高中生自我教育中如何發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的作用

高聆桐

摘要：高中階段的知識(shí)學(xué)習(xí)和素養(yǎng)提升，應(yīng)堅(jiān)持在學(xué)生的自我教育方面投入較多的努力，尤其是對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的融合，可以促使高中生自我教育體系更好的健全，針對(duì)一些潛在性的問題、不足等，都做出妥善的解決。相對(duì)而言，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的融入，并不是一件容易的事情，要按照循序漸進(jìn)的模式來完成，促使高中生自我教育的成就更好鞏固。文章針對(duì)高中生自我教育中如何發(fā)揮及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的作用展開討論，并提出合理化建議。

關(guān)鍵詞：高中生；自我教育；計(jì)算機(jī)；網(wǎng)絡(luò)信息；發(fā)揮

從客觀的角度來看，高中生自我教育的難度較高，有些學(xué)生并沒有辦法對(duì)自己較好的把持，無論是在思想上，還是在行為上，都出現(xiàn)了很大的偏差現(xiàn)象。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息作用的發(fā)揮，雖然在理論上具有較高的可靠性、可行性，但是從長遠(yuǎn)的角度來分析，其作用的展現(xiàn)還是要不斷的進(jìn)步，不能總是停留在傳統(tǒng)工作模式上，否則會(huì)造成相反的結(jié)果。

一、高中生自我教育的意義

我國在現(xiàn)代化的教育工作中，對(duì)于高中生自我教育的重視程度較高，分析認(rèn)為，高中生自我教育的意義，主要是集中在以下幾個(gè)方面：第一，高中生自我教育工作的開展，能夠促使學(xué)生的獨(dú)立性得到更好的培養(yǎng)，為自身的成長和進(jìn)步奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)階段的教育工作進(jìn)行，不再是進(jìn)行傳統(tǒng)的灌輸式教育，而是堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的素質(zhì)開展多元化的培育。高中生自我教育的開展，在于讓學(xué)生進(jìn)入到一個(gè)全新的自我學(xué)習(xí)階段，從而在言行舉止方面更好的改善自身的不足。第二，高中生自我教育的進(jìn)行，能夠充分了解到學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢，在優(yōu)勢放大，以及劣勢的彌補(bǔ)上，能夠遵循正確的手段來完成，促使將來工作的進(jìn)行，不斷的創(chuàng)造出更高的價(jià)值。

二、高中生自我教育中發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息作用的對(duì)策

（一）加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息能力的培養(yǎng)

從主觀的角度來分析，想要在高中生自我教育方面，對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息作用更好的發(fā)揮，必須堅(jiān)持在培養(yǎng)力度上不斷的提升，應(yīng)堅(jiān)持在最初始的階段，選用最嚴(yán)格、最正確的培育方法來完成，規(guī)避學(xué)生錯(cuò)誤思想和行為的出現(xiàn)。例如，針對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息軟件、操作方式的培訓(xùn)，以嚴(yán)格的培訓(xùn)制度來完成，教育學(xué)生了解到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的作用。與此同時(shí)，針對(duì)一些著名的網(wǎng)絡(luò)軟件，包括流行的抖音、快手等等，作為案例進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生了解到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息所產(chǎn)生的作用，甚至是日后的職業(yè)發(fā)展方向等等，通過這樣的教育手段，能夠?qū)W(xué)生的正確思維更好引導(dǎo)，在實(shí)踐鍛煉上減少玩樂的心態(tài)。

（二）加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的案例分析

從客觀的角度來看，高二學(xué)生正處于青春期當(dāng)中，而且情緒變化非常明顯，與教師存在爭議的情況下，容易產(chǎn)生不服的態(tài)度。此時(shí)，建議對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的案例做出良好的探討。例如，某高中生在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的利用過程中，深深陷入到“校園貸”當(dāng)中，表面上維持了短期的經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和高收入，甚至是在很多學(xué)生嚴(yán)重成為了“富豪子弟”，但是實(shí)際上給家庭造成了嚴(yán)重的壓力，甚至是產(chǎn)生了違法犯罪行為，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，必須成為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的反面案例來教導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生的日常知識(shí)學(xué)習(xí)、利用，提供更多的警醒作用。與此同時(shí)，案例分析過程中，要注意讓學(xué)生關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)的變化，從而對(duì)于高二階段的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，積累更多的經(jīng)驗(yàn)和參考。

