基于超星平臺的課程建設探討

摘要：在“互聯網+”背景下，高等教育發展模式面臨挑戰和變革。近年來，各類在線課程平臺不斷涌現，MOOC網絡課程建設為國內眾多高校所接受，廣大經常依靠網絡學習的大學生也從在線云課程中受益。本文通過對超星平臺課程的研究，以期為新時期高校課程建設的實踐探索提出有益的借鑒。

關鍵詞：“互聯網+”；超星平臺；課程建設

超星爾雅是一個著名的在線開放課程平臺，學生通過選課、學習、觀看視頻、完成作業、測試來獲得最終的學分。現行的爾雅課堂主要專注于通識教育，其具有完備的通識教育體系，包括綜合素養板塊、通用能力板塊、公共必修板塊、創業創新板塊以及成長基礎板塊。相較于其他類似的在線課程而言，超星爾雅具有一系列的增值服務，首先是專業客服團隊全天守候，能夠及時、高效地解決學習相關問題，讓學習之路暢通無阻。

一、基于超星平臺進行課程建設的實踐

在“互聯網+”的背景下，依托超星爾雅平臺開展網絡在線課程建設，實踐探索在線課程的新模式，將優質網絡共享課程資源融入線下課堂教學中，為教師開展教學課程設計提供了新思路，為學生利用網絡學習、真正融入課堂創造了可能性。

（一）新建課程：輸入課程名稱、授課教師與課程說明

（二）課程版面：作為課程宣傳圖，用于課程主頁的展示

上傳要求：支持jpg、jpeg、gif、png格式，小于4MB，1000*600以上像素的圖片。

（三）生成單元：選擇是否自動生成課程單元

（四）單元課程內容編輯，包括……