論語文知識積累的重要性

語文是一門積累的學科，沒有積累，一切語文活動都無從下手，也毫無意義。高考大綱明確提出“加強積累，培養語感”。學好語文需要多閱讀書籍，積累語文知識。簡言之能否學好語文關鍵在于語文知識的積累。當代中學生，思維活躍，對新人新事新概念反應快速，易于接受。但積累少，語感差，這是語文素養難以提高的根本原因。那么教師如何指導學生科學高效地進行語文積累呢？

古人云：不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。如果說語文的學習是一幢大樓的建設，那些零碎的小知識便是磚磚瓦瓦，而積累則是將磚瓦堆砌成高樓的過程。

語文需要積累些什么呢？簡而言之，需要積累字詞，需要積累閱讀方法，名句格言需要積累，作文技巧同樣需要積累。

怎樣積累？課本是積累的第一陣地。無論是基礎學習，還是綜合復習，我們一定不要把課本拋開。一篇篇的課文看上去似乎沒什么大作用，其實看細了，字音字型、成語應用、寫作方法方面都有我們學習的內容。此外，文言文的字詞、句式的積累絕大部分是在閱讀課本時進行的?，F代文主要看寫作方法和表達技巧以及書下注釋，文言文則要記憶各個文言實、虛詞的含義，特殊文言句式，并且要善于聯想，舉一反三。

積累的第二大陣地是平日的學習資料試卷講義。將平時讀錯的字、寫錯的詞、不理解的成語摘錄下來，經常拿出來讀一讀看一看，就不會犯錯了。除了基礎知識，從試卷中獲取的還有看不到摸不著的財富——解題技巧。例如詩歌賞析，從練習中，我們可以總結出諸如常用寫作手法、常用抒情方式以及常用意象表達的特殊感情等。

積累的第三大陣地為課外讀物。不要認為初中的學習很緊張，讀一篇文章不如做幾道題。雖然每次我們從書中得到的很少很少，但是一旦缺乏，健康就會有問題。通過看書，我們積累到的是閱讀能力，是語感，是寫作技巧?，F代文閱讀一直是許多人難啃的骨頭。一旦對中心的領會有了偏差，答題就很難正確。多閱讀能幫助我們培養學習語文的興趣，從自己喜歡的文章和故事中尋找樂趣、得到啟迪;多閱讀能幫助我們更快地找到閱讀的感覺，更準確地體會到作者的用心和情感;多閱讀能幫助我們擴大知識面，積累豐富的寫作素材，避免寫作時的內容空洞;多閱讀能幫助我們調節緊張的學習帶來的疲憊，體驗生活的豐富多彩，感悟人生的悲歡離合，讓我們在感動中學會以情作文。

此外，作文水平的提高講求“多練習”。拳不離手，曲不離口。同樣，筆一旦離開手久了，對寫作的感覺生疏了，就很難寫出令人滿意的文章。應該堅持四五天寫一篇短文或者天天寫讀書筆記，主要是記錄下生活中值得關注的事情，記錄下自己的感情與想法，這樣不但能培養自己的觀察能力，又練了筆，同時積累下寫作素材，一舉多得，何樂而不為！

當我們學會了“積”，學會了“累”，學會了持之以恒，那么，建設一座金碧輝煌的語文學習大廈便不再是夢想！