關于高中化學學科核心素養的學習與理解探討

摘 要：隨著核心素養培養理念的提出，學校教育機構也越來越關注對學生核心素養的引導、培養和訓練，作為高中生，如何在學校教師的指導下，加快提升自身的化學核心素養是十分重要的。本文圍繞高中化學學科核心素養的學習和理解進行了探討，分別從三個方面做了論述，分別為學習和理解高中化學知識體系，構建化學核心素養的基礎；注重高中化學知識在實際中的應用，提升情感認知能力和探索創新能力；訓練化學思維體系的形成，為多學科的融合滲透提升綜合素質奠定基礎。旨在不斷提升高中生的化學核心素養，為個人的發展和成長奠定良好的基礎。

關鍵詞：高中化學；核心素養

中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：A 文章編號：1004-7344（2018）35-0025-01

1 引 言

近年來學生核心素養的培養成為各大學校和社會教育機構在教學過程中越來越關注的重點。隨著《中國學生發展核心素養》政策文件的發布，對于學生核心素養的內涵也有了相對明確的定義，主要有六個方面：即科學精神，人文底蘊，學會學習，責任擔當，健康生活以及實踐創新。而對于化學學科而言，化學核心素養是在核心素養基礎內涵的條件下有了更加專業化的詳細指代。即對于高中化學學科來說，高中生所要具備的化學核心素養應以良好的德行為根本，在化學學習過程中的具體表現為高中生不僅需要對高中化學的基本理論知識熟悉和掌握，同時還需要對化學學習養成良好的興趣，逐步建立對化學學習的積極主動性和創新探索性，以及具備在此基礎上將所學到的各種高中化學知識和技能應用到實際生活中的能力，擁有較為全面的化學思維體系和綜合能力素質。本人結合自己在高中化學學習中的體會談一下對于化學核心素養的學習和理解，希望給相關人士帶來思路和啟發。

2 學習和理解高中化學基礎知識，構建化學核心素養的基礎

理論知識體系是化學學科的根本，沒有對化學學科基本知識點的掌握，任何學習方法都將無從談起。因此，高中生首選要做到對高中化學書本上的理論知識了然于胸，通過課前認真預習、課堂高效率聽講、課后及時復習鞏固、階段歸納總結等學習步驟和方法，深入理解高中化學基礎知識，建立起系統的化學知識理論體系，為將來更深更難的化學學習以及日常實踐應用打下牢固的基礎。尤其是對于化學概念，化學反應方程式，基礎的原理和規律等等，應該盡量做到舉一反三，活學活用。針對平時的作業和考試中反應出來的薄弱環節應進一步重視并加強分析和理解，借助題目來檢驗是否將漏洞和弱項彌補鞏固到位。只有不斷的優化自身的強項，盡快發現和彌補自身的弱項，才能更好地對高中化學知識脈絡系統有系統完整的掌握，進而為化學核心素養的訓練和提升大小堅實的基礎。

3 注重高中化學知識在實際中的應用，提升情感認知能力和探索創新能力

化學這一學科從生活中提煉出來同時也將應用于生活。在高中化學的學習過程中，高中生要格外注重高中化學知識在實際中的應用。結合老師布置的作業進行問題的深入探索，尤其是一些社會現象和社會問題，不僅僅是要有一雙善于發現問題的眼睛，同時還要提高對周圍環境的情感認知能力，提高對社會的責任感。通過不斷地發現問題，并將所學到的高中化學知識應用到日常實踐中，更多地以一個社會公民的身份來對待周圍環境，看待社會現象，立下高遠的志向和理想，以更好地熱情投入到日常的學習和生活當中，為日后成為社會有用之才做好學科知識和能力的儲備。近年來，高中生化學實驗課程有所增多，為高中生提供了越來越多的實驗機會和實驗場景。作為高中生應該認真珍惜和把握這些實驗操作的機會。做好每一次實驗準備工作，認真記錄和總結實驗過程，深刻理解和掌握化學實驗的原理，不僅可以有效提升自身的實驗觀察能力、實踐操作能力，而且也大大訓練了自身的創新探索能力，為日后高中化學知識的生活化應用和社會化應用打下基礎。

4 訓練化學思維體系的形成，為多學科的融合滲透提升綜合素質奠定基礎

高中化學知識的學習不僅僅是為了完成老師布置的作業，更是在于通過課堂學習、課外互動、復習備考等過程中來建立和強化化學思維體系，只有將各種學習方法、解題思路、創新路徑等有效融合起來，形成相互交織的強大的思維體系，才能減少思維的誤區和漏洞，在面對各種化學習題和實際問題時能夠更加系統全面地來進行分析和理解，進而實現更快速的解決。高中生的化學核心素養不僅在于化學思維體系的形成，同時也在用健康人格的完善與綜合素質的提升。因此，高中生在不斷強化訓練自身思維體系的同時，還要有意識地抓住各種學習機會和活動場景來培養和訓練提升自身的綜合素質。高中生本身的人生觀和價值觀還處于修正完善的階段，容易收到網絡環境以及周圍人事環境的影響，因此應該認真聽取教師以及過來人的經驗，避免一意孤行走彎路。無論從自身文化功底和專業知識積累方面，還是從個人的道德修養提升方面，高中生都應該不斷提高標準，向著更高更好地目標和方向前進。以周圍優秀的教師和同學為榜樣，積極參與各種化學實驗和多學科融合的社會實踐活動，在各種活動中勇于承擔責任，敢于接受挑戰，不斷磨練自身的抗壓能力和現場應變能力，訓練提升自身的綜合素質，實現個人更好的成長。

5 結 語

雖然核心素養培養理念的提出已經過去了很長的一段時間，但是核心素養是一個重要的系統化培養工程。因此對于高中生來說，化學核心素養的訓練和提升也并不是一蹴而就的，而是需要自身制定目標，有意識、有針對性地、有步驟地來持續努力。不僅僅要利用和把握好學校提供的各種活動場景，同時也要善于發現日常生活和生產中的化學現象和問題，以此來不斷提升自身的化學核心素養和綜合技能。

參考文獻

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收稿日期：2018-11-4