朋友的孩子極有文學天賦,在多次獲獎后坦言,書籍使他獲得了成功和快樂。朋友也因此著了一部《我帶兒子走進閱讀之門》的書,讀完之后我深受啟發,雖然我并不奢望女兒能在文學上有一定造詣,但至少讓她品嘗閱讀的快樂。我決定把朋友的成功經驗,好好地運用到我女兒的身上。
可是,讀小學二年級的女兒對讀書并不感興趣。都說父母是孩子最好的老師,我得對她進行潛移默化的影響。于是,不管多忙,我每天都抽空看一會書。女兒問我:“媽,看什么呀?那么津津有味。”我便給她解釋書里的情節,讀到書中有趣的事,我便大聲地讀出聲來,女兒因此笑得前俯后仰,常驚嘆語言的魔力。
接女兒放學后,我常帶她去圖書館、閱覽室,這樣便會出現一個場景:我和女兒并排坐著,她伏在桌子上寫作業,我看報看雜志。偶爾她不想做作業,便會拿出課外書來讀,女兒很享受我和她共同閱讀的時光。我將每晚臨睡前的半小時作為親子閱讀時間,我看小說,她看童話,常常是我要關燈而她嚷嚷著要再看一會兒。
后來,我也幫她辦了一張借書證,女兒看書的范圍廣了。共同閱讀成了我們的習慣后,輪到她給我講書里的故事情節了,每每讀到精彩處,她總是呵呵地笑出聲,然后指著書對我說:“媽媽,這段太好笑了,我讀給你聽。”
而今,走進閱讀之門的女兒很快樂。最近,她迷上了詩歌,特別喜歡席慕蓉的《一棵開花的樹》:如何讓我遇見你,在我最美的時候,為這,我已在佛前,求了五百年……聽著她稚嫩的童音背誦優美詩篇,我也由衷地笑開懷。
閱讀是件幸福而快樂的事,我們做家長的,有必要和孩子一起享受讀書的快樂。