我國田徑運動研究進展的META分析與前沿問題展望

孫士杰

?

我國田徑運動研究進展的META分析與前沿問題展望

孫士杰

（沈陽音樂學院 藝術學院，遼寧 沈陽 110168）

通過文獻資料、數理統計、邏輯分析和META分析的方法，以1959年至2017年我國田徑運動研究的1 959篇全部文獻、關聯度較高的前200篇文獻為分析依據，從研究主題、學術研究領域、研究成果學科分布、篇均參考數、下載數和被引比、關鍵詞共現網絡、文獻互引網絡等方面進行計量可視化分析，了解和掌握我國田徑運動的研究進展、熱點與學術前沿問題，并做出進一步的研究展望，旨在探索我國田徑運動學術研究的新領域、新路徑。

田徑運動；META分析；可視化分析

1 前言

田徑運動項目眾多，競賽過程中的制勝因素復雜多樣，田徑運動場地器材、技術、規則、選材等也處于持續動態演化的發展進程中[1]。我國田徑運動自1949年新我國成立以來，就成為國家體育事業的方向標，也經歷了起步、突破、飛躍幾個發展階段，但是，依然沒有確立自身的核心競爭優勢，還需要更大的提升空間。田徑運動水平的提高離不開科學背后的研究與探索，通過查閱和整理我國田徑運動研究的文獻資料，并借助META分析的方法對我國相關的學術研究成果進行定量合成分析，以發現當前的研究熱點，并對未來的前沿問題做出進一步展望，從而促進我國田徑運動新的研究路徑挖掘和學術視野轉向。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

以田徑運動研究的文獻資料為研究對象。對于我國田徑運動研究進展文獻資料進行搜集的方式為：借助中國知網，以“田徑運動”為文獻篇名檢索詞，文獻跨度為1959年至2017年，共檢索到相關文獻1 959篇，包括：期刊文獻1 513篇，碩博論文136篇，會議征文獲獎論文158篇，其他文獻152篇（報紙、年鑒、百科、統計數據等），以上各類文獻所占的百分比分別為77.23%、6.94%、8.07%、7.76%，以期刊文獻為主。

2.2 研究方法

采用文獻資料、數理統計、邏輯分析和META分析的方法，對于查閱到的這些文獻進行指數分析、全部檢索結果的可視化計量分析、相關度指標前200位文獻的可視化計量分析，從多個維度進行系統性評價總結，以發現不同研究成果之間的同質性與異質性問題，不斷探索新問題、新領域、新路徑。

3 研究結果與分析

3.1 田徑運動全部檢索結果的計量可視化分析

3.1.1 發文量總體趨勢分析

表1 我國田徑運動發文量情況統計

發文量的總體趨勢分析的檢索條件：（題目=田徑運動，模糊匹配；專輯導航：全部；數據庫：文獻跨庫檢索）。

從我國田徑運動發文量總體趨勢變化情況來看（見表1）：在20世紀80年代之前，國內學術界較少涉足田徑運動這方面的研究，只是出現一些零星的研究成果，這一時期也可以稱之為我國田徑運動研究的嘗試階段，盡管發文量較少，但是，可以說為我國田徑運動的研究起步奠定了理論基礎；從1981年至2000年，學術界開始對田徑運動研究出現一定的研究熱度，并引起專家學者對這一問題的關注，因此，可以把這一階段稱之為研究的起步階段；2001年至2011年，發文量表現為快速波動式放大時期，這一時期可以說是研究的曲折發展階段；2012年至2017年，發文量呈減少趨勢，我國田徑運動進入研究的困惑階段。

3.1.2 研究的主題分布

表2 我國田徑運動研究主題分布情況

對我國田徑運動1 959篇相關文獻資料研究主題分布情況的統計，以排名前十位的研究主題進行可視化分析，由于一個文獻可能會出現多個研究主題，所以，統計的合計研究主題總數為2 648，從分析結果可以看出（見表2）：研究主題以宏觀田徑運動為主的文獻1 331篇，占50.26%，其次，研究主題為體育工作者，331篇文獻，占12.50%，排在第三位的是運動員，占10.42%，在田徑比賽、田徑項目、教練員、田徑運動員、體育運動和田徑教學等方面的研究主題涉及較少。

