教書(shū)育人，不改初心

在長(zhǎng)沙市第十五中學(xué)，沒(méi)有人不認(rèn)識(shí)一位名叫“鐵哥”的老師。鐵哥本名劉鐵華，是生物高級(jí)教師、長(zhǎng)沙市第十五中學(xué)教研組長(zhǎng)、新高考特色學(xué)科帶頭人。

走進(jìn)長(zhǎng)沙市第十五中學(xué)，在校園大道最醒目的位置上掛著一張劉鐵華輔導(dǎo)的學(xué)生參加生物奧賽獲獎(jiǎng)的喜報(bào)：彭軒申、唐一忱獲得2017年全國(guó)生物聯(lián)賽三等獎(jiǎng)，游爾希獲得2017年全國(guó)生物聯(lián)賽省級(jí)一等獎(jiǎng)，肖宇翔等三人獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)。

取得這樣的奧賽成績(jī)，對(duì)于一所普通的省級(jí)示范性高中學(xué)校來(lái)說(shuō)實(shí)屬不易。是什么支撐著劉鐵華在生物奧賽的道路上艱難前行？劉鐵華說(shuō)，是對(duì)生物奧賽的喜愛(ài)，是對(duì)教育事業(yè)的初心。而這份心，這份愛(ài)可追溯到他在益陽(yáng)農(nóng)村學(xué)校工作的那段日子。

1985年7月，劉鐵華從湖南師范大學(xué)生物系畢業(yè)后，被分配到益陽(yáng)縣六中教書(shū)。由于益陽(yáng)縣六中地處碧云峰山腳下、魚(yú)形山水庫(kù)旁，所以他常常組織學(xué)生去野外采集動(dòng)植物標(biāo)本，帶學(xué)生在學(xué)校防空洞內(nèi)栽種蘑菇、天麻。學(xué)校所在地有一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的廢品市場(chǎng)，他就利用課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查廢品污染情況，以便向環(huán)保部門(mén)提供整改建議。

無(wú)心插柳柳成蔭。1988年2月，他的學(xué)生殷毅做的“廢品污染源調(diào)查項(xiàng)目”獲得了“湖南省第15屆科技發(fā)明創(chuàng)造比賽”二等獎(jiǎng)；2001年4月，他的學(xué)生陳天奇獲得“第六屆湖南省青少年生物與環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目”三等獎(jiǎng)……

“當(dāng)時(shí)組織學(xué)生搞這些活動(dòng)，學(xué)校并不提供活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，也沒(méi)有納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，全是我個(gè)人的行為。”為了調(diào)動(dòng)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性，提高自身生物教學(xué)水平，他自掏腰包買(mǎi)了照相機(jī)、建好了用來(lái)洗照片的暗室。有人說(shuō)他傻：“你這樣勞命傷財(cái)是何苦呢？學(xué)校又不會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你。”他笑著回答：“我教書(shū)育人不是為了獎(jiǎng)勵(lì)，看到孩子們喜歡生物科技活動(dòng)，我就開(kāi)心。”

上世紀(jì)90年代，劉鐵華知道了生物奧賽，他便在每一屆的高二學(xué)生中選拔一些奧賽生，給他們提供奧賽參考書(shū)、自編競(jìng)賽習(xí)題練習(xí)。雖然每屆的參賽結(jié)果不是很理想，只有幾個(gè)市級(jí)或區(qū)級(jí)的獎(jiǎng)，但是他仍然感到很滿足。由于他不懈的努力，逐漸有學(xué)生獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)。

2002年8月，劉鐵華調(diào)入長(zhǎng)沙市十五中學(xué)工作，在省城奧賽名師的指導(dǎo)下，劉鐵華的奧賽輔導(dǎo)工作逐漸步入正軌。學(xué)校沒(méi)有專門(mén)的輔導(dǎo)場(chǎng)地，也沒(méi)有專門(mén)的輔導(dǎo)時(shí)間，他就利用節(jié)假日的時(shí)間為生物興趣小組的學(xué)生上輔導(dǎo)課，而且不收輔導(dǎo)費(fèi)。

劉鐵華不僅對(duì)生物奧賽癡心不改，而且愛(ài)生如子。他常常利用午休時(shí)間為學(xué)生釋疑解惑，時(shí)刻把學(xué)生的利益放在首位。去年12月的一個(gè)晚自習(xí)，學(xué)生傅鈺熙在學(xué)校不慎扭傷了腳，劉鐵華二話不說(shuō)就背著傅鈺熙去醫(yī)院就診……第二天，學(xué)校知道這件事后，立即號(hào)召老師們向他學(xué)習(xí)。

“愛(ài)”字當(dāng)頭，“責(zé)”字為重。劉鐵華熱愛(ài)教育，他把整個(gè)身心都融進(jìn)了對(duì)事業(yè)不懈的追求中。他熱愛(ài)教師職業(yè)，愛(ài)校如家，把全部精力都傾注在學(xué)生身上，他輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)光超過(guò)了陪伴親人的時(shí)光。他深知作為一名學(xué)科帶頭人，是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，他以對(duì)人民的忠誠(chéng)、對(duì)教育事業(yè)的酷愛(ài)，以火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)、埋頭的干、使勁的拼，撐起了一片藍(lán)天，留下了一串堅(jiān)實(shí)腳印，譜寫(xiě)了動(dòng)人篇章。