淺議美術教育在高職高專素質教育中的獨特作用

摘要：現在越來越多的高校將公共美術欣賞課作為選修課或者欣賞課之一，此課程的設置旨在主要培養學生對藝術形象進行感受、理解、解讀和批判的思維活動，使同學們在欣賞、解讀美術作品時提高自身的審美能力，熱衷本于土文化，尊重和理解世界多元的文化的發展。美術教育是素質教育中的重要環節，素質教育是在新的教育背景和新的社會經濟發展需求下形成的一種新的教育思想。因此，高職高專院校應該認識美術教育在人才素質培養中的特殊作用，大膽改革，創新出各具特色的美術教育模式。

關鍵詞：美術教育；素質教育；獨特作用

面對新時期科技革命給人類社會帶來的全方位、多視角的挑戰， 我們必須充分的認識到：高職高專教育作為我國高等教育的重要組成部分，與其它層次的普通高校一樣，同樣擔負著培養具有較高素質人才的任務。我們還必須從戰略高度充分認識培養高素質各類高等技術專門人才的重要性、迫切性。而美術教育則是實現素質教育中非常重要的一個組成部分，因此，高職高專院校應該認識美術教育在人才素質培養中的特殊作用，大膽改革，創新出各具特色的美術教育模式。

一、美術教育與總體素質教育

高等教育的根本目標是實施素質教育，實現學生知識能力和素質協調發展。作為高等教育一部分的高職高專教育，就是要面向社會，培養生產、管理、服務第一線需要，培養具有較高綜合素質的高級應用型人才。由于美術教育獨有的契合人類思想感情需求的暗示作用，能夠恰到好處地在高職高專素質教育中起到獨特的作用，美學教育中采用的欣賞、審美的教學手法，能從不同于其它教育方式的角度出發，培養大學生的職業道德修養、觀察解決問題的能力、實踐能力，創新精神；培養大學生的人文素質和科學素質，造就具有高尚的職業道德，較強的知識創新和技術創新能力的高素質人才，因此，在高職高專中開展美術教育，完全符合高等教育的根本目標，同時也是高職高專人才素質教育的一條嶄新途徑。

二、美術教育與品德素質教育

在中國古代道德教育中，美術就有“成教化，助人倫”之作用， 可以讓人們在潛移默化中建立起是非道德觀念，這說明，美術所特有的感性直觀特性，可以作為宣傳教育工具為一定的政治、道德和社會服務。美術教育中的品德修養是建立在良好的審美基礎上的，藝術就是生活本身完善、純潔、真摯的召喚。在高職高專的美術教育中要形象直觀的通過每一件優秀的藝術作品，引導學生觀察生活中真正的關愛、理解、發現和渴望的意義，從而明確人生崇高的目標。要在大學中經常開展藝術活動，通過美術欣賞課、美術講座和藝術研討會等形式培養學生的認識和分析能力，引導大學生崇尚“真、善、美”屏棄“偽、惡、丑”，樹立正確的人生觀、道德觀，提高道德修養，充實完善人格。

三、美術教育與思維素質教育

美術教育的優勢就在于可以發展人的形象思維。在美術教育的學習實踐表明，只有充分利用形象思維的作用提升思維素質和智力因素，克服邏輯思維的束縛，才有可能展開想象的翅膀。教師在教學中，通過美術作品作為審美教學的對象，非常生動地向同學們證明某種時候通過一些違反客觀規律和人們的生活經驗、讓大腦的思維產生一次質的飛躍的典型案例所帶來的創新感受，能較好地引導學生思維方式的創新，并將這種思維的想象力植入大腦，漸漸地隨著年齡和接受教育的增長，生活經驗的不斷積累，思維能力的豐富活躍，想象的駿馬定會象泉水一般涌流不息。由此，我們得到這樣的啟示：各種學科交叉研究的重心放到了思維科學、情感教育的層面上，正體現了深化教育改革的基本要求。在一切教學活動中，美術教學是一種情感教育，它能夠處理人的不良情緒和升華人的情感，有助于培養學生健康向上的情操和意志。

四、美術教育與創造素質教育

創造和超越是美術的靈魂，沒有創造就不會有美術。而美術作品的價值在很大程度上是由獨創性體現出來的。美術創作活動可以培養人的創造能力。美術教育對學生的創造性的引導、鼓勵、培養和肯定，必然會形成一種創造意識和動力，一旦這種創造意識形成心理定勢，就會自動地滲透和泛化到人的活動的方方面面，從而激發學生的創新思維，有益于學生將來的發展。

美術教育的一大主要特點就是培養學生的創造力，這已基本上成為教育界的共識。中國畫論所提倡的“外師造化，中得心源。”創造是美術創作的真締， 美術教育區別于其它教育形式的獨有的特殊教學方法，就是引導學生在廣闊的大自然中，在千變萬化的社會活動中，在不同時期，不同風格的藝術作品中去感受美、發現美、欣賞美、表現美和創造美，因此，美術教育在傳授知識的同時，尤其要注重學生創造能力的培養，大量的運用欣賞名人作品的手法，從不同的角度去觀察這些作品的創意，直接的觸發同學們各種不同的科學思維，喚起同學們在不同層面的情感聯想，最終激發同學們創造靈感的形成。

五、美術教育與人才培養新途徑

大學生素質教育是以提高大學生全面素質為主的一種教育活動，是培養高素質應用型人才的重要途徑。我們要培養市場競爭日益激烈所需要的高級技術人才，有必要對我們的教育內容做出改革新；有必要對培養對象的知識結構做出改革創新；有必要將美術教育融于我們的教學內容之中；有必要對高職高專的人才素質培養賦予全新的內涵。大學生正處在長身體、長知識、求知欲強、想象力豐富的階段，美術教育本身具有的形象思維教育、審美修養教育，對于樹立學生高尚的道德情操以及提高學生的觀察、分析、理解能力培養學生創造力等，都是非常好的教育手段。我們要善于利用美術教育這獨特的教育形式和獨有的教學優勢，把同學們引向大自然、引向社會生活、引向藝術天地，要讓他們廣泛而多層次的感受大自然給人類創造的美；社會生活給人們賦予的美；藝術殿堂給人們展示的美，擴大同學們的知識面，增強創造力。

結語：

綜上所述，美術教育在高職高專素質教育起著非常重要的作用， 它對于提高學生素質， 培養學生情操，增強創造能力，有著潛移默化，潤物無聲的獨特效果。蔡元培先生曾說過“要看明天的社會，先看今天的校園”。我們美術教育所強調的素質教育，就是培養學生既能適應當今現實社會，又能創造未來的全面發展的人才，所以我們要大力重視和認真做好高職高專的美術教育，努力為國家和社會培養更多的合格人才。

參考文獻：

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