小說(shuō)閱讀之人物形象分析

小說(shuō)一般以寫人敘事為中心，通過(guò)塑造典型人物形象來(lái)揭示社會(huì)生活的某些本質(zhì)，從而表現(xiàn)所要反映的主題。塑造人物形象是表現(xiàn)主題的方式，因此，我們要在讀懂文意的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)分析把握小說(shuō)的人物形象。那么，怎樣分析人物形象呢？

【技法指津】

1.借助描寫方法，分析人物形象。

借助小說(shuō)中的肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理和細(xì)節(jié)等描寫來(lái)分析人物形象。肖像描寫能表現(xiàn)人物的身份、地位、經(jīng)歷和遭遇，揭示人物的性格特征；動(dòng)作、語(yǔ)言描寫可表現(xiàn)人物的情感、態(tài)度等，體現(xiàn)性格特征；心理描寫揭示人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心活動(dòng)，展現(xiàn)性格特征；細(xì)節(jié)描寫通過(guò)對(duì)人物、環(huán)境、物件等方面具體而細(xì)致的描寫來(lái)表現(xiàn)人物形象。

2.借助故事情節(jié)，分析人物形象。

通過(guò)情節(jié)的發(fā)展去分析人物，因?yàn)槿宋镄愿裰洹⒂绊懼适虑楣?jié)的進(jìn)展和情節(jié)的發(fā)展，同時(shí)，人物性格又通過(guò)情節(jié)獲得具體的顯現(xiàn)。

3.借助環(huán)境描寫，分析人物形象。

環(huán)境與人物關(guān)系密切，人是在一定環(huán)境中生存和活動(dòng)的。自然環(huán)境的描寫為人物的活動(dòng)提供背景，可烘托人物性格；社會(huì)環(huán)境的描寫顯示人與人之間的關(guān)系，可揭示人物的性格特征。

4.借助作者傾向，分析人物形象。

要注意文中的議論性的句子以及其他人物的看法，確定作者的態(tài)度是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺，把握作者的情感傾向，在此基礎(chǔ)上概括人物形象。

5.回答問(wèn)題時(shí)，可根據(jù)提問(wèn)的方式，選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表述出來(lái)。可參考以下模式：

（1）總括人物身份+分述性格特點(diǎn)

如：董師傅是一位普通木工（總括身份）。他技藝精湛，質(zhì)樸善良，樂(lè)于助人，有平常心，有生活情趣（分述性格特點(diǎn)）。

（2）單句下定義

如：差撥是個(gè)利用職權(quán)詐取錢財(cái)?shù)膭?shì)利小人。

（3）分點(diǎn)概括

如：①有擔(dān)當(dāng)，明大義；②執(zhí)著隱忍；③幽默樂(lè)觀。

【閱讀訓(xùn)練一】

古渡頭

葉 紫

太陽(yáng)漸漸地隱沒(méi)到樹(shù)林中去了，晚霞散射著一片凌亂的光輝，映到茫無(wú)際涯的淡綠的湖上，現(xiàn)出各種各樣的色彩來(lái)。微風(fēng)波動(dòng)著皺紋似的浪頭，輕輕地吻著沙岸。

破爛不堪的老渡船，橫在枯楊的下面。渡夫戴著一頂尖頭的斗笠，彎著腰，在那里洗刷一葉斷片船篷。

我輕輕地踏到他的船上，他抬起頭來(lái)，帶血色的昏花的眼睛，望著我大聲說(shuō)道：“過(guò)湖嗎，小伙子？”“唔，”我放下包袱，“是的。”“那么，要等到明天啰。”他又彎腰做事去了。

“為什么呢？”我茫然地，“我多給你些錢不能嗎？”“錢？你有多少錢呢？”他的聲音來(lái)得更加響亮了，教訓(xùn)似的。他重新站起來(lái)，拋掉破篷子，把斗笠脫在手中，立時(shí)現(xiàn)出了白雪般的頭發(fā)，“年紀(jì)輕輕，開(kāi)口就是‘錢’，有錢就命都不要了嗎？”我不由得暗自吃了一驚。

他從艙里拿出一根煙管，飽飽地吸足了一口，接著說(shuō)：“看你的樣子也不是一個(gè)老出門的。哪里來(lái)的呀？”“從軍隊(duì)里回來(lái)。”“軍隊(duì)里？……”他又停了一停，“是當(dāng)兵的吧，為什么又跑開(kāi)來(lái)呢？”“我是請(qǐng)長(zhǎng)假的。我媽病了。”“唔！……”兩個(gè)人都沉默了一會(huì)兒，他把煙管在船頭上磕了兩磕，接著又燃第二口。

