高職院校如何有效開展英語晨讀活動

【摘要】英語在我國教育行業中的地位逐漸提升，目前英語晨讀活動的應用范圍逐漸提升?；诖?，本文將分析高職院校開展英語晨讀活動的作用。并研究高職院校開展英語晨活動的方式，其中主要包括豐富高職院校英語晨讀活動內容、采用多元化的英語晨讀形式、提升高職院校英語晨讀活動的管理質量以及完善高職院校英語晨讀活動的評價體系四方面內容。

【關鍵詞】高職院校；英語晨讀活動；評價體系

【作者簡介】胡飛飛，武漢鐵路職業技術學院。

隨著時代的發展，人們逐漸認識到英語的重要性，教育行業也采取了一定的措施提升英語教學質量。英語學習的過程主要分為四個階段，其中主要包括輸入、吸收、內化以及輸出，只有將以上四階段的內容充分掌握，才能夠從根本上提升高職院校英語教學質量。我國自古就有“一日之計在于晨”這一說法，學習英語也是一樣，在英語學習中開展英語晨讀活動，能夠充分利用學生的學習時間，同時還能夠提升英語學習的質量。

一、高職院校開展英語晨讀活動的作用

開展高職院校英語晨讀活動的作用主要包括以下幾方面內容：

提升英語學習效率，早晨通常是記憶力較強的時期，在該時間段開展英語晨讀活動，能夠提升學生學習英語的效率，強化學生對英語知識的記憶程度。另外，目前多數高職學生在學習英語的過程中都缺乏一定的自信，不敢大聲朗讀英語，這種心理造成學生學習英語的效果始終無法提高。但是開展高職院校英語晨讀活動能夠有效解決這一問題，學生通過大聲朗讀英語的方式，能夠找到自己在英語學習中的自信，進而提升英語學習效率。

促進良好學習風氣的形成，開展高職院校英語晨讀活動，能夠優化學生一天的學習時間，提升學習效率，將整個班級中的風氣向著好的方向發展。另外，在高職院校英語晨讀活動開展的過程中，能夠保證學生的出勤率，遲到以及曠課的現象明顯降低。在開展高職院校英語晨讀活動時，能夠學生在課堂中無法理解的單詞以及句型反復練習，給予學生充分的時間消化知識，形成良好學習風氣的同時，降低學生的學習壓力。

二、高職院校開展英語晨活動的方式

1.豐富高職院校英語晨讀活動內容。豐富高職院校英語晨讀活動內容，能夠激發出學生對英語晨讀活動的興趣，在此過程中，每個班級可以選出一名學生當做晨讀活動領讀員，領讀員需要具備較強的口語能力以及朗讀能力，主要負責學生在英語晨讀活動中的參與程度以及發音標準程度。為了提升英語晨讀活動的豐富性，還可以每學期以班級為單位，評選出一個優秀領讀員。這種方式能夠提升英語晨讀活動開展的多樣性，避免學生對英語晨讀活動出現厭倦心理。另外，英語教師需要對每個班級英語晨讀活動的開展進行管理和輔導，保證每個班級英語晨讀活動的開展質量，學校每個學期評選出一優秀的英語教師，或者舉辦英語經典文章朗讀比賽。以上幾種方式都能夠提升英語晨讀活動開展的豐富性，最終達到激發學生英語學習興趣的目的。

2.采用多元化的英語晨讀形式。多元化的英語晨讀活動形式，能夠提升學生在英語晨讀活動中的主動性，學生是活動中的主體，只有采用不同的開展形式，才能夠將學生的主體地位充分展示出來。在英語晨讀活動中加入朗讀、聽力訓練以及競賽等方式。例如，以小組為單位，定期開展英語朗讀比賽以及背誦比賽等，這種方式能夠提升學生在英語晨讀活動中的積極性，同時還能提升學生的團體意識。聽力訓練能夠提升學生的英語聽力水平，例如，教師可以在英語晨讀活動中播放英文歌曲已經英文電影片段等，這種方式與傳統英語聽力播放相比，能夠更加吸引學生的注意力，在潛移默化中提升學生的英語聽力水平。

3.提升高職院校英語晨讀活動的管理質量。高職院校英語晨讀活動在實際開展的過程中，為了保證英語晨讀活動的開展質量，教師以及相關人員需要對其展開嚴格的管理。學生在參與晨讀活動的過程中，教師不僅僅需要對學生的英語知識展開糾正引導，還需要進行適當的紀律管理，使學生在有序的環境中展開英語晨讀活動。例如，教師在管理英語晨讀活動的過程中，可以根據學生的不同水平采用不同的管理方式，對于閱讀能力較差的學生，教師可以將晨讀重點放在英語閱讀基礎知識練習中，對于閱讀能力較好的同學，可以適當提升英語閱讀的難度，提升學生的英語閱讀拓展能力。

4.完善高職院校英語晨讀活動的評價體系。建立評價體系能夠發現英語晨讀活動在實際開展過程中存在的問題，根據存在的問題制定針對性的解決方案。在此過程中，可以將整體的考核評價分為兩方面內容，第一方面為英語晨讀活動中學生學習過程的考核，第二方面為英語晨讀活動中學生終極考核。在此過程中包括教師評價、同學互評以及自我評價，綜合以上三方面的評價，得出最終學生在英語晨讀活動中的考核成績。并將最終的考核成績按照20%的比例納入到期末總成績評定中。這種方式能夠對學生一個學期在英語晨讀活動中的表現展開評價，幫助學生對自己產生正確認識，找出自己在英語晨讀活動中存在的問題，最終達到提升高職院校英語晨讀活動開展質量的目的。

三、結論

綜上所述，隨著人們對高職院校英語晨讀活動的關注程度越來越高，如何提升高職院校英語晨讀活動的開展質量，成為有關人員關注的重點問題。本文通過研究提升高職院校英語晨讀活動開展質量的方法發現，對其進行研究，能夠有效提升高職院校英語晨讀活動的開展質量，同時還能夠激發出學生對英語的學習興趣。由此可以看出，研究提升高職院校英語晨讀活動開展質量的方法，能夠為今后高職院校英語晨讀活動的發展奠定基礎。

參考文獻：

[1]謝云秀，胡勇.職業院校英語學科晨讀現狀調研分析——以瀘州職業技術學院為例[J].瀘州職業技術學院學報，2016（04）：28-32+52.