讀、思、寫高考任務(wù)驅(qū)動型作文的應(yīng)對之策

付勇

近幾年，出現(xiàn)了一種新型的材料作文題目，這種材料緊扣時代特征，彰顯時代的重大信息與熱點事件，要求考生對這一社會現(xiàn)象進行理性的分析。這種材料作文被稱為任務(wù)驅(qū)動型作文，這種材料作文具有鮮明的時代特點，引導(dǎo)考生思考人生、思考社會，對人生、社會作出自己的理解與分析。它能有效地避免考生進行宿構(gòu)、抄襲、套作，有效地檢測出考生的真實寫作能力與水平。而針對任務(wù)驅(qū)動型作文，如何進行有效的備考，以期在考場中寫出妙文佳作呢？筆者以為可從以下三個方面著手。

讀是寫作之源，好似山間的清泉，汩汩流淌，沁入讀者的心靈。因此，要想在高考的考場上寫好作文，平時就應(yīng)多讀有益的書籍，以獲取豐富的知識，為寫作奠定堅實的基礎(chǔ)。

一是要讀通教材，化為己用。教材精選的文章，都是專家們經(jīng)過精心挑選的文章。這些文章，包羅萬象，知識豐富，是一座取之不盡、用之不竭的素材寶庫。讀《蘇武傳》，我們懂得了什么才是真正的愛國精神，領(lǐng)悟了蘇武的高風亮節(jié)；讀《荷塘月色》，我們感知了荷塘下的月色，月色下的荷塘，走進了作者的內(nèi)心深處，感受到了他那淡淡的喜悅與淡淡的哀愁；讀《小狗包弟》，我們感知了荒唐時代的荒唐事情，領(lǐng)略了作者那顆自我解剖、嚴于反思的大愛之心。讀盡教材，活用教材，我們就能為考場作文的寫作積累起豐富的素材。

二是要讀報紙雜志，開闊視野。讀好教材，只是讀的第一步，還要讀報紙雜志，開闊自己的視野。因為任務(wù)驅(qū)動型作文的材料大都來自報紙雜志，如果我們平常對近一年來的時事、熱點都能做到了然于心，那么在考場中碰到類似的材料，我們便能胸有成竹，游刃有余。

三是要讀大自然，從自然中擷取知識與哲理。古人云：讀萬卷書，不如行萬里路。這告訴了我們閱讀自然的重要性。因此，考生要盡可能地利用空閑時間，走進自然，與自然對話，感受自然的美麗與博大，領(lǐng)悟自然的豐厚與魅力。當然，在讀的過程當中，我們還應(yīng)當做到將讀與寫相結(jié)合，只有這樣，才能有效地將讀到的知識應(yīng)用到寫作中去。比如可以做點摘抄筆記，可以寫點感受與心得，可以寫讀后感，可以寫日記。這樣堅持下來，讀與寫便會相互促進，相互提高。

一個常讀書的人，一定也是一個會思考的人。而要想把考場作文寫好，學會思索是至關(guān)重要的。因此，考生在讀書的過程中，不能只滿足于文字的動人，情節(jié)的曲折，而應(yīng)透過文字挖掘其背后所蘊含的人生哲理。

比如讀《假如給我三天光明》，就不能僅僅被海倫·凱勒的那種與困難作斗爭的精神所感動，而應(yīng)思考她為什么會有這么強大的斗爭精神，作為新時代的我們在學習的道路上、人生的道路上應(yīng)當如何發(fā)揚她這種精神。有了這樣的思考，你的認識才會深刻；有了這樣的思考，你的思想才會深刻。

比如讀社會熱點事件，透過事件本身發(fā)現(xiàn)其對社會怎樣的影響，對人們怎樣的影響；對這種現(xiàn)象，你是如何看的，你會如何應(yīng)對。動物園老虎傷人事件，是近段時間不少媒體所關(guān)注的一個社會新聞，也是一個熱點事件。面對這個社會現(xiàn)象，我們應(yīng)當先去讀與之相關(guān)的報道及評論，并且思考這一傷人事件帶給我們的經(jīng)驗與教訓。據(jù)此我們可以從多角度思索：從老虎的本身來思考，動物的野性不能忽視，人們要引以為戒；從受害者來思考，人們要加強安全意識，要牢牢記住安全這根弦不能松，要時刻警醒自己，保護自己，防患于未然；從動物園管理者來思考，則應(yīng)當吸取血的教訓，健全管理制度，確保游客安全。你看，面對這樣一個事件，考生可從多個角度思考，讓讀與思有效地結(jié)合起來。其理性的思索，辯證的分析，便會在平常的積累中逐漸形成，從而為寫作奠定堅實的基礎(chǔ)。

因此，在作文時，我們不能僅局限于教材，還應(yīng)跳出教材，選取近期發(fā)生的一些新聞事件進行思考并形成自己的觀點和看法。長期這樣做下去，我們的思想自然就會變得越來越深刻，理性的思考就會變得越來越成熟。

有了讀與思的積淀，考生還應(yīng)當常寫。只有常寫才能帶動讀與思，只有常寫才會寫出妙文佳作。我們常說，作文是寫出來的，就是這個道理。尤其是面對任務(wù)驅(qū)動型作文，我們更加要在讀與思的基礎(chǔ)上進行有效的寫作。為此，考生要多寫心得與感受，在心得與感受的寫作中提高思考能力、分析問題和解決問題的能力。

一花一世界，一葉一菩提。面對生活，凡是入你的眼的人、事、物，都可以引發(fā)你的思索，引發(fā)你的寫作情愫。當我們面對生活中的點點滴滴的時候，當我們對生活、對人生有困惑與思考的時候，當我們有著一吐為快的感覺的時候，我們不妨拿起手中的筆，把自己的認識，自己的看法訴諸筆端，形成文字。這樣寫成的文章，自然是我們的肺腑之言，自然是我們的真知灼見，自然就會引發(fā)讀者的思考。而經(jīng)過深刻的思考寫作出來的文章，其思想的深刻性，其分析的深刻性，其教育的啟迪性，自然是不言而喻的。

記得有一次，筆者的一位學生寫了一篇題目為“寬容是成功之路”的文章。其對寬容的理解高于一般的學生，其對寬容的分析論證可以說是高屋建瓴，其對語言的駕馭可以說是輕車熟路，堪稱是一篇難得的考場佳作。我問他為什么會寫出如此有見地、有思想、有力度的好文章，他淡然一笑，說：“這得益于平常的讀、思、寫。”簡簡單單的一句話，道出了作文寫作的成功之路。

面對任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作，我們只有實實在在地讀書，思索，寫作，才會在任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作中出奇制勝，寫出讓閱卷者、自己滿意的佳作，從而在高考的考場中立于不敗之地。