3.1.3 文獻的分類情況

依據科學文獻分類目錄大致可分為：基礎科學、工程科技Ⅰ輯、哲學與人文科學、社會科學、信息科技等10大類（見表3），從學術研究領域的整體分布情況來看，研究文獻基本集中在社會科學Ⅱ輯方面，相關文獻有1 855篇，占94.69%，以體育學中的田徑總論為主，有1 367篇，缺少社會科學理論與方法、社會學及統計學、成人教育與特殊教育等方面的研究；社會科學Ⅰ輯和農業科技兩大領域均未涉及相關研究成果，那么，根據田徑運動的學科特點分析，從法理、法史、軍事、思想政治教育、政治學社會科學Ⅰ輯領域，以及從農業、農村、農民基本問題的角度研究田徑運動的發展問題仍有待探索；基礎科學方面的研究成果主要從田徑運動成績的科學預測、科學化發展，以及氣象因素[2]與田徑運動關聯的角度展開研究；工程科技Ⅰ輯方面，從電子起跑器、塑膠跑道和服裝等輕工手工業的角度來研究田徑運動；哲學與人文科學領域，主要從人物或文化的角度進行研究，缺乏哲學理論、中國哲學、倫理學、心理學、美學、宗教學方面的研究；信息科技方面的研究則集中在田徑運動編排[3]、損傷預測、訓練遙測、無限傳感網絡、智能視覺[4]等方面，互聯網絡技術、電信技術與田徑運動的結合有待于進一步展開。

表3 我國田徑運動文獻分類情況

3.2 我國田徑運動研究的指數分析結果

3.2.1 學科分布情況

表4 我國田徑運動研究的學科分布情況

一篇文章可能涉及多個學科，屬于跨學科研究，因此，學科分布的文獻數量會遠遠超過統計的文獻量。從我國田徑運動研究學科分布情況的統計結果來看（見表4）：研究成果主要涉及10大學科，體育學科占據絕大多數，其相關詞主要涉及田徑、田徑教學、高校、對策、現狀，這也表現出研究者較多從田徑運動的發展現狀、田徑運動教學現狀或高校田徑運動現狀的基礎上提出發展對策；中等教育主要包括田徑教學、田徑、中學、現狀、中學生五個相關詞，主要研究了中學田徑運動教學現狀；從初等教育、特種醫學、人物傳記、高等教育、計算機、教育理論、職業教育和圖書情報學的角度探索田徑運動的相關問題較少。

3.2.2 學術傳播的熱點文獻情況

表5 我國田徑運動學術傳播熱點文獻統計

學術傳播熱點文獻的統計以下載數量和被引數量兩項指標作為綜合考察依據，這些文獻在一定程度上可以反映我國田徑運動的研究熱點，在國內相關學術界具有較高的代表性，從文獻的統計結果來看（見表5），文獻的研究熱點主要集中在田徑訓練、田徑教學、田徑運動發展和后備人才培養幾個方面；頗具代表性的為李春雷的《田徑核心力量訓練研究》一文[5]，這一研究成果為我國田徑運動核心力量提供了新的視角。相對熱點文獻來說，其他文獻的下載量和被引頻次不高，發表的年份主要集中在2000年至2005年，這也表現出我國田徑運動的研究熱點出現下降，近年來的研究成果較少受到學術界的關注。

3.3 高相關度文獻計量可視化分析

3.3.1 指標分析

統計的這200篇我國田徑運動相關文獻指標分析結果為，文獻的總參考數1 268次，總被引數4 235次，總下載數78 986次，篇均參考數、篇均被引數和篇均下載數分別為6.34次、21.18次、394.93次，下載被引比為18.65。這一統計結果表明，我國田徑運動研究的高相關度文獻資料的篇均參考數、下載數和被引比不高。

3.3.2 文獻互引網絡分析

我國田徑運動研究的文獻互引網絡統計節點過濾的被引頻次調整為20，選擇單層關系和參考引證關系進行文獻可視化分析。本研究以發表的期刊文獻、碩博論文、會議獲獎論文等為分析依據，文獻互引網絡關系分散，代表性研究成果較少，著作成果未在分析范圍內，但是，著作的文獻互引關系較為密切，如田麥久的《運動訓練學》（8 999）、文超的《田徑運動高級教程》（1 722）等。

文獻互引網絡關系的分析結果顯示，比較有代表性的，如沈丙妮的成果關聯文獻的內容涉及我國田徑運動發展的若干問題、田徑運動的“三重性”、影響可持續發展的因素、我國田徑運動現狀等文獻[6]。

王保成，呂乙林等人的成果互引關聯文獻涉及的研究范圍包括后備人才培養方式（劉穎1995年）、田徑勢力（韓紀光2004年）、青少年田徑訓練（曲淑華2006年）等。詹建國的成果后續研究包括田徑競技格局變革特征、田徑運動市場化必要性、田徑職業化等系列研究成果[8]。

3.3.3 關鍵詞共現網絡情況

我國田徑運動研究的關鍵詞共現網絡分析的節點過濾選擇為8，關系選擇為臨近節點，現實共現頻次，聚類分析為4，顯示中心點。從關鍵詞共現網絡分析結果顯示：世界田徑錦標賽為研究的唯一中心點，這也表現出這一研究的聚類分析結果較為集中，我國在世界田徑錦標賽中的研究成果較多，涉及到世界大賽中的田徑運動（總次數為17）、國際田聯（總次數為35）、運動項目（總次數為33）、田徑項目（總次數為32）、教練員隊伍（總次數為22）、田徑訓練（總次數為20）、田徑比賽（總次數為18），這也表現出我國田徑運動主要圍繞這些方面展開，但是，對于具體項目的研究中，投擲項目和撐桿跳高出現的關鍵詞共現頻次較高，其他類項目較少，對于田徑運動的教學效果、訓練方法、訓練過程、后備人才、運動負荷控制、競賽成績等方面的研究還需要進一步展開。