夜色蒼茫地侵襲著我們的周圍，浪頭蕩出了微微的合拍的呼嘯。我的心里偷偷地發(fā)急，不知道這老頭子到底要玩什么花頭。于是，我說(shuō)：“既然不開(kāi)船，老人家，就讓我回到岸上去找店家吧！”“店家，”老頭子用鼻子哼著，“年輕人到底不知事。回到岸上去還不同過(guò)湖一樣的危險(xiǎn)嗎？到連頭鎮(zhèn)去還要退回七里路。唉！年輕人……就在我這船中過(guò)一宵吧。”

他擦著一根火柴把我引到船艘后頭，給了我一個(gè)兩尺多寬的地方。好在天氣和暖，還不至于十分受凍。當(dāng)他再擦火柴吸上了第三口煙的時(shí)候，他的聲音已經(jīng)和緩多了。我躺著，一面細(xì)細(xì)地聽(tīng)著孤雁唳過(guò)寂靜的長(zhǎng)空，一面又留心他和我談的一些江湖上的情形，和出門人的秘訣。

“……就算你有錢吧，小伙子，你也不應(yīng)當(dāng)說(shuō)出來(lái)的。這湖上有多少歹人啊！……我歡喜你這樣的孝順孩子。是的，你的媽媽一定比我還歡喜你，要是在病中看見(jiàn)你這樣遠(yuǎn)跑回去。只是，我呢？……我，我有一個(gè)桂兒。你知道嗎？我的桂兒，他比你大得多呀！你怕不認(rèn)識(shí)他吧？外鄉(xiāng)人……那個(gè)時(shí)候，我們爺兒倆同駕著這條船。我給他收了個(gè)媳婦……”

“他們呢？”

“他們？那一年，北佬來(lái)，你知道了嗎？北佬打了敗仗，從我們這里過(guò)，我的桂兒給北佬兵拉著，要他做■子。桂兒，他不肯，臉上一拳！我，我不肯，臉上一拳！……小伙子，你做過(guò)這些個(gè)喪天良的事情嗎？……

“小伙子！你看，我等了一年，我又等了兩年，三年……我的兒媳婦改嫁給賣肉的朱胡子了，我的孫子長(zhǎng)大了。可是，我看不見(jiàn)我的桂兒，我的孫子他們不肯給我……他們說(shuō)：‘等你有了錢，我們一定將孫子給你送回來(lái)。’可是，小伙子，我得有錢呀！

“結(jié)冰，落雪，我得過(guò)湖；刮風(fēng)，落雨，我得過(guò)湖……

“年成荒，捐重，湖里的匪多，過(guò)湖的人少，但是，我得找錢……

“……我說(shuō)，我沒(méi)有喪過(guò)天良，可是天老爺他不向我睜開(kāi)眼睛……”

他逐漸地說(shuō)得悲哀起來(lái)，終于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地響；他的腳在船艙邊下力地蹬著。可是，我尋不出來(lái)一句能夠勸慰他的話，心頭像給什么東西塞得緊緊的。

外面風(fēng)浪漸漸地大了起來(lái)，我翻來(lái)覆去地睡不著，他也翻來(lái)覆去地睡不著。

離開(kāi)渡口，因?yàn)槭亲唔橈L(fēng)，他就搭上櫓，扯起破碎風(fēng)篷來(lái)。他獨(dú)自坐在船艘上，毫無(wú)表情地捋著雪白的胡子，任情地高聲朗唱著：“我住在這古渡前頭六十年，我不管地，也不管天，我憑良心吃飯，我靠氣力賺錢！有錢的人我不愛(ài)，無(wú)錢的人我不憐……”

（有刪改）

問(wèn)：作品中的渡夫有哪些性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：_______________________________________________________________________________________

【閱讀訓(xùn)練二】

農(nóng)家樂(lè)

岑燮鈞

楊大爺是罵罵咧咧搬進(jìn)小區(qū)的。

孩子們勸他，鋤頭什么的，扔掉算了。他舍不得，只好塞在角落里。

“萬(wàn)一有個(gè)用呢。”他總是這么說(shuō)。

當(dāng)初拆遷時(shí)，楊大爺是最后一個(gè)簽約的。滿地瓦礫堆里，他家像一座碉堡。屋前面的菜地里，蠶豆開(kāi)花，豇豆上架，芋艿臨河而立，葉子像一把把傘，隨風(fēng)搖曳。楊大爺不慌不忙，拾掇著自己的菜地。

“打我從娘胎里出來(lái)，就住在這里，他們能把我怎的！”

這樣僵持了半年有余，眼看黑云壓城，楊大爺終于松了口：他家這么多地，可以分到好幾套房，兒孫們選哪里隨他去，他必須住在底樓，底樓接地氣，必須住在這個(gè)位置，這個(gè)位置才是他家的，別人家住過(guò)的地方，他不安生！

