基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)新思路探討

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)成為人們生產(chǎn)生活中不可缺少的一部分，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，社會面臨著新的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)，各行各業(yè)不斷創(chuàng)新改革，教育行業(yè)也迎來一輪改革熱，尤其是計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式已滿足不了社會對此類人才的需求，必須創(chuàng)新、改革，才能順應(yīng)社會發(fā)展潮流，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。本文重點(diǎn)探討“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的新思路。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代；計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)；教學(xué)改革新思路

中圖分類號：TP317.4-4；G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-4706（2018）11-0088-03

Discussion on New Teaching Ideas of Computer Graphic Design Specialty

Based on “Internet plus”

WANG Ying

（Bengbu Science and Technology Engineering School，Bengbu 233000，China）

Abstract：With the rapid development of network and information technology，the internet has become an indispensable part of people’s production and life. In the era of “Internet plus”， the society is facing new opportunities and challenges. All sectors of the industry are constantly innovating and reforming，and the education industry is also facing a reform，especially the computer graphic design specialty. Talent training mode can not meet the needs of the society for such talents. We must innovate and Reform in order to conform to the trend of social development and realize sustainable development. This article focuses on the new idea of teaching reform of computer graphic design specialty in secondary vocational schools in the era of “Internet plus”.

Keywords：“Internet plus”era；computer graphic design major；new ideas of teaching reform

0 引 言

新形勢下，中職學(xué)校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)必須充分立足于社會對計(jì)算機(jī)人才的需求和本校發(fā)展的實(shí)際情況，以就業(yè)為導(dǎo)向，探索一條全新的、具有中職教學(xué)特色的教學(xué)模式。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，各行各業(yè)都發(fā)展了線上業(yè)務(wù)，因此，對計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)人才的需求也是巨大的。本文談?wù)摿藢π滦蝿菹聞?chuàng)新中職學(xué)校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的幾點(diǎn)思考。

1 現(xiàn)階段中職學(xué)校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 教學(xué)模式機(jī)械、落后，限制學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展

我國大部分中職學(xué)校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)開設(shè)時(shí)間晚，因此，教學(xué)模式深受傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式的影響。計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)作為一門新興專業(yè)，具有自身的獨(dú)特性，應(yīng)具備科學(xué)、完善的教學(xué)知識體系，它是一門跨領(lǐng)域?qū)W科，涉及美術(shù)、文學(xué)和計(jì)算機(jī)等諸多領(lǐng)域，并且需要學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、實(shí)踐操作能力。從目前來看，大部分中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)課堂深受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，課堂教學(xué)仍然重理論、輕實(shí)踐，采用教師為主體的課堂模式。教師滿堂灌，而且有些理論知識晦澀難懂，學(xué)生被動、機(jī)械地接受，極易產(chǎn)生抵觸和厭學(xué)心理。另外，在教師思維理念的影響下，一個(gè)班級學(xué)生的創(chuàng)作思路都非常相近，缺乏創(chuàng)新意識，長此以往，會嚴(yán)重阻礙學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

1.2 教學(xué)思維摒棄美學(xué)思維，教學(xué)過程中沒有發(fā)散學(xué)生思維

眾所周知，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)與美學(xué)專業(yè)息息相關(guān)。學(xué)生所設(shè)計(jì)的作品實(shí)質(zhì)上是一個(gè)視覺方面的藝術(shù)品，一個(gè)成功的平面設(shè)計(jì)作品是一個(gè)集系統(tǒng)理論知識與美學(xué)于一體的綜合體，需要作者具有獨(dú)特的眼光、創(chuàng)新的思路和開闊的思維，創(chuàng)作流程極其細(xì)膩，且專業(yè)性強(qiáng)。特別是在如今的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，平面設(shè)計(jì)作品數(shù)量之多、規(guī)模之大讓人難以想象，因此，要想在激烈的市場競爭中脫穎而出，必須創(chuàng)作出能觸碰到大眾心靈深處、吸引眼球，同時(shí)與時(shí)代緊密聯(lián)系的作品。由此可見，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)不僅僅要學(xué)一門計(jì)算機(jī)課程，還應(yīng)該讓學(xué)生掌握多領(lǐng)域的知識。現(xiàn)階段，中職學(xué)校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)尚處初級階段，教師與學(xué)生都缺乏創(chuàng)新精神，設(shè)計(jì)的作品缺少靈性，這與學(xué)生的興趣愛好和鉆研精神息息相關(guān)。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的具體對策

