我有國士 天下無雙

【考題演練】

閱讀下面的題目，根據(jù)要求作文。（60分）

2018年，一個“改革開放40周年人物評選”的活動引發(fā)熱議，究其緣由，是科研專家、文學大師，要和網紅、演員同框競選……

以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章，談談改革開放40年來，影響一個國家、一個時代的“靈魂級人物”該是怎樣的人，你心中對“國家精神”或“國魂”的定義又是什么。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

【佳作呈現(xiàn)】

內容18分+表達18分+發(fā)展17分=53分

脊 梁

河北省三河市第一中學 李博為

我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，這就是中國人的脊梁。

———魯迅

魯迅以筆代戈，戰(zhàn)斗一生，他喚醒民眾、為民請命，被譽為“民族魂”。

改革開放以來，我們國家發(fā)展迅猛，無論是經濟、軍事，還是科技、文化，都有顯著提高，綜合國力的不斷上升，讓我國在國際上漸漸有了自己的話語權。這，是幾代人的努力造就的。2018年是改革開放40周年，一個“改革開放40周年人物評選”的活動引發(fā)熱議，理由是科研專家、文學大師，要和網紅、演員同框競選，而在這之前，內地女演員范冰冰因被授予國家精神獎而被共青團怒批：“中國精神何在？”一場關于“國家精神”的爭論至今不休。

到底何為中國精神？

我認為，中國精神在這位勤勞上進的老人身上。他沒日沒夜不斷地嘗試，最終培育出了雜交水稻，解決了十幾億中國人的溫飽問題。2017年，他培育出海水稻，震驚世界。所有人都記住了這位埋頭苦干、實現(xiàn)了讓人們遠離饑餓夢想的老人的名字：袁隆平。中國精神在這些埋頭苦干的人身上。

我認為，中國精神在這位悄然離去的老人身上。他奮斗了40年，研制出我國的激光陀螺，為中國尖端武器裝上了眼睛，真正能夠指哪打哪，令我國的軍事實力再度突飛猛進，讓我們記住這位敢打硬仗、拼命硬干的物理學專家：高伯龍。2017年12月6日，89歲的高伯龍去世。中國精神在這些拼命硬干的人身上。

我認為，中國精神在那些不斷努力嘗試的科學家身上。“沒有待過實驗室的人不會明白，成百上千次反復的嘗試有多么枯燥、寂寞，沒有非凡的毅力，不可能戰(zhàn)勝那些失敗的恐懼和迷茫，不可能獲得真正的成果。”2017年，以屠呦呦為代表的科學家團隊成功研制出了青蒿素，挽救了無數(shù)人的生命，并因此斬獲諾貝爾生物學獎。可又有多少人知道背后的故事？他們曾經在研制過程中屢屢不前，當時以屠呦呦為代表的科學團隊為了保證藥物安全甚至以身試藥，屠呦呦更是因試藥導致肝中毒，他們忍受了這一切艱難困苦。是的，歷史應該銘記這些舍身求法、忘我工作的人。

“剩下來的時間，還是希望能安安靜靜做一點事，沒什么牛可吹的。”她是中國地質學業(yè)的開拓者，更是中國經濟命脈——石油的發(fā)掘者。她創(chuàng)造性的研究工作為水生脊椎動物向陸地的演化提供了新觀點。從某種意義上說，她的理論甚至改寫了世界歷史。如今已耄耋之年的她，探索科學的腳步仍沒有停歇。她叫張彌曼，中國精神就體現(xiàn)在這些科學創(chuàng)新的人身上。

“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草。”還有許多像蘭小草一樣的人，他們在本職工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，在實現(xiàn)中國夢的路上不斷拼搏。我認為他們才最具中國精神，他們當之無愧是中國人的脊梁。

魯迅說：“沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。”

國家精神，是一個國家、一個民族的魂。國之魂者，立國之本。我們不要忘記這些兢兢業(yè)業(yè)的工作者，不要忘記這些為中國崛起而做出偉大貢獻的人，他們是中國人的脊梁。向大國脊梁致敬！

