成功的“失敗周”課

沒有哪所學校希望自己的學生失敗，或者鼓勵自己的學生去擁抱失敗。而在澳大利亞，卻有這樣一所學校——艾文豪女子文法學校專門為學生設立了特殊課程——“失敗周”。

此前，與所有的學校一樣，艾文豪女子文法學校將培養學生取得成功作為唯一的目標，在各個年級的課程設置上，絞盡腦汁教導學生如何才能成功，以及成功必備的幾個素質。如此一來，使學生每天都處于高度緊張的狀態中，成為毫無個性的“學習機器人”，整個學校毫無生氣可言。鑒于此，學校決定徹底改變學風，放棄所謂的“成功學”課程，繼而鼓勵學生去擁抱失敗，遂設立了 “失敗周”。

“失敗周”的課程設置有兩項：分別是“驚奇課堂”和“午餐活動”，宗旨是鍛煉學生的心理健康和精神恢復能力，重點是失敗、勇敢、冒險以及嘗試新鮮事物，內容是讓學生分組展示他們新學到的技能，這些技能通常一周內無法完全掌握，面臨的結果往往是失敗，這樣做是為了鍛煉學生們敢于在眾人面前展示失敗的勇氣。校方還邀請心理學專家，告訴老師和家長如何幫助學生建立信心。

學校教導主任布里奇特·麥克弗森表示：“‘失敗周’最想讓學生了解到失敗的必然性和重要性，以此鼓勵她們在漫長的人生中不要畏懼失敗和犯錯，遇到問題不繞道走，既要勇敢地面對問題，又要理智地找到解決問題的方法。每一次失敗就是一次痛苦，而每次痛苦都是一次成長的經歷，即使一次失敗了，也不能空手爬起來。”

學生漢娜在“失敗周”里參加了攀巖課程，連續五次都以失敗告終，她稍作休整后，又進行了第六次沖刺，最終還是沒有成功。對此她感慨道：“失敗是人生遲早會面臨的問題，以后各種各樣的失敗還會接踵而至，學習怎么面對它是越早越好的事情。如果你接受了失敗，這些失敗不僅不會阻撓你，反而會成為你前進的助推器”。

學生盧克在參加“午餐活動”時，要求在一個半小時內自己動手為五名同學做好午餐，可她不僅沒有按時完成任務，而且飯菜也做得半生不熟，她感覺很難為情，后來在老師們的安慰下，釋然了：“我一直在家過著養尊處優的生活，但在這次活動中，我享用了自己的勞動成果，雖然失敗了，但是感覺很充實。失敗對于每個人都很珍貴，只有經歷了，才能感受到它與成功的密切關系。”