信息化背景下高職英語教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀及培養(yǎng)路徑

王平 日照職業(yè)技術學院通用航空學院

前言：隨著數(shù)字化時代的到來，信息無處不在，更是融入到了教育的各個角落，因此，教育信息化時代應運而生。信息化的教育形式不斷的推動著高職英語教育的改革和進步，數(shù)字化信息教學平臺的出現(xiàn)，網絡教學數(shù)據(jù)的產生，無疑不在推動著高職英語教師的信息素養(yǎng)。只有提高英語教師的信息素養(yǎng)，才能在教學信息化的發(fā)展下，提高英語教學的質量和效率，反之，則會阻礙著信息化教學的發(fā)展步伐。所以，當下高職學校最重要的任務，就是提升高職英語教師的信息素養(yǎng)，推動信息化教學的發(fā)展。

1 信息化背景下高職英語教師信息素養(yǎng)的含義

信息素養(yǎng)顧名思義，就是在當下的信息時代，人們能夠隨時隨地的認識到信息帶來的作用，能夠通過網絡的搜索進行信息的搜集，通過他人對于信息的評價和言論，找出對自己有用的信息，與此同時，能夠對得出的信息數(shù)據(jù)，進行自我的加工和整理，必要時進行信息的創(chuàng)新，以此來獲得新信息的能力。

信息意識和信息的處理能力，同時構成了信息素養(yǎng)。對于信息意識來說，是人們在有關信息的活動中出現(xiàn)的對信息的認識，以及信息觀念和信息需求的綜合。信息意識是信息素養(yǎng)能夠得以提升的基礎，而信息的處理能力是信息素養(yǎng)能夠提升的重點，它主要考察的是人們對于搜集到的信息，處理加工，整合和創(chuàng)新一系列的能力。

2 當下高職英語教師信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀及問題

2.1 信息意識較低

隨著信息時代的到來，數(shù)字化的教學平臺，現(xiàn)代化的教學手段，都漸漸的融進了高職的英語課堂。但是，傳統(tǒng)的教學方式已經根深蒂固，對于互聯(lián)網時代下的新型的教學手段和方式，很多的英語教師并不適應，導致英語的課堂上現(xiàn)代化的教學手段使用率低，大大的降低了英語課堂的教學質量。

于此同時，高職院校本身對于信息化的教學并沒有過多的重視，對于英語教師出現(xiàn)不會使用數(shù)字化教學平臺，不會運用現(xiàn)代科技手段教學的時候，高校也并沒有重視。沒有相應的技術培訓，導致現(xiàn)代化的教學手段在英語教學過程中猶如擺設，教師不重視，信息意識較低，不利于英語教學質量的提高。

2.2 信息化教學方式的運用能力不強

即使很多的英語課堂，開始使用多媒體教學方式，也漸漸開始適應了當下的信息化教學的步伐。但是，英語教師對于信息化教學的方式，依舊處于最基礎的了解，對于如何開發(fā)網頁，利用多媒體進行教學評價，進行師生的互動，英語教師一概不知。

由于不能很好的開發(fā)出信息化教學平臺的潛在教學輔助能力，導致信息化教學平臺沒有得到很好的利用，帶給英語課堂的作用也并沒有那么的明顯。

3 高職英語教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)對策

3.1 提高信息意識

想要從根本上提高英語教師的信息素養(yǎng)，首先要從轉變教師的思想觀念開始。不斷的加強英語教師的信息化意識，進行相關的信息化講座，來提高教師對于當代信息化社會的認識。

例如，高職院校可以組織英語教師，去其他信息化教學方式使用良好的學校去參觀和學習，讓他們切身的感受到信息化教學手段帶給學生的提升和課堂上學生們因為多媒體的使用，不斷高漲的學習熱情。讓英語教師在心中接納信息化教學，認識到數(shù)字化平臺帶來的好處。其次，高職院?？梢远嘟M織一些相關的講座，在潛移默化中提升教師的信息意識，促進信息素養(yǎng)的形成。

3.2 培養(yǎng)整合能力

在英語教師的信息意識培養(yǎng)下，教師對收集來的信息要有整合能力，讓信息能夠完好的與英語的教學內容相結合，來提高自身課堂的教學效率和質量。

首先，學會建立英語的精品課堂，將英語課堂上的重點知識和難點知識進行整合，為學生提供高質量的教學資料和教學資源，提升課堂的質量，同時，教師要學會利用網絡的平臺與不同學校的優(yōu)秀英語教師，進行互動和交流，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

其次，學會建立微視頻課堂，英語課堂中的知識點很多，內容很繁雜，對于同一個知識點，能夠引申出的內容有很多。對此，教師可以制作微視頻將整合的內容和知識點通過視頻的方式，來告訴學生?？梢杂梦⒁曨l記錄下教學的過程，播放給學生看，讓學生在課下也可以進行自主學習，通過視頻中的內容，加深自己對于英語知識點的了解。

3.3 加強教師培訓

對于英語教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，學校應該經常組織培訓課程，加強教師自身運用信息化教學平臺的能力，不斷的挖掘信息化平臺的功能，來提升英語課堂的教學質量和水平。

對于培訓的內容，高職學校可以選擇一些計算機技能的培訓，通訊技術的學習等等，來培養(yǎng)和提升教師的教育水平和能力。

4 結束語

隨著互聯(lián)網與教育的融合越來越深，信息化素養(yǎng)便成了高職英語教師必須具備的素養(yǎng)，只有不斷的利用信息化教育手段，才能夠優(yōu)化自己的教學課堂，提升英語教學的質量。