高校思政課程教學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)視域下的改進(jìn)路徑

摘要：思想政治課程教學(xué)作為高校課程教學(xué)當(dāng)中最為重要的組成部分，對(duì)于后期培養(yǎng)學(xué)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力具有非常重要的作用。伴隨著現(xiàn)代化的互聯(lián)網(wǎng)科技的不斷發(fā)展和提升，高校針對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用也逐漸開(kāi)始普及，為了能夠更有效的提升整個(gè)思政課程教學(xué)的成效性。目前許多學(xué)校都逐漸開(kāi)始搭建網(wǎng)絡(luò)思想課程教學(xué)的平臺(tái)。因此，本文以“高校思政課程教學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)視域下的改進(jìn)路徑”作為研究視角，為進(jìn)一步促進(jìn)高校思想政治教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：思想政治；課程教學(xué)；互聯(lián)網(wǎng)視域；改進(jìn)路徑

一、現(xiàn)如今在高校思政課程教學(xué)中需要解決的核心問(wèn)題

1.1教育課程知識(shí)結(jié)構(gòu)的滯后

對(duì)于在高校開(kāi)展課程內(nèi)容授課的教育教學(xué)者來(lái)說(shuō)，在工作當(dāng)中大多存在著一種知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)滯后的發(fā)展現(xiàn)象。許多參與課程教學(xué)的教師，雖然有著非常豐富的工作經(jīng)驗(yàn)以及非常高的一種政治上素養(yǎng)，但是在互聯(lián)網(wǎng)信息化技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)之上一定會(huì)存在著相對(duì)的不足之處。甚至這些教育工作者壓根不會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，因此對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)后期的使用也是相對(duì)較少。這對(duì)于后期隨著現(xiàn)代化技術(shù)的發(fā)展，融入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運(yùn)用具有很大的影響。

1.2思政網(wǎng)站宣傳力度相對(duì)欠缺

對(duì)于思政課程教學(xué)而言，在信息網(wǎng)站的建設(shè)上相對(duì)蕉農(nóng)，但是整體網(wǎng)站的建設(shè)效果卻很不理想。現(xiàn)如今，有許多學(xué)校都建起了思想政治課程網(wǎng)站，但是這種網(wǎng)站建設(shè)往往只是一種形式，進(jìn)而依附在校園網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行有效的管理，但是這些網(wǎng)站從建設(shè)滯后都不曾有專(zhuān)業(yè)的人員對(duì)網(wǎng)站上的相關(guān)信息進(jìn)行維護(hù)。而且在網(wǎng)站后期的更新以及時(shí)代信息的更欣賞也非常的少，并且沒(méi)有過(guò)多的能夠進(jìn)行交互活動(dòng)的信息量。對(duì)于整個(gè)網(wǎng)站的維護(hù)相對(duì)欠缺，信息更新不具備實(shí)時(shí)性、緩慢，內(nèi)容的設(shè)置上過(guò)于單調(diào)，進(jìn)而導(dǎo)致了整個(gè)網(wǎng)站對(duì)學(xué)生沒(méi)有足夠大的吸引力，大大降低了一些學(xué)生的訪(fǎng)問(wèn)量，對(duì)學(xué)生后期的教育，對(duì)思想政治課程教學(xué)都沒(méi)有起到很好的效果。

1.3網(wǎng)絡(luò)建設(shè)上缺乏相應(yīng)的財(cái)力支持

對(duì)于高校思政網(wǎng)絡(luò)建設(shè)而言，大多缺乏一定的財(cái)力的支持。對(duì)于信息化的發(fā)展來(lái)說(shuō)，并不僅僅知識(shí)一種空談，這種發(fā)展需要極大的財(cái)力和物力上的支持，向構(gòu)建所需要的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器、電教設(shè)備、多媒體技術(shù)等等，需要這些硬件上的支持；除此之外，還需要網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員、維護(hù)者等等相關(guān)技術(shù)人員的支持，如果沒(méi)有這些良好的硬件設(shè)施以及人員支持的話(huà)，思想政治課程教學(xué)后期的發(fā)展就成為了一種空話(huà)，這些設(shè)備上的投放都需要大量的資金予以支持。但是，就相當(dāng)帶的一些高校發(fā)展先創(chuàng)來(lái)看，對(duì)于思想政治網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)后期發(fā)展的走向或者是認(rèn)知度都不夠高，進(jìn)而缺乏了對(duì)這一方面的投入。

二、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展背景之下對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政課程進(jìn)行教學(xué)的有效策略

2.1構(gòu)建綜合素質(zhì)最佳的教育教學(xué)隊(duì)伍

通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展背景，組建綜合素質(zhì)最佳的思想政治教育隊(duì)伍。不斷對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程教育進(jìn)行完善，在這當(dāng)中要構(gòu)建出一支熟悉網(wǎng)絡(luò)而且能夠具備極強(qiáng)的思想政治課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的二團(tuán)隊(duì)。在高校的思想政治課程教學(xué)當(dāng)中，增強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)者的培養(yǎng)，并且鼓勵(lì)他們不斷增強(qiáng)自身所獨(dú)有的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有意識(shí)而且有目的的培養(yǎng)出政治理論素養(yǎng)極高、對(duì)思想政治工作極為熟悉，能夠準(zhǔn)確的、有效的掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)思想政治課程內(nèi)容，進(jìn)而達(dá)到教育以及更有效的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)思想政治的需求。

2.2普及網(wǎng)絡(luò)教育，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活

構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)思想政治課程教學(xué)，搭建有效的學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活予以豐富。有效的通過(guò)運(yùn)用良好的信息技術(shù)，搭建一個(gè)能夠更有效的適用于高校全體學(xué)生的一個(gè)智能化的網(wǎng)絡(luò)思想政治課程教學(xué)平臺(tái)，通過(guò)這樣的一個(gè)平臺(tái)向?qū)W生提供極為豐富的思想政治課程學(xué)習(xí)資料，引導(dǎo)學(xué)生有效的針對(duì)黨的精神要求，進(jìn)而達(dá)到良好的目標(biāo)，有效的提升學(xué)生思想政治修養(yǎng)，不斷提升知識(shí)水平。

2.3構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng)

對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)新性管理，進(jìn)而構(gòu)建出一套全新型的網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的教育教學(xué)平臺(tái)將這些日常繁瑣的一些思政教育管理工作進(jìn)行有效的整合，進(jìn)而不斷研究和開(kāi)發(fā)出思想政治教育網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。并且在這當(dāng)中，運(yùn)用電子化的課程教學(xué)管理模式，進(jìn)而取代傳統(tǒng)意義上的管理類(lèi)的教學(xué)模式，將思政課程教學(xué)、教育教學(xué)管理以及教育發(fā)展方向等工作都能夠在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)之上得到有效的發(fā)展，也只有這樣，才能夠不斷減少對(duì)于人力上的一種消耗，進(jìn)而有效的提升整體課程工作的發(fā)展效率。

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作者簡(jiǎn)介：

王振斌（1989.6～），男，山西省忻州市，新疆工程學(xué)院教師，2012級(jí)碩士，研究方向：思想政治教育。