如何培養低年級學生的數學學習興趣

王鳳珍

數學在所有學科里面最難、任務最重，是最考驗學生的一門學科，對于許多學生來說學習數學有時很困難，數學成績的不理想，導致許多學生會對數學失去興趣，時間久了，甚至會消極對待數學。因此要想改變這一現狀，培養學生的數學學習興趣是十分重要的。

一、創設情境，激發學習興趣

創設情境是幫助學生提高學習興趣的方法之一。低年級學生由于年紀小，認識有限，自制力差，從而注意力不能長時間集中在課堂上，長此以往，學生會失去對數學的興趣。而創設情境就符合這個時期學生的特點，老師將要教授的知識融入情境中，能夠讓學生輕松理解所學內容，也能讓他們注意力更加集中，長久下去他們就能學到并更牢固記住更多的數學知識，提高課堂教學效率。

在學習“位置與方向”這一章時，對于一些方向感或者對方位還不是很了解的學生來說是很困難的。例如，小紅從家往北走200米到達超市，再往東走300米到電影院，再往南走100米到小明家，問小明家在小紅家的哪個方向？這個題光依靠老師講解學生難以理解，我們可以設計一些情境來幫助學生理解題目。讓學生甲扮演小紅，乙作為超市，丙為電影院，丁為小明，讓他們按照題目要求站在對應的位置就可以輕易看出，小明家在小紅家東偏北方向，這樣解題更加直觀，更方便學生理解。

在學習人教版小學數學一年級下“認識圖形（二）”時，由于圖形比較抽象，為了幫助學生學習，老師在教學時，可以舉一些身邊的例子，如書本、正方形的盒子、筆筒、籃球等，讓學生們通過身邊熟悉的物體，來了解各種圖形，這樣讓學生們感受到數學就在我們身邊，進而激發學生的數學學習興趣。……