搬進(jìn)來(lái)時(shí)，小區(qū)里還七零八落的。樹(shù)剛剛移種，支著護(hù)架；只廣場(chǎng)中心，移植了草皮；路邊河灘，還荒草雜生。

楊大爺不喜歡搓麻將。當(dāng)初，他在自家園子里種菜，一年四季，從不讓地閑著，就是河邊都舍不得荒掉，還種了一道茭白。一大早，他就去菜場(chǎng)賣掉。有了錢，手頭就活絡(luò)，要喝點(diǎn)酒就喝點(diǎn)酒，要抽點(diǎn)煙就抽點(diǎn)煙，還身子骨靈活。可是，如今，在這里住了十天半月，就仿佛住了三年五載似的——這日子實(shí)在太長(zhǎng)了。

“這自家的房子，住著咋像是客店似的！”

楊大爺走在小區(qū)的路上，手沒(méi)處放，靠在后面吧，像村長(zhǎng)，可是自己從沒(méi)做過(guò)村長(zhǎng)；放在前面吧，像娘們，又沒(méi)個(gè)毛線籃。他的手，是拔草的手，是提鋤頭拎簸箕的手。他的手像松樹(shù)皮，開(kāi)裂的。楊大爺在河邊踟躕了會(huì)兒，蹲坐在一塊亂石上，抽悶煙。

忽地，他有了主意。對(duì)呀，這地不是我家的嗎？

“楊大爺，你這是干嗎呀？”“我整地啊，種點(diǎn)青菜蘿卜什么的，荒著多可惜……”楊大爺拄著鋤頭，笑著與人搭話。都是村里人，見(jiàn)怪不怪。自然也有風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)：這老頭子，有福不會(huì)享，寧愿做阿鄉(xiāng)！

不幾天，菜畦里長(zhǎng)出了菜秧。菜秧像娃娃，見(jiàn)風(fēng)就長(zhǎng)，又沒(méi)幾天，一片綠汪汪。

楊大爺侍候這些菜秧更精細(xì)了。才這么一小塊地，只須拎幾桶水就夠了。楊大爺每天都有活干。今兒個(gè)，拔一會(huì)兒草；明兒個(gè)，翻一會(huì)兒地；真沒(méi)事干了，他揀幾塊瓦礫，扔到角落里。

菜一天一個(gè)樣，他看著喜歡。“老楊，你的番茄種得真好，你看，把枝都?jí)和崃恕！薄斑@排豇豆，長(zhǎng)得真好！”楊大爺聽(tīng)人夸他，就讓人拿去些。現(xiàn)在，他不去菜市賣了。

看著這塊菜地都長(zhǎng)得好好的，真沒(méi)事干了，楊大爺跟老伴去了幾天女兒家。回來(lái)的路上，楊大爺想著該給菜地施點(diǎn)肥了，河邊的一畦芋艿快能收了，先試著挖一株看看。誰(shuí)知，一到河邊，看到的竟都是草坪，剛剛貼上的，還半死不活。他不由得大怒，大罵起來(lái)：“哪個(gè)天打雷劈的，趁我不在，把我的菜地毀了，你種草吃草去吧，畜生要吃草，人要吃菜，吃飯……”

他拿來(lái)鋤頭鐵鏟，把草皮都扔到了河里。物業(yè)的人赴緊出來(lái)勸阻他。物業(yè)主任說(shuō)：“這是小區(qū)的公共綠地，你怎么能毀壞公共綠地呢！”“誰(shuí)讓你們把我的菜地毀了！”楊大爺依然鏟個(gè)不停，物業(yè)報(bào)了警。警察來(lái)了，楊大爺挺身而出：“把我抓去吧！”

這事就犯難了，都是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)鄰的，犯得著上綱上線嗎？

這天夜里，物業(yè)主任來(lái)到楊大爺家里，讓楊大爺消消氣，扔掉的草皮算了，種菜就種菜唄，別的地方的草皮千萬(wàn)別再鏟了。他好聲好氣地說(shuō)，楊大爺?shù)臍庖蚕恕?/p>

“就當(dāng)我這茬莊稼白種了吧。”

楊大爺重新拾掇這一小塊菜地。第二年，這塊菜地里，又是蠶豆開(kāi)花，豇豆上架，芋艿臨河而立，葉子像一把把傘，隨風(fēng)搖曳。

人說(shuō)，這是小區(qū)里的“農(nóng)家樂(lè)”，不比草坪差。

（選自《寧波日?qǐng)?bào)》，有刪改）

問(wèn)：結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析楊大爺?shù)男蜗筇攸c(diǎn)。

答：_____________________________________________________________________________