“班長大人,我覺得自己很幸運,在初中遇到了好的老師和對手。人生若無對手,該是多么無聊啊!”偶然翻出畢業時同學贈送的明信片,我不禁回憶起了那句標語,還有我們奮斗的時光。
那句標語十分普通:“努力,創造奇跡。”這是我們的校訓,也是我們班的口號。剛步入初中的我和她,都是這句話的信仰者和執行者。相同的志向,相同的熱情,讓我倆熟悉起來。我們開始互相幫助、互相切磋、互相鼓勵、互相進步,教室里總能看到我和她并肩作戰的身影。我們用行動宣告自己的努力,期待著創造屬于自己的奇跡。
然而,她太執著于創造奇跡,以致于她開始過分追求成績。第一次月考,我名列前茅,而她稍有落后。之后,她逐漸疏遠了我,只顧埋頭做習題,我們之間的交流越來越少。見她這么刻苦學習,我知趣地離她遠遠的,并按自己的節奏學習。
有次課間,我的三角板掉在了她腳邊,我請她幫我撿起來。講了幾次,她全當沒聽到,連頭都不愿意抬。窗外正下著大雨,教室里鬧哄哄的,可我依然清晰地聽見了噼哩啪啦的雨聲,雨一點一點消磨著我的耐心。
最終,她冷冷地瞟了我一眼,慢慢撿起三角板,順手朝后面用力一甩,繼續寫她的作業。三角板直接飛到了我的鼻梁上,一陣刺痛頓時襲來。我用手一摸,竟然出血了。這一舉動,徹底摧毀了我內心的防線,并順勢點燃了彌散在空氣中的火藥。
“你什么意思啊?”我質問她,“你知不知道把我的鼻梁劃破了?請你撿個東西有那么難嗎?”
她依然沒有回頭,只是用無所謂的腔調反問:“那又怎樣呢?”
外面一道閃電劃過,正式劃斷了我和她的友誼。周圍風雨聲嘈雜,在我看來,只是一片死寂。
以后的日子里,我們之間有了難以彌補的隔閡。我們各自努力學習,這樣的較勁一直持續到初三。
直到有一次考試之后,我發現老師判錯了分。沒能拿到年級第一,我委屈地在座位上傷心地掉眼淚。她知道原委后,拿著我的卷子,拉著我就去找老師。
結了兩年的冰,在那一瞬間融化了。
我們仍然是對手,“勢不兩立”的對手。只不過,我們對那則標語,有了更深的理解。
曾經的我們對努力有著狹隘的認識,如今,雖是對手,我們也懂得尊重彼此的努力,看到彼此的優點。而努力創造的奇跡,我想,應該不僅僅只在于自己取得的優異成績,在競爭中相互包容,接納彼此,才是我們創造的最大奇跡。
明日的陽光依舊燦爛,當初的標語永不過時。感謝最好的對手,也感謝這標語,我們奮斗的時光,正好!