2.1 堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)理念

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，互聯(lián)網(wǎng)已成為21世紀(jì)的主要標(biāo)識。因此，中職學(xué)校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)在開展教學(xué)的過程中，要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，滲透互聯(lián)網(wǎng)理念。作為教師，要貫徹落實(shí)新課標(biāo)，時(shí)刻以學(xué)生為教學(xué)主體，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)海量資源、方便快捷、突破時(shí)空限制等優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀以及邏輯思維能力，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)是一個(gè)非常注重實(shí)踐和學(xué)生動手操作能力的專業(yè)，所以大部分課程都需要學(xué)生自己利用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)動手設(shè)計(jì)完成。因此，教師要注重提升自身的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。在日常教學(xué)過程中，教師要利用自身嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮餍袨閬韺W(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，從而讓學(xué)生在今后的工作和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的行為習(xí)慣，從而養(yǎng)成追求細(xì)膩和完美的工匠精神，以發(fā)散思維、開拓思維，從而培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。

新形勢下，教師要時(shí)刻秉承新課程教學(xué)理念，充分發(fā)揮多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等在教學(xué)中的作用。具體來說，在教學(xué)準(zhǔn)備階段，教師要細(xì)心、耐心和精心備課，做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，制作能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、集中課堂注意力的教學(xué)課件；在實(shí)際教學(xué)過程中，教師要結(jié)合實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，采用問題導(dǎo)向式和探究式教學(xué)法，在充分激發(fā)學(xué)生潛能的同時(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。新課程標(biāo)準(zhǔn)下，要高度重視學(xué)生的教學(xué)主體地位，教師開展課堂教學(xué)活動的目的是讓學(xué)生記憶、理解和掌握章節(jié)知識點(diǎn)，但更為重要的是讓學(xué)生識記、熟練掌握每個(gè)程序的操作流程，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)大部分是在機(jī)房完成的，因此，教師要時(shí)刻監(jiān)控學(xué)生的動手操作情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，并予以指正、點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生自己改正，從而在日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探索、探究和創(chuàng)新精神。

作為教師，應(yīng)時(shí)刻秉承“授人以魚不如授人以漁”的教學(xué)理念，讓學(xué)生充分掌握理論知識點(diǎn)，不如教會學(xué)生設(shè)計(jì)理念。在課堂上，教師為學(xué)生提供完美、典型的平面設(shè)計(jì)案例，先讓學(xué)生照樣畫葫蘆，將案例的設(shè)計(jì)流程親自操作一遍，從而全面理解和掌握設(shè)計(jì)程序。當(dāng)學(xué)生的理論與實(shí)踐技能達(dá)到一定水平時(shí)，再布置學(xué)生通過相關(guān)軟件，按照小組合作的模式自行設(shè)計(jì)平面設(shè)計(jì)作品，具體來說，將班級學(xué)生分成若干小組，組內(nèi)成員合理分工，分別去搜集相關(guān)素材，然后共同設(shè)計(jì)方案，最終攜手完成相關(guān)創(chuàng)作。

在學(xué)生寒暑假或者畢業(yè)前的實(shí)習(xí)過程中，學(xué)校要與企業(yè)進(jìn)行深度合作，給學(xué)生布置一些設(shè)計(jì)項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生把自己的想法、創(chuàng)意滲透進(jìn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)中，如要求學(xué)生設(shè)計(jì)某主題的廣告單、電子賀卡和淘寶店鋪等作品。因此，在平面設(shè)計(jì)專業(yè)日常教學(xué)過程中，應(yīng)時(shí)刻堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以就業(yè)為導(dǎo)向，與相關(guān)企業(yè)開展深度合作，讓企業(yè)參與制定學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方案，安排學(xué)校教師去企業(yè)掛職鍛煉，在企業(yè)學(xué)習(xí)新工藝、新技術(shù)。企業(yè)要為學(xué)生實(shí)習(xí)安排合適的崗位與環(huán)境，這樣學(xué)生就能根據(jù)企業(yè)對人才的要求來進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)，從而制作出符合企業(yè)需求的、充滿創(chuàng)意的、完美的作品，為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，也能通過設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

2.2 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散、拓展思維，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力

