間教育觀念、思考角度、生活方式不同，常常會引發一些矛盾和沖突。在過渡中，教師和家長間缺乏溝通和交流，雙方存在不同意見，各自執行自己的方式。

二、家庭在幼兒入園過渡中的準備工作

（一）心理準備

1.逐步擺脫對家長的依賴性

我國著名的教育家、兒童心理學家陳鶴琴在《家庭教育》（1925）中闡述了幼兒心理發展的一些特點：好奇；好動；好模仿；好合群，幼兒喜歡別人的關注，希望和同伴做游戲，樂群性強，喜歡稱贊等，從幼兒的這些心理特點來看，家長可以引導幼兒做一些相應的心理準備。

2.親近幼兒園

給幼兒一些思想意識上的熏陶，條件允許的話，帶寶寶到附近的幼兒園去參觀，親身體驗，讓他熟悉環境。家長還要告訴他，幼兒園很好玩，有滑梯，跳跳床，幼兒園的老師會講故事、教唱歌跳舞，幼兒還可以和其他小朋友做游戲。

3.結交伙伴

在入園前，盡可能創造條件讓幼兒與外界接觸，與鄰居多交往，認識更多的人，學習禮貌用語，教孩子一些與人相處的方式，初步了解人與人之間的關系，了解一些社會道德行為規范，掌握簡單常用的禮貌用語。

（二）生活準備

1.學會獨立吃飯

幼兒園是一個大集體，孩子上了幼兒園后要得到與家里同樣的照顧是不可能的，更何況這種過分保護對孩子成長未必有利，家長不要擔心幼兒會吃得滿臉、滿身、滿地都是米飯，家長可以在孩子的身邊鋪一些報紙，準備打不破的碗和勺子，以及一件容易清洗的吃飯的衣服。

2.學會喝水

很多寶寶在入園后仍用奶瓶喝水，這不僅不利于孩子適應幼兒園的生活，更不利于孩子口型的發育。家長可為寶寶準備不容易打破、帶把手的杯子。

3.學會解大小便

經常有寶寶來到幼兒園后尿濕褲，或者把大便解在褲子里。小部分寶寶可能是因為情緒緊張，但大部分寶寶是因為不會自己解大小便，甚至不知道叫成人幫忙。幼兒園的衛生間可能用蹲坑，也可能是小馬桶。家長要根據幼兒園的情況進行教育，重要的是要讓孩子感覺自己長大了。

4.學會洗手

在家庭中，平時要養成幼兒飯前洗手和便后洗手的習慣，告訴孩子為什么要洗手以及洗手的正確方法，讓孩子從小養成愛干凈的好習慣。

5.學會穿脫衣褲

家長要給幼兒提供方便易穿的衣服、褲子、鞋子。

6.養成午睡習慣

午睡是為了保證幼兒有充足的睡眠時間，有利于孩子的成長。

三、幼兒園在幼兒入園過渡中的準備工作

（一）做好幼兒入園前的準備工作

1.入園前，開展公開課活動等，讓已入園的小朋友帶動幼兒，一起玩游戲、學習。讓幼兒與已入園的哥哥姐姐一起活動、游戲，符合兒童同伴交往發展規律，因此，會讓幼兒在入園前產生一種期待，愿意入園。

2.召開幼兒入園前的家長會。為了使新入園的幼兒家長清楚的了解幼兒園有哪些生活內容，這些內容又怎樣安排，家長如何配合，有必要召開家長會。

（二）做好新入園幼兒的穩定工作

1.主動熱情迎接每一個幼兒。幼兒新入園，由于生活環境的變化，情緒很不穩定，表現最突出的就是哭鬧。因此在幼兒入園時，教師要以熱情的態度，和藹可親的面容，迎接每一個幼兒。

2.細心照顧好幼兒的生活。在幼兒園，每班三十幾名幼兒的吃、喝、拉、洗、穿、脫等，老師雖不可能全部承包，但要做到細致全面周到。

3.對幼兒園的要求不能急于求成，要讓幼兒逐步適應。全日制幼兒園，為了避免不適應現象的發生，開學第一周可采取白托形式，縮短幼兒在幼兒園的時間，還可以讓家長陪伴幼兒半天或一兩個小時，讓幼兒逐步擺脫家庭成員。

結束語

隨著教育本身的發展和社會的技術文化特征日益顯現，教育已成為現代生活的一部分，并在時間上更早地切入孩子們的生活，現在的孩子在家庭里度過生活的最初的兩三年，都將啟程進入幼兒園，開始他們的學校生活。上學是孩子成長中的重要事件，因為幼兒園和家庭的諸多不同，所以對大多數孩子而言會經歷一個適應期，小小心靈經歷分離、混亂，產生諸多適應問題。入園適應的問題，牽涉到許多因素。入園前做好準備，才能防患于未然，最終才能讓幼兒與父母平靜道別，自己邁入幼兒園的大門，順利開啟人生中的學校生活。