心理護理、康復(fù)護理結(jié)合營養(yǎng)支持對腦癱患兒的康復(fù)效果

馬婧 葉萌 李威 許微微

[摘要]目的 觀察心理護理、康復(fù)護理結(jié)合營養(yǎng)支持對腦癱患兒的康復(fù)效果。方法 選取2016年12月～2017年11月我院收治的74例腦癱患兒作為研究對象，采用隨機數(shù)字表法將患兒分為對照組和綜合組，每組各37例。對照組采取常規(guī)護理方法，綜合組采取心理護理、康復(fù)護理結(jié)合營養(yǎng)支持的護理方法。通過患兒粗大運動功能改善情況和生活質(zhì)量對護理效果進行評價。結(jié)果 綜合組患兒粗大運動功能評分和生活質(zhì)量評分均高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。結(jié)論 對腦癱患兒采取心理護理、康復(fù)護理結(jié)合營養(yǎng)支持的方法，效果顯著。

[關(guān)鍵詞]腦癱；心理護理；康復(fù)護理；營養(yǎng)支持

[中圖分類號] R473.72 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-4721（2018）11（c）-0219-03

[Abstract] Objective To observe the recovery effect of psychological nursing and rehabilitation nursing combined with nutritional support for children with cerebral palsy. Methods A total of 74 child patients with cerebral palsy treated in our hospital from December 2016 to November 2017 were selected as the subjects， and divided into the control group and the comprehensive group by random number table method， with 37 cases in each group. The control group was treated with routine nursing care. The comprehensive group was treated with psychological nursing and rehabilitation nursing combined with nutritional support. The nursing performance was evaluated by the improvement of the gross motor function and the quality of life of the child patients. Results The evaluation scores of the improvement of the gross motor function and the quality of life of the child patients in the comprehensive group were both higher than those in the control group， and the differences were statistically significant （P<0.05）. Conclusion The combined method of psychological nursing， rehabilitation nursing and nutritional support has an effective performance on the children with cerebral palsy.

[Key words] Cerebral palsy； Psychological nursing； Rehabilitation nursing； Nutritional support

小兒腦性癱瘓又稱為小兒大腦性癱瘓，俗稱為腦癱，是一種常見的中樞神經(jīng)障礙綜合征[1]。患兒致病原因較為復(fù)雜，如胎兒宮內(nèi)感染和窘迫、早產(chǎn)、出生后吸入性肺炎等，均可致病。患兒發(fā)病后，在多方面與健康兒童存有差異，如在智力方面，大部分患兒只能達到同年齡段兒童智力的25.00%～50.00%；在語言方面，常表現(xiàn)為發(fā)音不清和口吃；在運動方面，缺乏運動自我控制能力，翻身、起坐和行走困難等[2-4]，嚴重影響了患兒正常的學習和生活。雖然患兒后期經(jīng)過規(guī)范化的治療，能夠取得較好的康復(fù)效果，但由于此病的治療周期長，加之患兒年齡較小和治療配合度較差等原因，部分患兒的康復(fù)效果不是十分理想。為了有效解決以上問題，我院神經(jīng)科對護理工作加以完善，即對腦癱患者采取心理護理、康復(fù)護理結(jié)合營養(yǎng)支持的護理方法，并探討其對腦癱患兒的康復(fù)效果，現(xiàn)報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選取2016年12月～2017年11月就診于我院的74例腦癱患兒作為研究對象，采取隨機數(shù)字表法將患兒分為對照組和綜合組，每組各37例。對照組男20例，女17例；平均年齡（4.65±1.12）歲；腦癱分型：四肢癱患兒3例，痙攣型雙癱患兒9例，痙攣型偏癱患兒10例，不隨意運動型患兒6例，共濟失調(diào)型患兒2例，混合型患兒7例。綜合組男21例，女16例；平均年齡（4.72±1.20）歲；腦癱分型：四肢癱患兒2例，痙攣型雙癱患兒10例，痙攣型偏癱患兒9例，不隨意運動型患兒5例，共濟失調(diào)型患兒3例，混合型患兒8例。兩組患兒的一般資料比較，差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05），具有可比性。納入標準：①符合第13屆全國小兒腦癱康復(fù)學術(shù)會議制定的腦癱相關(guān)診斷標準[5]；②患兒年齡在4～7周歲之間。排除標準：①合并神經(jīng)性耳聾和視神經(jīng)萎縮患兒；②合并腦積水和腦腫瘤患兒；③臨床資料不完整患兒等。本研究經(jīng)過醫(yī)院醫(yī)學倫理委員會同意，并在患兒家屬知情同意的情況下進行。