計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)實(shí)質(zhì)上是以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)，充分滲透美學(xué)的文藝品。一直以來，一個(gè)合格、優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)者必須具備獨(dú)特的視角、較高的審美能力和音樂素養(yǎng)，以及創(chuàng)新能力。從專業(yè)角度看，一個(gè)優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)作品不能只將各種元素簡單地拼湊在一起，而是要進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)和完美布局，才能成為廣泛吸引大眾眼球的作品。

中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的教師必須具備創(chuàng)新的教學(xué)思維，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。在實(shí)際教學(xué)過程中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的人文教育，充分聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去發(fā)現(xiàn)身邊之美、大自然之美和人文之美等等，用自己的智慧去挖掘生活中的某些元素的某個(gè)角度，然后滲透到自己的作品中，從而提升作品的靈性與韻味。在實(shí)際教學(xué)過程中，讓學(xué)生充分掌握理論知識以及具備扎實(shí)的基本功固然重要，但是也要注重實(shí)踐教學(xué)，可以利用第二課堂教學(xué)模式，在第二課堂上組織相關(guān)比賽，如攝影比賽和美術(shù)作品鑒賞等活動，讓學(xué)生在準(zhǔn)備比賽過程中，注重素材的收集和積累，利用互聯(lián)網(wǎng)挖掘更多優(yōu)秀作品，善于發(fā)現(xiàn)其中的美，進(jìn)而不斷拓寬學(xué)生的視野。學(xué)生通過比賽增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競爭意識，從而加強(qiáng)他們在今后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自我研究的能力，并在創(chuàng)作的過程中時(shí)刻保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)新精神。值得一提的是，在創(chuàng)新計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式中，首先要加快創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)工具，如開發(fā)利用教學(xué)軟件和加快教學(xué)軟件的升級；其次，創(chuàng)新教學(xué)流程，在教學(xué)過程中充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識與熱情，讓學(xué)生在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)過程中體會成功的樂趣，從而培養(yǎng)他們對本專業(yè)的熱愛之情，在今后的學(xué)習(xí)和工作中敢于創(chuàng)新，學(xué)會靈活變通。

2.3 開展相關(guān)軟件教學(xué)，重點(diǎn)在于圖形、圖像處理

計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程是把傳統(tǒng)的手繪設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化成計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，讓學(xué)生全面掌握廣告、標(biāo)志、包裝以及產(chǎn)品效果設(shè)計(jì)，并利用計(jì)算機(jī)讓學(xué)生全面掌握平面設(shè)計(jì)相關(guān)軟件的基本原理與方法。因此，學(xué)好計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)至關(guān)重要的一環(huán)就是學(xué)好相關(guān)軟件。

圖形圖像處理軟件Photoshop（簡稱PS）是現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生必修的圖形圖像設(shè)計(jì)軟件。PS在平面設(shè)計(jì)過程中的主要功能有圖像處理，主要指對圖片加以潤色和特效處理等。在實(shí)際教學(xué)過程中，大部分學(xué)生都對PS軟件興趣頗高，本文高度重視這個(gè)軟件的教學(xué)活動。具體教學(xué)從以下幾點(diǎn)著手：第一，簡單修補(bǔ)、修復(fù)圖片瑕疵，從而讓學(xué)生熟悉PS，并基本掌握軟件中的相關(guān)工具。學(xué)生在學(xué)習(xí)完成后，大大提高了對學(xué)習(xí)PS的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)欲望，這能為后續(xù)教學(xué)奠定基礎(chǔ)；第二，加工美化圖片。學(xué)生在學(xué)會如何修補(bǔ)修復(fù)圖片之后，再學(xué)習(xí)如何美化、加工圖片就不覺得難，這一部分利用實(shí)例教學(xué)法，讓學(xué)生深入了解和掌握PS這一軟件，有效提高學(xué)習(xí)效率；第三，圖片的藝術(shù)特效處理，PS的這一功能在日常生活中運(yùn)用比較廣泛，如婚紗店、影樓等都需要利用這一功能來對客戶的照片進(jìn)行深加工，這也是計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)美化作品的主要途徑之一。因此，在教學(xué)過程中，聯(lián)系日常生活實(shí)際，將影樓后期設(shè)計(jì)的操作流程融合到教學(xué)中能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，從而讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中，并掌握相關(guān)技能。

