提高高一學生地理思維能力

一、注重地理概念的理解

地理基本概念是學習地理知識的基礎，并且要注意名稱相似，表達內容不同的概念，比如太陽高度角與正午太陽高度角、農業類型與農業地域類型、影響因素與主導因素等。同時還要注意容易混淆的概念，比如太陽輻射與氣溫，太陽輻射強度是地面獲太陽輻射能的多少，它與太陽高度有關，與大氣削弱有關；而近地面氣溫與地面獲太陽輻射有關外，還受下墊面性質地影響，受大氣狀況不同影響。

二、注重地理基本規律的理解

地理科學作為一門學科，必有其規律在里面，理解地理基本規律，可以更深入理解地理概念。比如太陽輻射強度與氣溫，太陽向外輻射能量，經過大氣層被削弱，到達地面，下墊面的性質會影響吸收太陽輻射的多少，地面向外輻射能量，近地面大氣密度又會影響吸收地面輻射的多少，所以太陽輻射強度跟太陽高度角、云層厚度、海拔高度有關，而氣溫除了受太陽輻射影響外，下墊面性質、大氣密度也會影響氣溫，同時大氣運動也會影響一個地區氣溫高低。

三、注重地理基本技能的積累

等值線的分析應用、各類圖表的判讀、各種地理示意圖的判讀、圖文轉換與圖圖轉換能力、圖解法等等，都可以依據一定的思維進行指導。

例如根據“該地某日太陽處在最高位置時的示意圖”中影長等于樹高，可以得出該地當日的正午太陽高度角等于45°，再根據此日“樹影遮擋地被植物的面積在一年中達到正午時的最大”可求出當日的緯度。……