（三）加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的考核

高中生自我教育的過程中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息作用的發(fā)揮，還必須通過考核的手段來完成，這對(duì)于學(xué)生的將來發(fā)展，會(huì)產(chǎn)生很大的影響力。例如，考核工作的開展，既要對(duì)傳統(tǒng)的上機(jī)操作，以及筆試內(nèi)容做出良好的鍛煉，又要讓學(xué)生設(shè)身處地的進(jìn)行社會(huì)調(diào)研。理論上的考核意義在于，幫助學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)路信息更好的記憶，從多個(gè)角度來開展知識(shí)的正確學(xué)習(xí)，為日后的習(xí)慣培養(yǎng)提供更多的保障。社會(huì)調(diào)研則在于讓學(xué)生對(duì)自己擁有更加清醒的認(rèn)知，尤其是在學(xué)習(xí)和就業(yè)方面，都是依靠持續(xù)積累才能得到良好的成果，單純通過短期努力，并不能取得良好的成績，還會(huì)造成高中生自我教育的嚴(yán)重隱患。

三、高中生自我教育的發(fā)展趨勢

現(xiàn)如今的高中教育工作中，高中生自我教育的落實(shí)，基本上能夠與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息做出良好的結(jié)合，很多高二學(xué)生的成長和進(jìn)步較為顯著。日后，應(yīng)繼續(xù)對(duì)高中生自我教育的規(guī)劃高度關(guān)注，對(duì)于高二這個(gè)特殊的過渡階段做出良好的指引。例如，需要對(duì)學(xué)生的特長開展有效的培育，促使他們?cè)谧晕覍W(xué)習(xí)過程中，能夠擁有鉆研和探索的精神，持續(xù)性的對(duì)先進(jìn)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，為自身的競爭力提升，做出更多的保障。

總結(jié)：

通過對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的作用做出良好發(fā)揮，高中生自我教育的體系不斷健全，學(xué)生的指導(dǎo)和干預(yù)，能夠獲得較多的依據(jù)。日后，應(yīng)繼續(xù)在高中生自我教育方面不斷的改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生的成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]尚娜.對(duì)高中生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的思考[J].網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用，2018（05）：65+72.

[2]董偉康.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)對(duì)高中生自我教育的效果[J].電子技術(shù)與軟件工程，2018（04）：206.

[3]于學(xué)勇.關(guān)于對(duì)高中生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的探究[J].電腦迷，2017（05）：75.

高聆桐

摘要：高中階段的知識(shí)學(xué)習(xí)和素養(yǎng)提升，應(yīng)堅(jiān)持在學(xué)生的自我教育方面投入較多的努力，尤其是對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的融合，可以促使高中生自我教育體系更好的健全，針對(duì)一些潛在性的問題、不足等，都做出妥善的解決。相對(duì)而言，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的融入，并不是一件容易的事情，要按照循序漸進(jìn)的模式來完成，促使高中生自我教育的成就更好鞏固。文章針對(duì)高中生自我教育中如何發(fā)揮及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的作用展開討論，并提出合理化建議。

關(guān)鍵詞：高中生；自我教育；計(jì)算機(jī)；網(wǎng)絡(luò)信息；發(fā)揮

從客觀的角度來看，高中生自我教育的難度較高，有些學(xué)生并沒有辦法對(duì)自己較好的把持，無論是在思想上，還是在行為上，都出現(xiàn)了很大的偏差現(xiàn)象。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息作用的發(fā)揮，雖然在理論上具有較高的可靠性、可行性，但是從長遠(yuǎn)的角度來分析，其作用的展現(xiàn)還是要不斷的進(jìn)步，不能總是停留在傳統(tǒng)工作模式上，否則會(huì)造成相反的結(jié)果。

一、高中生自我教育的意義

我國在現(xiàn)代化的教育工作中，對(duì)于高中生自我教育的重視程度較高，分析認(rèn)為，高中生自我教育的意義，主要是集中在以下幾個(gè)方面：第一，高中生自我教育工作的開展，能夠促使學(xué)生的獨(dú)立性得到更好的培養(yǎng)，為自身的成長和進(jìn)步奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)階段的教育工作進(jìn)行，不再是進(jìn)行傳統(tǒng)的灌輸式教育，而是堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的素質(zhì)開展多元化的培育。高中生自我教育的開展，在于讓學(xué)生進(jìn)入到一個(gè)全新的自我學(xué)習(xí)階段，從而在言行舉止方面更好的改善自身的不足。第二，高中生自我教育的進(jìn)行，能夠充分了解到學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢，在優(yōu)勢放大，以及劣勢的彌補(bǔ)上，能夠遵循正確的手段來完成，促使將來工作的進(jìn)行，不斷的創(chuàng)造出更高的價(jià)值。

