淺談游戲化教學在培智生活語文教學中的應用策略

摘要：目前，落實教育部制定的《培智學校義務教育生活語文課程標準（2016年版）》，提高培智生活語文教學效益，成了一線教師的關注點。為此，筆者立足培智生的身心特點，結合培智生活語文教材，分析游戲化教學在培智生活語文教學中的意義和應用原則，探索其實施策略。

關鍵詞：游戲化教學；培智生活語文；應用策略

游戲化教學是在教學過程中，根據教學大綱，立足受教育者的心理特征、學習習慣和思維方式，結合教學內容，設置富有想象力、創造力、挑戰和娛樂等活動情景，營造輕松的教學氣氛，激發其興趣，吸引其注意力，使之有想要參與活動的欲望，并在此過程中，完成知識與技能的訓練和情感價值觀的熏陶。

培智生活語文課程是培智義務教育階段的基礎性課程，是培智生初步學會運用祖國語言文字進行溝通交流，具有基本的適應生活的聽、說、讀、寫能力，提高語文素養，是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。

一、游戲化教學在培智學校生活語文教學中的重要意義

（一）游戲化教學以寓教于樂的方式，營造輕松愉悅的學習氛圍

游戲化教學是“寓教于樂”的重要體現。因為，游戲教學具有普通游戲的特性，即將游戲的精神貫穿于教育教學環節之中，利用游戲化教學不僅趣味性激發培智學生的學習熱情，還有利與營造快樂、輕松的氛圍，充分調動了學生的好奇心和求知欲，促使培智學生在玩的過程中主動的參與學習?！?br>