推進(jìn)產(chǎn)教融合協(xié)同創(chuàng)新在新時(shí)代實(shí)現(xiàn)新跨越

◎ 十二屆全國(guó)政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會(huì)副主任中國(guó)產(chǎn)學(xué)研合作促進(jìn)會(huì)副會(huì)長(zhǎng) 馬德秀

改革開(kāi)放四十年來(lái)，我們國(guó)家的高等教育取得了跨越式發(fā)展，科技創(chuàng)新成就更是舉世矚目。站在新的起點(diǎn)上，中央對(duì)教育改革及科技創(chuàng)新提出了更高的要求。在前不久召開(kāi)的全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記明確指出，各級(jí)各類高校要站位全局，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、使命感、緊迫感，緊緊圍繞國(guó)家戰(zhàn)略和關(guān)鍵領(lǐng)域，始終秉持科學(xué)精神，優(yōu)化科技資源配置、激發(fā)科技創(chuàng)新活力，為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐；要健全高等教育學(xué)術(shù)人才和應(yīng)用人才分類培養(yǎng)體系，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。深化產(chǎn)學(xué)融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈和產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接，是當(dāng)前推進(jìn)人才供給側(cè)改革的迫切要求。在新形勢(shì)下，全面提高教育質(zhì)量，對(duì)擴(kuò)大就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，培育經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)能具有重要意義。

長(zhǎng)期從事高校和科技創(chuàng)新工作，我和各位一樣，始終關(guān)注校企產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)同育人。教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目對(duì)接會(huì)自2014年啟動(dòng)以來(lái)，在大家共同努力下，已經(jīng)取得了實(shí)效性的進(jìn)展，對(duì)接會(huì)每年的項(xiàng)目數(shù)、參與企業(yè)數(shù)、經(jīng)費(fèi)和參與高校數(shù)不斷增長(zhǎng)。今年5月公布的第一批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目指南，900多家高校和288家企業(yè)合作立項(xiàng)7000多個(gè)，企業(yè)提供經(jīng)費(fèi)和軟硬件支持近43億，下半年又有近400多家企業(yè)發(fā)布了14000多個(gè)項(xiàng)目，全年累計(jì)支持經(jīng)費(fèi)75.2億元。政府搭臺(tái)、企業(yè)唱戲、高校收益、共建共享，有效地激發(fā)了各個(gè)方面的積極性，實(shí)現(xiàn)了高校人才培養(yǎng)和企業(yè)發(fā)展的合作共贏，實(shí)踐也證明校企雙方互相支持，互相滲透，雙向介入，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源互用，利益共享，是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)同育人不可或缺的途徑。

當(dāng)然，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作還有很多新的課題值得我們探索，高校尤其是應(yīng)用型高校和行業(yè)特色高校，如何充分發(fā)揮學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，對(duì)接地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)需求；如何主動(dòng)和技術(shù)先進(jìn)、管理規(guī)范、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)的企業(yè)深度合作，培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能型的人才；如何把學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)貫穿始終，增強(qiáng)復(fù)合型人才培養(yǎng)，又反哺企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展；如何在新一輪產(chǎn)業(yè)科技變革中，著力加快建設(shè)實(shí)體經(jīng)濟(jì)、科技創(chuàng)新、現(xiàn)代金融、人力資源協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)體系；這些都是教育界、企業(yè)界和社會(huì)共同面對(duì)的重大課題。

新時(shí)代、新領(lǐng)域、新技術(shù)在推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力、生產(chǎn)方式和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)迅速革新的同時(shí)，社會(huì)主要矛盾的轉(zhuǎn)化也必然倒逼高等教育的發(fā)展。這種創(chuàng)新之勢(shì)與我們每一所高校都息息相關(guān)，對(duì)于高校改革正在產(chǎn)生深刻的影響，我們應(yīng)該順勢(shì)而為謀發(fā)展。新經(jīng)濟(jì)、新產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，唯有教育同行，唯有人才先行。圍繞未來(lái)人才培養(yǎng)、高校唯有緊跟時(shí)代的步伐，把學(xué)科前沿、國(guó)家和區(qū)域發(fā)展的需求、學(xué)校的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)，才能形成自身的特色；唯有明確辦學(xué)定位、各按其位、靜下心來(lái)，才能在各自類型中追求一流。高校應(yīng)該立足中國(guó)國(guó)情、扎根中國(guó)大地，盡情創(chuàng)新實(shí)踐，咬定青山不放松，通過(guò)幾十年的建設(shè)，所有高校都能夠在各自領(lǐng)域成就一流，唯有順應(yīng)創(chuàng)新之勢(shì)，加大改革的力度，高校才能在國(guó)家實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)的進(jìn)程中，匯聚發(fā)展新動(dòng)力，才能大有可為，大有作為，實(shí)現(xiàn)新跨越。

企業(yè)是創(chuàng)新的重要力量。實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的核心就是四個(gè)推動(dòng)，推動(dòng)科技和經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合；推動(dòng)市場(chǎng)在配置創(chuàng)新資源中起決定性作用；推動(dòng)以企業(yè)為主體，企業(yè)家和教育家、科學(xué)家協(xié)同創(chuàng)新；推動(dòng)人才、資本、技術(shù)、知識(shí)自由流動(dòng)，破除一切制約科技創(chuàng)新的障礙。我們期待積聚高校、企業(yè)、科研院所的力量，圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略和區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展，圍繞產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和新舊動(dòng)能的轉(zhuǎn)換，圍繞面向未來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目標(biāo)，建立起企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)和大學(xué)更加緊密的創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟。

從技術(shù)構(gòu)思、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、到商業(yè)應(yīng)用，加強(qiáng)校企合作，搭建公共創(chuàng)新合作平臺(tái)，匯集創(chuàng)新信息，交流創(chuàng)新思想，提出創(chuàng)新理念，共同研究推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化的新思路、新理念，共同探索針對(duì)產(chǎn)業(yè)界對(duì)人才的真實(shí)需求建立專業(yè)，共同推進(jìn)行業(yè)企業(yè)參與辦學(xué)、實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教統(tǒng)籌融合、良性互動(dòng)的發(fā)展格局，畫好人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的最大同心圓，真正把創(chuàng)新活動(dòng)變成產(chǎn)業(yè)活動(dòng)，把創(chuàng)新成果變成產(chǎn)業(yè)成果，把創(chuàng)新貢獻(xiàn)變成產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)。