以鵝卵石設計環保“隱性課程”

環境是重要的教育資源，就像是一位不會說話的老師。幼兒園的環境創設更是作為一種“隱性課程”，在開發幼兒智力、促進幼兒個性發展等方面具有不可低估的教育作用。

長沙高新區中心幼兒園金南園的老師們運用樹枝、雞蛋托紙、鵝卵石、紙張、顏料等材料，大力開展環境創設。所有的手工藝品和布置都圍繞孩子們的特點而展開。希望讓孩子們感受到美的同時，激發幼兒探索興趣，引導幼兒形成環保意識。

在該幼兒園一樓的教室內，老師們有的負責在紙上畫好圖樣，有的負責裁剪和粘貼，有的正在鵝卵石上繪畫，有的運用橡皮泥做造型；在樓梯間，幾位老師一手拿著純白的面具，一手拿著毛筆沾上顏料，繪制豐富多樣的臉譜；還有幾位老師忙著給樹枝上色，給塑料花染色，并一一粘貼，制作專屬的“十里桃花”。

二樓過道，幾位老師正在墻壁上為孩子們設計“小汽車賽道”，一個展示設計圖，一個現場操作，一個負責校準角度和路線，配合得非常默契；

三樓大廳，老師們手握毛筆，把該幼兒園所倡導的禮儀，書寫在墻壁上，禮儀教育隨處可見。