做點燃學生科技夢想的守望者

這個暑假，安化縣梅城鎮中學科技輔導員肖高美將帶著新的研究課題前往樂安鎮開展活動。與往年一樣，這次與他同行的是學?？萍蓟顒有〗M的十幾名學生。

從2008年開始，肖高美帶領梅城鎮中學的學生進行了十幾次科技實踐活動，涉及環境、食品、交通等方面?！耙粋€科技實踐項目，從籌備到實踐要經歷很長時間?！毙じ呙勒f。

肖高美任教的科目是歷史，對科技發明與制作并不了解，但憑著一股熱忱，他擔起了科技輔導員的重擔。為了更好地開展實踐活動，梅城鎮中學給肖高美配備了照相機、攝像機等設備。只要有時間，肖高美就投入到學習中，查閱收集大量資料、學習圖片的處理技術……

在梅城鎮中學的教室窗臺上，擺放著一排花盆，“那是我們正在進行的實踐項目——安化中草藥的種植、采集與制作?！睂W生認識的中草藥只有幾種，在活動開展前，學生采訪了安化縣采集中草藥的鄉村醫生，了解了中草藥的相關知識。肖高美說：“每一次科技活動成果是甜蜜的，但一路上卻是吃盡了苦頭?！?/p>

一個周末，肖高美等幾位老師帶著60多名學生去山上挖中草藥，回來途中遇到暴雨，學生們背著采集到的100余株中草藥，深一腳淺一腳地行走在泥濘的山路上，大家手牽著手，一個多小時的山路硬是走了三個多小時。回校后，他們將采集到的中草藥種起來。如今，觀察并記錄中草藥生長變化成了學生的必修課。

對于每一名學生的想法，肖高美從不輕易放過?！皩W生的知識面有限，但他們思維活躍，大家集思廣益，就能拿出好東西?！?016年，肖高美輔導學生開展的《南洞庭湖區紅薯種植及加工方法研究科技實踐活動》榮獲了湖南省第37屆青少年科技創新大賽一等獎。

榮譽背后往往有很多故事。研究紅薯需要土地，為配合這個項目，梅城鎮中學在周邊一戶農民家租用了六分土地。有了場地，肖高美和學生就有了伸展拳腳的空間，育苗、整地起壟、選苗定植、田間管理、采挖……學生參與每一個步驟，同時，他們深入當地農村及紅薯加工企業進行了廣泛和深入的調查和研究。

在肖高美心中，或許這就是開展科技實踐活動的價值——讓學生發現并解決問題。

起初，一些家長擔心孩子的安全和學業，反對孩子參加科技實踐活動。肖高美只好頂著壓力，帶著十幾名學生開展活動。時間長了，學生潛移默化的變化，讓家長們體會到了學生參與科技實踐活動的益處。現在，梅城鎮中學科技活動小組的隊伍正在不斷壯大。

肖高美在科技創新這條路上摸爬滾打了十來年，讓學生和學校獲得了很多榮譽；他因表現突出，獲評“正高級教師”“安化縣優秀教師”“益陽市教育突出貢獻獎”“湖南省優秀科技輔導員”……面對眾多光環，他從不驕傲，依舊默默地撲在科技實踐活動中，放飛著一個又一個的夢想，守望著一茬又一茬的希望。