平面設(shè)計(jì)的實(shí)質(zhì)是將主觀存在的創(chuàng)意、主題和產(chǎn)品在廣告面板等物體上進(jìn)行客觀呈現(xiàn)，充分利用繪畫、攝影等技巧將產(chǎn)品的質(zhì)感、形態(tài)與功能加以渲染，吸引眼球，從而讓消費(fèi)者產(chǎn)生購買的欲望。在平面設(shè)計(jì)中利用PS、Illustrator等軟件，能將無限的想象客觀地展示在人們的眼前，并且能夠大大地提升平面設(shè)計(jì)的工作效率。但是這也是教學(xué)的重難點(diǎn)所在，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，教師在教學(xué)過程中可融入電視廣告，向?qū)W生介紹廣告的概念、要素、畫面組成和設(shè)計(jì)流程等要素，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。除此之外，還可以組織學(xué)生鑒賞藝術(shù)品，如鑒賞國內(nèi)外優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)藝術(shù)品和廣告等，從而拓寬學(xué)生視野，并提高對廣告的認(rèn)知水平，在學(xué)生掌握廣告設(shè)計(jì)理論之后，引入廣告的平面設(shè)計(jì)與制作，使學(xué)生在具體操作過程中擁有目標(biāo)。

2.4 加強(qiáng)文字設(shè)計(jì)

文字是我國重要的藝術(shù)品，圖片與文字是所有視覺媒體兩大不可缺少的要素，文字設(shè)計(jì)、排列組合直接影響平面設(shè)計(jì)作品的視覺效果。如果一個(gè)平面設(shè)計(jì)作品中的文字排列凌亂、擁擠、視覺流動缺乏秩序性，那么會嚴(yán)重影響作品視覺美感，同時(shí)也會影響受眾對作品的閱讀、鑒賞，導(dǎo)致對作品產(chǎn)生不良印象。由此可見，要想提高平面設(shè)計(jì)作品的品質(zhì)，必須加強(qiáng)文字設(shè)計(jì)，提高作品的審美價(jià)值。在具體文字設(shè)計(jì)過程中，不僅要實(shí)現(xiàn)整體組合的有序統(tǒng)一，還要保證字體大小、風(fēng)格和明暗等方面的協(xié)調(diào)性，在表達(dá)主題需要的情況下，合理發(fā)揮協(xié)調(diào)與對比的作用，讓設(shè)計(jì)出的文字既存在協(xié)調(diào)性，又凸顯對比性，從而讓文字設(shè)計(jì)產(chǎn)生良好的視覺審美價(jià)值。值得一提的是，在文字設(shè)計(jì)過程中，要高度重視色彩的運(yùn)用，PS、Illustrator等軟件對于文字色彩的調(diào)控和使用有非常大的優(yōu)勢，豐富的色彩、快捷填充等在一定程度上提高了文字設(shè)計(jì)的工作效率與整體質(zhì)量。

2.5 提高學(xué)生實(shí)踐能力，注重理論知識與創(chuàng)作實(shí)踐的完美結(jié)合

眾所周知，平面設(shè)計(jì)專業(yè)是一個(gè)集視覺和美學(xué)于一體的綜合性學(xué)科，需要學(xué)生具備廣泛的知識，并高度重視學(xué)生動手操作能力。因此，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生記憶、理解和掌握所有的知識點(diǎn)，并能靈活轉(zhuǎn)換。另外，中職學(xué)校現(xiàn)在使用的教材很實(shí)用、很完善，具有很強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)性。因此，教師要在培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)基本功的基礎(chǔ)上培養(yǎng)實(shí)踐能力，將豐富的理論知識滲透到實(shí)際設(shè)計(jì)和操作中，并在實(shí)踐中加強(qiáng)鞏固記憶理論知識，處理好理論與實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間比例，從而設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意、新穎的作品，培養(yǎng)符合社會發(fā)展需求的平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才。

3 結(jié) 論

綜上所述，中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)符合社會發(fā)展需求的應(yīng)用型、技能型計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)人才。因此，在日常教學(xué)過程中，教師要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手操作能力，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生拓寬自己的知識領(lǐng)域，學(xué)習(xí)美學(xué)知識以及相關(guān)軟件，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與熱情，組織相關(guān)教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和研討，從而不斷提升學(xué)生的美學(xué)鑒賞能力，提高平面設(shè)計(jì)能力，最終成為符合社會發(fā)展需求的高素質(zhì)人才，為企業(yè)、為社會創(chuàng)造更多的效益，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

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作者簡介：王穎（1984.09-），女，漢族，安徽蚌埠人，本科，中學(xué)一級教師。研究方向：計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)。