【創(chuàng)作心得·李博為】

我是如何用三招寫出作文的？

材料繁雜與中心明確。當我看到這道作文題時，不是毫無頭緒，而是覺得想寫的東西太多了。改革開放40周年，我國各方面實力均突飛猛進，有太多太多為此做出偉大貢獻的人，比如袁隆平、屠呦呦、莫言、女排等。但在討論國魂和中國精神的時候，我的腦海中是極為混亂的。到底何為中國精神？中國精神是中國人不可缺少的東西，國魂是立國之本。但我用語言表達出來時卻并不是很理想。因為中心不是很明確，作文結構不夠清晰，材料堆砌嚴重，我甚至把邱少云等軍人都拽了出來，題目叫“中國魂”，大而空，內容又拉拉雜雜寫到軍魂，后來實在寫不下去了。而文采，根本與我不沾邊。經過老師的指導和多番改良，我明白了：修改文章就是在錘煉思想，中心明確之后，材料才不會繁雜無章。于是我學會了第一招：提問式明確中心，分列式例證回答。

名言警句與思路清晰。“提問式明確中心，分列式例證回答”的寫作手法，不僅使我的文章中心明確了，文章思路也漸漸清晰。但“到底何為中國精神？”如何回答呢？開始的文章，我就把幾則材料隨便擺放在那里，老師說可以用相同句式做每段的第一句話。于是“我認為”的句式飄進腦海，這既回答了中心論題，又總括了全段內容，于是思路瞬間豁然開朗。接下來就是文采了。例證描寫簡潔，多用整句，這固然好，但如果不光是為了增加些文采，還要有論證的力度的話，名言警句便是最佳選擇。我果斷地選用了魯迅的名言。但是我只用了一句——“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，這就是中國人的脊梁”。我非常得意，因為用這句話來闡釋中國精神非常恰切。沒想到老師說“只知其一，不知其二嗎？只放開頭，你讓結尾怎么辦？”于是我又在素材庫里躉來“沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦”。將之放在了結尾，這樣首尾呼應，結構圓合，美觀又嚴謹。這招最有效，這第二招叫：句式引領例證，名言首尾照應。

過度縫合與變化拓展。我最得意的地方就在這里了。老師說完每段開頭用句式引領，我選擇了“我認為”的句式之后，總覺得每段與中心論點還有距離，點題還不夠力度。于是舉一反三，我想到每段結尾也可以總括一下，順便過渡到下一段，或與下一段建立聯(lián)系，那樣文章就更加嚴絲合縫了。于是有了埋頭苦干的袁隆平、拼命硬干的高伯龍、舍身求法的屠呦呦。三句話總括每段還與第一句的魯迅名言相照應，達到每段首尾嚴謹，緊扣中心；達到全文總分結構，設問點題。此時，我得意地把文章讀給爸爸聽，爸爸說文章寫得很好，但對脊梁的定義太局限了，還有其他一些人，比如默默工作的老師等。我茅塞頓開。我突破魯迅名言的總括局限，有了第7段科學創(chuàng)新的人和第8段兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞的人，文章主題升華拓展瞬間完成。后來，老師又輕描淡寫地把每段隱藏在段間的名言提到了開頭，為文章增色不少，再一次讓我體會到了名言的力量。這就是經驗，這第三招叫：過度縫合巧妙，變化拓展靈活。

【導師點評·呂秋艷】

我有國士，天下無雙。他們樸實無華，將畢生獻于科研，挺起了大國崛起的脊梁。這次的作文題目正面對接民族主旋律，弘揚國家正能量。作者的文章《脊梁》也握緊時代脈搏，讀后讓人激情澎湃。

本文中心明確，思路清晰。文章采用兩段設問式提出論題，三段例證排比回答，兩段拓展引申，首尾各兩段名言照應的方法，使得文章結構嚴謹，首尾圓合，段落精致，富于變化。實屬文思匠心的上乘之作。

本文文采斐然。魯迅名言恰如其分地證明了我們對大國脊梁應該有的態(tài)度。張彌曼的名言，說明了科學創(chuàng)新的巨人是如此謙遜低調的為人。《小草》歌詞家喻戶曉，簡潔明了，證明還有許多默默無聞的國之棟梁。文章引述材料中的“一個”“熱議”等，細節(jié)上用詞準確精妙，文采自現(xiàn)。

泱泱中華，上下五千年，縱橫千萬里，唯有“國魂”立中間，感受大國風采、民族精神和時代品格，唱響主旋律，增強集體認同感，作文教學重任在肩！