新時(shí)代的學(xué)富五車

有一天，我接到一個(gè)艱巨的任務(wù)。一位長(zhǎng)輩把他兒子在美術(shù)課上畫的作品發(fā)給我，問：“你看看這個(gè)孩子有沒有天賦，如果有呢，我就讓他去讀藝術(shù)院校。如果沒有什么天賦的話，那就讓他去考政法大學(xué)讀法律。”

我與這位孩子的媽媽做了一些深入的討論，我們討論的核心就是：未來(lái)，我們需要什么樣的能力？如果我們有一定的天賦，這份天賦是否能給我們一個(gè)未來(lái)？我們和這份天賦之間的關(guān)系是什么？ 什么是我們這個(gè)時(shí)代的學(xué)富五車？

這個(gè)時(shí)代的學(xué)富五車，來(lái)自于以下幾個(gè)能力：更新能力，消化能力，創(chuàng)造力。而在我看來(lái)，看似不重要但其實(shí)最為關(guān)鍵的，還是有關(guān)生活和生命的常識(shí)。

生活和生命的常識(shí)，讓我們了解，在這個(gè)世界上我們是誰(shuí)，從哪里來(lái)，要去哪里。

我們花了太多的時(shí)間用來(lái)面對(duì)書本和試卷，常常忘了生活其實(shí)很豐富，而漫長(zhǎng)的生命有無(wú)盡的養(yǎng)料，幫助我們飽滿。

一個(gè)人去理解世界，并且找到屬于自己的任務(wù)的能力，來(lái)自于這份常識(shí)。就像發(fā)現(xiàn)自己是適合寫作的人，最后如果逼著自己去學(xué)財(cái)務(wù)（只要努力，當(dāng)然一定可以畢業(yè)并以此作為工作），但那份天賦一定會(huì)時(shí)不時(shí)地讓他難受。

為自己設(shè)定目標(biāo)，并且決定通向目標(biāo)的道路該如何走，該往自己的車上裝什么、該把這條道路的長(zhǎng)度折合成幾段走，這種能力的重要性遠(yuǎn)勝學(xué)富五車。當(dāng)我們擁有了屬于自己的目標(biāo)時(shí)，其他的能力才找到了位置。

更新能力。我們這個(gè)時(shí)代變化得太快。面對(duì)這種變化，重要的是去篩選和辨別跟我們有關(guān)的事情。一個(gè)人的時(shí)間和生命都那么有限，不可能完全把握住所有的信息。尋找和生命相關(guān)的，并且自己能夠做到的那些事情，這個(gè)才是真正的更新能力。

學(xué)富五車當(dāng)然重要，但更重要的是讓有價(jià)值的知識(shí)增長(zhǎng)。這種把自己的擁有從五車變成五十車的能力，才是真正的精神富足——并不是現(xiàn)在擁有多少，而是未來(lái)可以掌握多少。

消化能力。學(xué)富五車，原意是指放在車上的書最為貴重，但對(duì)今天這個(gè)時(shí)代來(lái)說(shuō)，承載書的車是否堅(jiān)固，能否走很長(zhǎng)的路更為重要。這承載書的車，如同現(xiàn)在承載知識(shí)的框架，如果沒有車，這些學(xué)識(shí)就是一盤散沙。把學(xué)識(shí)組織起來(lái)成為一個(gè)系統(tǒng)，消化并沉淀為自己的東西，這種消化能力遠(yuǎn)比五車甚至十車知識(shí)對(duì)一個(gè)人的一生更有意義。

創(chuàng)造力。創(chuàng)造力意味著可以看見并辨別事物之間的聯(lián)系；創(chuàng)造力，是對(duì)世界善意的理解，對(duì)他人需求的深刻體察，從已知的事物出發(fā)進(jìn)行進(jìn)一步的發(fā)明和改良。

可以說(shuō)，在未來(lái)最最重要的并不是學(xué)富五車，而是擁有健康的心靈和身體以及理解能力，讓自己成為不斷吸收知識(shí)的海綿，充滿好奇心地與這個(gè)世界相處。

（摘自《中學(xué)生天地》）