焦慮育兒百害無利

剛剛開學，可以看得出來，很多父母很焦慮。擔心孩子學習不好，沒有競爭力，將來活不好。

這焦慮可以理解，父母希望孩子有遠大前程，最正常不過了，但怎么對待這焦慮，卻能區別出高下。壞的教育者，希望迅速將焦慮傳遞給孩子，他們大吼大叫、諷刺挖苦、消極否定，發泄完了，自己情緒得到緩解，孩子有變得更好嗎？沒有，理論上更不可能。

一次否定對人心理的殺傷力，要通過多次肯定才能復原。如果否定性是常態，那意味著肯定很少，或幾乎沒有，復原的可能性就變得極小。

處于這種環境的孩子，并不一定會毀掉，有些孩子的生命力超強，再加上一點運氣，也能長得不錯。但在否定性環境里長大的孩子，被毀掉的可能性大得多。

你焦慮，否定孩子，孩子緊張，表現差，你更焦慮，否定升級，孩子更緊張，表現更差。這是一個自我強化的毀滅過程。

成熟的標志之一，就是不害怕生活中每天出現的壓力與煩惱，一件件解決就是了。你不會把焦慮傳遞給孩子，指望他們替你承受。

舉個極端的例子吧，如果你的孩子天生有重病，一輩子無法獨立，需要你的照顧，你會拋棄他嗎？絕大多數父母會接受這個命運，承擔起責任，他們不可能天天責怪孩子得了病，沒出息。與這樣的孩子比，你的孩子成績一般，有這樣那樣的缺點，你有什么理由不接受呢？

有個好朋友，有次和我聊到這個話題，說，孩子，我當然會盡力，但教育不是盡力了就一定有回報，他能力一般，我也沒什么不能接受的，因為我能力強啊，會給他很高的生活起點，不愁房子不愁錢，他生在我家，是他的幸運。

這話雖然財大氣粗，一般人聽了不舒服，但道理是對的。

父母有能力，把自己的價值觀與方法論傳遞給孩子，他往往也有能力，即使沒有，父母的能力讓他有好的起點和保護，所以，沒什么可焦慮的。

父母沒能力，你的價值觀與方法論，連自己都拯救不了，能不能傳遞給孩子，完全不重要，不傳遞，無為而治，效果反而更好，也沒什么可焦慮的。

當然，沒能力的父母往往不承認自己沒能力，總認為是社會虧待他。所以，知道自己沒能力，其實也是個能力，是一個大進步，至少你不會怨天怨地，你可能就安心為孩子燒個小菜，陪他聊聊天，反而有了好父母的模樣。

你我皆凡人，我們也活得不錯。我們的父輩祖父輩，其中不少，聰明過人，也就為溫飽掙扎，一生艱難。活得好不好，個人的努力是次要的，時代最重要。

不要那么焦慮，你的孩子，是幸運的一代人，又幸運地生在你家，要讓他感受到雙重的幸運。

（摘自“連岳微信公眾號” 圖/黃文紅）