4 結論與展望

4.1 結論

（1）我國田徑運動研究大致可分為嘗試、起步、曲折發展和困惑四個階段，研究主題主要集中于宏觀田徑運動，而對于田徑比賽、田徑項目、教練員、田徑運動員、體育運動和田徑教學方面的研究較少。學術研究領域基本都集中在社會科學Ⅱ輯，以體育學中的田徑總論為主，而缺少社會科學理論與方法、社會學及統計學、成人教育與特殊教育方面的研究；信息科技方面的研究則集中在田徑運動編排、損傷預測、訓練遙測、無限傳感網絡、智能視覺等方面，互聯網絡技術、電信技術與田徑運動的結合有待于進一步展開。

（2）以研究成果學科分布中，體育學、中等教育居多，從初等教育、特種醫學、人物傳記、高等教育、計算機、教育理論、職業教育和圖書情報學的角度探索田徑運動的相關問題較少；文獻的研究熱點主要集中在田徑訓練、田徑教學、田徑運動發展和后備人才培養幾個方面。

（3）我國田徑運動研究的高相關度文獻資料的篇均參考數、下載數和被引比不高，文獻互引網絡關系分散，代表性研究成果較少。我國田徑運動關鍵詞共現網絡中心為世界田徑錦標賽，對于具體項目的研究中，投擲項目和撐桿跳高出現的關鍵詞共現頻次較高，其他類項目較少，對于田徑運動的教學效果、訓練方法、訓練過程、后備人才、運動負荷控制、競賽成績等方面的研究還需要進一步展開。

4.2 展望

（1）目前學術界正處于田徑運動的困惑階段，研究熱點出現下滑趨勢，這就需要結合我國田徑運動發展現狀的基礎上，尋求適合我國田徑運動發展的“應然”模式。

（2）在研究主題方面，應加強田徑比賽、田徑項目、教練員、田徑運動員、體育運動和田徑教學方面的研究。

（3）借助社會科學理論與方法、社會學及統計學、成人教育與特殊教育、法理、法史、軍事、思想政治教育、政治學、哲學理論、中國哲學、倫理學、心理學、美學、宗教學、農村、農民基本問題，以及互聯網絡技術、電信技術與田徑運動結合的研究是值得開發的新領域。

（4）借助計算機、教育理論、職業教育、圖書情報等相關學科探索田徑運動的發展問題將具有更高的價值。

[1] 肖榮華.湛江社區田徑運動現狀與發展研究[J].唐山師范學院學報,2010,32(5):112-114.

[2] 李占軍,趙亮.氣象因素對田徑運動影響的分析[J].現代教育科學,2007,23(1):99-100.

[3] 馬凱.基于互聯網技術的田徑運動編排管理系統設計及應用[J].電子測試,2016,32(20):61-62.

[4] 盛紅慶.田徑運動終點裁判的智能視覺分析研究[J].計算機仿真,2017,34(1):340-343.

[5] 李春雷,夏吉祥.田徑核心力量訓練研究[J].北京體育大學學報,2009,32(4):108-112.

[6] 沈丙妮.中國田徑運動可持續發展的研究[D].桂林:廣西師范大學,2007:12-13.

[7] 王保成,呂乙林,張凡,等.我國田徑運動后備力量的現狀分析[J].中國體育科技,2002,38(10):3-5.

[8] 詹建國.我國田徑運動社會化、市場化、職業化發展對策研究[J].北京體育大學學報,2002,25(4):445-448.

Meta Analysis on the Research Progress of Track and Field in China and Prospect of It

SUN Shi-jie

(School of Arts, Shenyang Conservatory of Music, Shenyang 110168, China)

Through the methods of literature, mathematical statistics, logic analysis and META analysis, the paper uses EasyCapture software for image processing. Based on the 1959 literature analysis of 1 959 articles and the visual analysis of all the results of literature retrieval from 1959 to 2017, and based on the selective measurement and visual analysis of the first 200 articles with high relevance, we can fully understand and master the research progress, hot issues and academic frontier issues of track and field in China. Finally, we make further research prospect and purpose In exploring the new field of Chinese track and field academic research, a new path.

track and field; META analysis; visualized analysis

G808.1

A

1009-9115(2018)06-0113-05

10.3969/j.issn.1009-9115.2018.06.025

2018-06-03

2018-07-29

孫士杰（1978-），女，山東平度人，碩士，講師，研究方向為體育教育訓練學。

（責任編輯、校對：何勝保）