一則通報引起的感想

今天周三，晚上回到家里無所事事，隨手翻著微信里的心靈雞湯。QQ突然有消息提醒，打開一看是我所教班級的一位班主任在家長群中的一則通報：今天中午李某午休時間看生物資料，被值班教師記錄。

我就是這個班級的生物任課教師，看到班主任的通報既感到不安又感到高興。我們目前初三正在進行一輪復習，基本一節課復習一章，任務重，困難大，同學們能夠利用課外時間復習鞏固，為結業考試努力，這點值得為他們點贊。同時也希望孩子們勞逸結合，課堂是學習的主陣地，好成績的取得離不開高效課堂，該午休的時候不午休，會影響下午的其它科目的學習。第二天第一節正好是這個班的課，我就把我的切實想法和同學們再次做了溝通。

細想一下，李某還真是和我頗有淵源。記得去年暑假，我去菜市場買菜，到了一個攤位之后，女攤主忙的不亦樂乎，我挑好菜，她稱完，我給錢，她來不及找錢，讓坐在一旁的孩子幫忙。聽到她的呼喊聲，我才注意到一位小伙子背對著我，看樣子是來幫忙的兒子，無論媽媽怎么呼喊，兒子始終不動彈。在媽媽的抱怨聲中，我接過她親自找的零錢，就又去另一家買別的東西，我無意間一回頭看到了剛才幫忙的小伙子，我們四目相對的剎那，他迅速扭過頭，又背對著我。原來是李某，不好意思和我打招呼，我也就走了。開學后，我繼續教他們班生物，上課的時候他總是把頭埋得很低很低。不知道是他覺得我會嗔怪于他還是害怕讓通學生知道他父母在菜市場買菜，無論哪種緣由，我是絕意不提的。一段時間后，彼此都把這件事情漸漸遺忘，他見到我才自然了一些。

初二下學期，期中考試后的周末，李某的家長在家長群里問哪里能買到生物課本。我們所用的課本都是教育局按照在校人數統一下發的，在書店也很難買到了，由于更換教材，我手頭也沒有多余適合他們用的現成教材。周一上課的時候，李某手里拿著一本復印的教材。其實每到期中考試，因為要全級部統一排序考試，同學們把書搬回宿舍或者帶回家，總有部分同學忘記把書放到哪里，找不到的情況。他們對于生物這樣的“小科”，一般都是上課的時候去別的班借用一下。李某的家長真的讓我刮目相看，可憐天下父母心。

進入初三，我們面臨生物結業考試，要趕進度，提前學習初三下冊內容，大部分同學都是借的上一年級同學的舊書，還有一部分同學兩手空空，李某帶來的又是一本復印好的教材。這件事情，我在班級里面大肆表揚了一番，在我看來，上課有書起碼是種態度。環顧同學們的表情，李某嘴角上揚。翻看著李同學每次期中期末考試的成績，初一、初二成績很穩定，每次都是D，進入初三的期中考試生物他竟然達到了C。按照我們地區的要求，初三結業科目歷史、地理、信息、生物至少要達到2B2C，才符合高中錄取的條件，我很欣喜。

同時我也很慶幸見證他的蛻變過程。初一的卷面幾乎沒有整潔度可言：字大如牛，別人能寫一句話的空格，他兩三個字就填滿了;涂劃現象嚴重。課堂幾乎不與老師有任何的交流哪怕是眼神交流，課下倒是和同學們你追我趕。現在他的書寫雖然沒有大的改進，起碼一筆一畫，中規中矩。課堂上挺胸抬頭，有疑惑的知識點能夠提出來了。現在，他利用休息時間溫習課堂知識可以理解了。

處于青春期最心浮氣躁的年紀，他能夠平心靜氣的學習難能可貴。首先李某有強烈的學習內驅力。這種內驅力來源于他有真實的生活體驗，知道父母的錢來之不易，唯有好好學習才能反哺父母。現在多數學生衣食無憂，周末、假期完成作業就抱著手機打游戲、聊天，學習是父母、老師外在壓力條件下完成的，幾乎沒有內驅力。體驗過生活的孩子不一樣，無論家里多么有錢，一樣會有強烈的內驅力。其次，父母的關注度，無論孩子處于成長期的哪個階段得到父母的關懷與否對孩子的健康成長是至關重要的。雖然李某的父母天天早起晚歸卻沒有放任孩子任其自流。

不知道這次通報在他心中會產生何種影響？但是我會一如既往的向著美好的方向引導。