淺析高職院校英語口語教學

【摘要】英語作為一門國際性的交流語言，口語能力的高低決定著有效交流的水平。高職院校作為培養高素質、高技能人才的一線基地，在語言人才的培養中同樣需要重視。本文主要探討了如何更好地進行高職英語口語教學，提高學生的口語交際能力。

【關鍵詞】高職英語；英語口語；交流

【Abstract】English is an important international language， and the ability of oral English determines the level of effective communication. High vocational college as the applied talents base which aim to cultivate high-quality and high-skilled talents and should pay more attention to the language talents training. This paper mainly focus on how to better conduct oral English teaching.

【Key words】High vocational college English； oral English； communication

【作者簡介】石亞妮，陜西廣播電視大學國家開放大學。

隨著社會的不斷發展，全球化趨勢越來越明顯，人與人之間的交流也越來越頻繁。英語作為一種主要的交流工具，口語能力起著非常重要的作用。因此，高職院校也越來越重視英語口語教學，并把它作為高職院校學生一門重要的公共基礎課。但是在現實的口語教學中，還存在許多問題和障礙，學生的口語表達能力還比較欠缺的現狀需要進一步提升。

一、目前影響我國高職英語口語教學的因素

1.傳統教學模式和方法的弊端。英語教學受傳統教學思想的影響，教師在知識傳授中一直處于主導地位，滿堂灌的教學方式普通存在，學生一直處于被動接收的角色，在整個教學過程中，學生的口語練習機會很少，缺乏思考，啞巴式英語廣泛存在。這種方式很不利于英語口語教學，學生的口語能力也很難提高。

2.缺乏口語練習的語言環境。語言的學習離不開語境，良好的語言環境對于語言學習起著至關重要的作用。人們對于母語為何學得好，就是由于有語言環境。天天聽，天天說，久而久之，順口成章。英語作為一門外語，最大的第二語言習得的障礙就是缺乏語境，這也是影響口語教學的一個重要因素。即使學生積累了不少詞匯，學習很多年，但由于缺乏良好的環境，使得口語流利變得比較艱難，學習效果也不好。此外，人們對母語以外的語言有排外心理，這種心理使得感覺平日說英語有些尷尬，只有在特定的環境中才會用到，沒有形成良好的外語習慣。

3.對西方語言和文化了解太少。教師對西方語言和文化的了解不夠深入。要充分了解西方文化背景，一方面要加強學習，多看看關于這方面的資料。更重要的是置身體會。高職院校由于機會較少，英語教師出國培訓的機會很少，很多英語老師都是閉門造車，對西方文化也是了解甚少，對學生的影響力不夠。語言和文化密不可分，語言是文化的載體。對于一個國家的文化歷史和風俗習慣不了解的話，很難正確的理解、掌握和運用它的語言。

二、提高我國英語口語教學的對策

1.改革教學方式和模式，充分利用新媒體教學。要改革傳統的教學方式和授課模式。口語教學是實踐教學，學生只有在實際交流中才能提高口語表達能力。所以英語口語教學一定要要樹立以學生為中心的理念，充分發揮學生的主觀能動作用。教師只是起引導作用，調動學生的積極性，鼓勵學生多思考多練習。口語練習的話題盡可能貼近學生的生活，盡可能是學生比較熟悉的、感興趣的話題，這樣才能提起學生口語表達的興趣。并借助多媒體進行教學，使得教學手段多樣化，教學內容豐富化，吸引學生興趣。在新技術和新媒體條件中，教師可以借助網絡提供教學資料，比如英文短片、經典片段、英文歌曲、英語繞口令和相關口語練習軟件等，為學生提供模仿和操練的平臺。學生可以利用多媒體找到口語練習的素材，擴大知識層面，更好地練習口語。

2.進一步提高學生的英語水平，打好語言基礎，特別是聽力水平。口語能力的提高和良好的英語基礎密不可分，口語表達是以聽力為基礎的。沒有一定的詞匯量積累，沒有良好的聽力水平，要提高口語水平也是紙上談兵。要達到有效的交流，聽得明白是前提和基礎。英語學習中，重視背誦在語言學習中的作用，誦讀可以提高口語質量，模仿可以更好地糾正語音語調。通過廣泛閱讀和大量背誦的方式，積累詞匯、提高語感能力。經常收看英文電影和英語節目等提高聽力水平。這樣對于口語水平也會產生積極的直接的影響。

3.盡可能為學生創造語言環境，開展豐富的課外活動。注重文化差異，營造得體語境。教師要注重對學生進行西方社會文化、風俗習慣等知識的滲透，使學生使用英語進行正確交際。積極引入西方英語國家原汁原味的口語材料用于課堂教學中，讓學生模擬真實場景角色扮演練習。語境在語言學習中的作用非常重要。教師在課堂上盡可能全部用英語授課的方式，借助肢體語言、表情等和學生進行交流。建立輕松愉快的教學環境，消除學生對語言表達的恐懼心理，使他們能夠大膽地去嘗試。

4.加強對教師的培訓，提高教師的專業水平。組織教師定期參加講座和研討會，聘請有經驗的外籍專家進行指導、講學和開展主題講座等。適當組織英語老師出國培訓，深入實際學習效果更有力。教師水平提高了，才能更好的進行口語教學。

三、結語

英語口語的教學過程中雖然會遇到很多的難題和障礙，但是隨著社會的不斷發展，語言的重要性不斷增強，以及科技的發展使得學習方式和手段的多樣性，教學采取一定的策略，將會有效提高學生的口語水平。

參考文獻：

[1]陳華娣.高職英語教學存在的問題和對策[J].學周刊，2014：63-64.