多媒體教學軟件的設計與制作

張曼 四川省郫都區第一中學 610000 (郫縣一中，四川 成都 610000）

引言：多媒體課件是指把圖形、動畫、聲音、文字等多種媒體融合在一起所組成的新型課件。它是以計算機技術為基礎，將圖形、文字、視頻等多種信息資料進行交互處理的軟件。它的特點是利用媒體手段和超文本，根據人們的想象方式，非線性的對教學材料進行組織和管理。如果把多媒體課件應用于教學，可以使得教學內容、教學形式、教學思想、教師觀念、學生綜合素質等方面發生改變，從而提高此學科的教學水平和教學質量，使學校的教學質量產生質的變化。

1 多媒體教學軟件的設計架構

1.1 設計架構的模塊

根據設計計劃的相關要求，此系統需要由教學設計、教學資源、教學演示三部分組成。使用模塊化方式建立系統，可以讓使用者能夠更加清晰簡潔的對系統進行學習和掌握。

（1）演示模塊。本模塊的作用是用于進行教學演示，它是與學生直接接觸的教學部分，對教學起到直接幫助作用，為了方便教師使用，本模塊可以采用類似PPT的樣式進行開發，以便能更好的達到教學效果。演示界面就像一塊電子黑板一樣，老師可以在這塊黑板上把，把想要講授的、表達的動畫、文字、圖片等一一展示出來。另外，黑板上還會有一些簡潔實用的教學工具，比如，記錄、黑板擦、文件、表格等。教師可以根據具體情況進行調節，把“黑板”變活。

（2）設計模塊。本模式主要由“頁”的編輯和“教學順序”編輯兩部分組成。本模塊的作用主要就是對課件進行編輯和設計。

（3）教學資源模塊。教學資源模塊是一個共享的網絡信息庫。這些信息資源包括：可執行程序、圖像、視頻、動畫、必要的文字（如：公式、定律）等內容。為了使信息更容易被檢索，教學資源要以符合教學需求如根據信息類型分類、年級分類、學科分類等方式進行編制，教師在備課過程中，可以通過教學資源模塊直接進入信息資料庫，使得下載過程變得十分方便，并把下載的資料按照一定的方式插入到制作模塊中。

生命周期法是多媒體軟件設計中一種常用的方式。也就是在軟件的整個設計過程中對制作、分析、設計、運行等過程的每一步都進行明確的要求，并按照從上到下的策略，首先是對任務進行分析，然后按照一定的規律進行細化，最后進行實際操作。由于多媒體軟件主要應用于教學，所以數據量大、交互性強是其主要特點。因為這一特點，又決定了此軟件的開發又具有一定的特殊性。所以，按照生命周期法的方式，對軟件進行設計時，還要包括教學設計、系統設計、軟件開發、素材準備等流程。

1.2 需要注意的問題

要考慮到多媒體教學軟件的可操作性和流暢性，要避免軟件過于復雜，造成教師把精力都放在了軟件的使用研究上。在使用過程中需要注意以下幾個方面：第一、教學軟件如何安裝問題；第二、教學軟件的操作界面要簡明清晰，上面的按鈕和圖標要語義明確。另外，硬件本身也要穩定，避免死機等現象發生，最后還要注意的本軟件和其他軟件是否沖突，兼容性如何，要選擇好的兼容平臺，盡量做到軟件能夠使用流暢。

2 多媒體教學軟件的制作

（1）系統分析。在對多媒體軟件進行制作過程中，首先要對系統進行分析，要對教學軟件的開發項目進行科學的分析，以保證開發工作的有效實施。另外，也是為了能使計算機發揮出為教學服務的優勢，達到最佳的教學效果。在操作方面，具體來說，包括需求分析、教學內容分析、教學目標分析、資源分析等。

（2）腳本制作。多媒體教學軟件開發的重點是對腳本的設計，腳本是制作多媒體軟件的依據，創作腳本需要根據主題需要、教學對象和教學內容進行合理安排，最好能細化到每個具體的細節上。從過去的軟件開發制作經驗進行判斷，腳本的制作主要分為兩個方面，第一方面是文字腳本，第二方面是制作腳本。

（3）程序設計。程序設計主要是通過采集的多媒體素材，借助多媒體寫作工具來開發教學軟件，這也是程序設計的主要任務。目前的多媒體寫作工具有很多，比如Director、Author ware等。筆者建議，對于一些初學者，使用Author ware和PPT等簡單易學的軟件就可以滿足要求。

結語：

本多媒體教學軟件架構由演示、設計、教學資源三個模塊組成，按照生命周期法進行設計，在設計時要經過系統分析、腳本制作、程序設計等流程。除此之外，還要考慮實用性、有效性，使多媒體教學軟件發揮最大效果，讓學生對教學內容理解更深刻，以提升教學質量。

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