1.2護理方法

對照組腦癱患兒采取常規(guī)護理，如遵醫(yī)囑用藥和生活護理等。綜合組患兒重點從心理護理、康復(fù)護理與營養(yǎng)支持3個角度進行護理干預(yù)。在心理護理方面，患兒除患病因素影響外，由于護士角色的原因，如在為患兒輸液時，增加了患兒肉體上的不適感受，難免對護士存有一定的恐懼心理。因此護士首先需要與患兒建立良好的溝通關(guān)系，如通過與患兒溝通其喜愛動畫中情節(jié)和人物等方法，拉近兩者的距離。然后開展個性化的心理護理服務(wù)，以有效緩解患兒自卑和孤僻心理，幫助患兒樹立起良好的康復(fù)心態(tài)[6-7]。在康復(fù)訓練方面，主要內(nèi)容如下。①語言康復(fù)訓練：護士與患兒采取問答的方法，即護士提出患兒感興趣的問題，由患兒進行解答，在訓練時，護士對患兒的表現(xiàn)要積極給予表揚和鼓勵，以激發(fā)患兒訓練的積極性[8]。②智力康復(fù)訓練：智力康復(fù)訓練主要通過游戲的方法展開，如利用撲克比較數(shù)字大小等。③運動訓練：視患兒的患病程度，選擇不同的運動訓練內(nèi)容，如通過聲音和玩具對患兒進行翻身、抬頭、爬行和行走訓練，指導患兒做蹬腿運動，增加腿部肌肉的力量等[9-10]。在營養(yǎng)支持方面，患兒治療期間，嚴格按照“5要5不要”的標準，對患兒的日常飲食進行有效干預(yù)。“5要”包括飲食范圍以水果蔬菜、易于消化食物和碳水化物為主，要適當運動和定時飲食[11]；“5不要”包括不偏食，不吃溫補、刺激性和過甜食物，調(diào)味品添加量不要過多等。

1.3觀察指標及評價標準

6個月后，對護理效果進行評價。①患兒粗大運動功能改善情況：以粗大運動功能量表（GMFM-88）為標準進行評分。該量表由ABCDE數(shù)個能區(qū)組成，總計88個調(diào)查項目，每項分值區(qū)間在0～3分。患兒評分越高，表示該區(qū)域運動功能恢復(fù)情況越為理想。②患兒生活質(zhì)量評分：采用兒童生活質(zhì)量測定量表進行評分。量表分為情感功能、生理功能和社交功能3個維度，評分結(jié)果越高，表示生活質(zhì)量越好。

1.4統(tǒng)計學方法

采用SPSS19.0統(tǒng)計學軟件對數(shù)據(jù)進行分析，計量資料以均數(shù)±標準差（x±s）表示，采用t檢驗，計數(shù)資料采用χ2檢驗，以P<0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

2結(jié)果

2.1兩組腦癱患兒護理前后粗大運動功能評分的比較

護理前，兩組患兒A、B、C、D和E區(qū)的粗大運動功能評分比較，差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05）；兩組患兒護理后A、B、C、D和E區(qū)的粗大運動功能評分均高于護理前，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）；護理后，綜合組患兒A、B、C、D和E區(qū)的粗大運動功能評分均高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）（表1）。

2.2兩組腦癱患兒護理前后生活質(zhì)量評分的比較

護理前，兩組患兒的生活質(zhì)量評分比較，差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05）；兩組患兒護理后的情感、生理和社交3項評分均高于護理前，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）；護理后，綜合組患兒的生活質(zhì)量評分高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）（表2）。