二、高中生自我教育中發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息作用的對(duì)策

（一）加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息能力的培養(yǎng)

從主觀的角度來分析，想要在高中生自我教育方面，對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息作用更好的發(fā)揮，必須堅(jiān)持在培養(yǎng)力度上不斷的提升，應(yīng)堅(jiān)持在最初始的階段，選用最嚴(yán)格、最正確的培育方法來完成，規(guī)避學(xué)生錯(cuò)誤思想和行為的出現(xiàn)。例如，針對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息軟件、操作方式的培訓(xùn)，以嚴(yán)格的培訓(xùn)制度來完成，教育學(xué)生了解到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的作用。與此同時(shí)，針對(duì)一些著名的網(wǎng)絡(luò)軟件，包括流行的抖音、快手等等，作為案例進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生了解到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息所產(chǎn)生的作用，甚至是日后的職業(yè)發(fā)展方向等等，通過這樣的教育手段，能夠?qū)W(xué)生的正確思維更好引導(dǎo)，在實(shí)踐鍛煉上減少玩樂的心態(tài)。

（二）加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的案例分析

從客觀的角度來看，高二學(xué)生正處于青春期當(dāng)中，而且情緒變化非常明顯，與教師存在爭議的情況下，容易產(chǎn)生不服的態(tài)度。此時(shí)，建議對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的案例做出良好的探討。例如，某高中生在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的利用過程中，深深陷入到“校園貸”當(dāng)中，表面上維持了短期的經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和高收入，甚至是在很多學(xué)生嚴(yán)重成為了“富豪子弟”，但是實(shí)際上給家庭造成了嚴(yán)重的壓力，甚至是產(chǎn)生了違法犯罪行為，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，必須成為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的反面案例來教導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生的日常知識(shí)學(xué)習(xí)、利用，提供更多的警醒作用。與此同時(shí)，案例分析過程中，要注意讓學(xué)生關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)的變化，從而對(duì)于高二階段的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，積累更多的經(jīng)驗(yàn)和參考。

（三）加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的考核

高中生自我教育的過程中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息作用的發(fā)揮，還必須通過考核的手段來完成，這對(duì)于學(xué)生的將來發(fā)展，會(huì)產(chǎn)生很大的影響力。例如，考核工作的開展，既要對(duì)傳統(tǒng)的上機(jī)操作，以及筆試內(nèi)容做出良好的鍛煉，又要讓學(xué)生設(shè)身處地的進(jìn)行社會(huì)調(diào)研。理論上的考核意義在于，幫助學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)路信息更好的記憶，從多個(gè)角度來開展知識(shí)的正確學(xué)習(xí)，為日后的習(xí)慣培養(yǎng)提供更多的保障。社會(huì)調(diào)研則在于讓學(xué)生對(duì)自己擁有更加清醒的認(rèn)知，尤其是在學(xué)習(xí)和就業(yè)方面，都是依靠持續(xù)積累才能得到良好的成果，單純通過短期努力，并不能取得良好的成績，還會(huì)造成高中生自我教育的嚴(yán)重隱患。

三、高中生自我教育的發(fā)展趨勢

現(xiàn)如今的高中教育工作中，高中生自我教育的落實(shí)，基本上能夠與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息做出良好的結(jié)合，很多高二學(xué)生的成長和進(jìn)步較為顯著。日后，應(yīng)繼續(xù)對(duì)高中生自我教育的規(guī)劃高度關(guān)注，對(duì)于高二這個(gè)特殊的過渡階段做出良好的指引。例如，需要對(duì)學(xué)生的特長開展有效的培育，促使他們?cè)谧晕覍W(xué)習(xí)過程中，能夠擁有鉆研和探索的精神，持續(xù)性的對(duì)先進(jìn)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，為自身的競爭力提升，做出更多的保障。

總結(jié)：

通過對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的作用做出良好發(fā)揮，高中生自我教育的體系不斷健全，學(xué)生的指導(dǎo)和干預(yù)，能夠獲得較多的依據(jù)。日后，應(yīng)繼續(xù)在高中生自我教育方面不斷的改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生的成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]尚娜.對(duì)高中生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的思考[J].網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用，2018（05）：65+72.

[2]董偉康.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)對(duì)高中生自我教育的效果[J].電子技術(shù)與軟件工程，2018（04）：206.

[3]于學(xué)勇.關(guān)于對(duì)高中生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的探究[J].電腦迷，2017（05）：75.