信息技術對學校教育教學發展的重要意義

隨著信息技術的發展，信息技術的影響滲透到了人們日常生活的方方面面，學校的教育教學也不例外。現在，筆者學校正享受著信息技術給學校教育帶來的積極影響。接下來，筆者將從學校、校長、教師三個角度淺析信息技術對學校教育教學發展的重要意義。

一、信息技術對學校教育教學發展的意義

從學校角度來講，學校的人才培養方式正在轉變。學校是教書育人的地方，承擔著培養人才的重任。隨著信息技術在生活中所占比重的加大，學校也應主動適應時代發展，把培養適應信息社會的高素質人才作為工作的重點。小學階段是學生成長和培養學習習慣的重要時期，因此，小學階段的信息教學對學生未來的發展至關重要。

以筆者學校為例，一方面，學校注重信息化人才培養，建立了一支適應教育信息化需要的師資隊伍。注重發揮教師在實現信息化教育中的主導作用，全校90%的教師能熟練操作計算機。教師可以從網上下載有關教學資料，運用軟件制作幻燈片及運用多媒體輔助教學。熟練掌握信息化技能的專業教師將信息技術應用到日常教學中，有助于增強學生的學習興趣，提高學生的學習成績。

另一方面，學校還重視信息化方面的硬件建設，經過科學規劃，完成了現代化技術裝備建設。現有多功能教室1個，網絡互動教室1個，監控室1個，電子備課教室1個，音樂活動室1個，美術活動室1個，科學實驗室1個，全校所有教學班級全部安裝智能白板和一體機，每個行政辦公室及各年級組各學科教室辦公室都已經配有電腦，并提供全天（含節假日）24小時的上網服務，實現資源共享。

全校現有教師用計算機60臺，教學用智能白板和一體機26臺，實現了網絡和資源共享，最大限度地發揮網絡信息化的獨特作用。同時學校配有多種電腦輔助設施，如噴墨打印機、速印一體機、掃描儀、光盤刻錄機、數碼攝像機、照相機、筆記本電腦等，并保證經常性地供應各種電腦耗材。

教師隊伍的建設以及一些硬件設施的安裝和搭建，為學校營造了良好的信息化環境，有利于學生更加近距離地接觸信息化，更加直觀地感受信息化，有利于學生實時獲取到想要獲取的知識。

二、信息技術對校長思維理念的影響

從校長角度來講，信息化在學校教育教學中的比重逐漸加大，正潛移默化地影響著校長的思維意識和領導方式。

校長作為引領學校發展的重要人員，在信息化發展的過程中，更應該具前瞻性。隨著信息社會的逐步完善，筆者意識到信息化對學校發展的重要性，于是便不斷提高個人認識，更新信息化相關知識。為了確保學校教育信息化工作順利有效地開展，筆者更注重教育信息化師資隊伍的培養，經常組織信息化技能方面的培訓，鼓勵教師參加信息化相關比賽，使全校教師的信息技術綜合素養得到不斷提升。

在信息技術在教育教學中的影響越來越重要的今天，需要每個教育工作者實時更新信息，掌握最新的信息化發展方向，只有這樣，才能更好地將信息技術應用到教育教學中，才能更好地讓學生受益。于是，學校專門成立了以校長為組長，教學副校長、德育副校長、后勤副校長為副組長，其他科室相關負責人和信息技術專業人員為成員的信息化建設領導小組，在各個年級組都安排了熟悉電腦操作的教師進行指導，進行深層次的管理，確保了學校信息化建設工作的具體落實。

另外，在日常的教學管理過程中，學校也改變了以往的管理模式。例如傳達信息時，按照以往的方式，教師和相關人員會在固定時間到一個固定地點參會。現在借助信息化手段，相關負責人可以將信息在微信群或QQ群中公布，大家可以借助手機參與會議全程，突破了以往時間和空間的限制。

三、信息技術對教育教學模式的改變

從教師角度來講，信息技術的使用改變了教師的教學模式。

在以往的教學過程中，經常是教師在講臺上拿著粉筆講得慷慨激昂，興致勃勃，但是學生卻沒有跟上教師思維的腳步，在下面開小差。出現這種現象多是因為課堂教學不夠形象生動，無法使學生理解教師要傳授的知識。但是隨著信息技術在學校中的廣泛應用，這種情況得到了明顯改善。

首先，教師在課前可以根據教學重點在學校的資源庫和網絡資源庫中查找適合的內容，教學過程中可以借助電子白板和一體機將教學信息利用圖像、文字、動畫、音樂等方式豐富多彩地展示給學生。課后也可以借助一起作業網等工具軟件對學生的學習進度進行跟蹤，有利于教師了解學生對新知識的掌握情況。

可以看出，信息技術改善了傳統課堂中的不足之處，對教學中重點的講解和難點的突破有很大的輔助作用。信息技術已經成為每位教師每天提高工作、學習和生活質量的重要手段。在日常教學中，教師已經習慣并且會自覺應用信息技術進行授課。并且，信息技術的使用能力也逐漸成為衡量一名優秀教師的重要標準。

以上，筆者從學校角度入手，結合筆者所在學校的實際情況，從學校、校長、教師三個角度淺析了信息技術對學校教育教學發展的意義，可能還存在一些不足之處，還望廣大教育同仁批評指正。