不讀書無(wú)以能

文/ 馮其庸

讀書多思，還只是一端，多思還必須求證。你的思考是否正確，還必須得到證明，這證明一是靠前輩學(xué)者研究的成果，包括古人的箋疏；二是靠你再查各種資料，決不能自以為是。

沒有經(jīng)歷過失學(xué)痛苦的人，是很難體會(huì)到讀書機(jī)會(huì)的珍貴的。

我小學(xué)五年級(jí)因抗戰(zhàn)爆發(fā)、家鄉(xiāng)淪陷、學(xué)校停辦而失學(xué)，一直在老家農(nóng)村種地。實(shí)際上即使我在上學(xué)的時(shí)候，也是一直跟著大人下地勞動(dòng)的，農(nóng)村的孩子，一般十來(lái)歲早就下地勞動(dòng)了。

我在小學(xué)讀書的時(shí)候就喜歡讀課外書，所以五年級(jí)失學(xué)時(shí)（虛歲14歲），我書包里還有一部學(xué)校圖書館的《三國(guó)演義》，因?qū)W校突然停辦，我無(wú)處可還，就成為我失學(xué)以后唯一的讀本。因此有不少回目，不少精彩對(duì)話，我當(dāng)時(shí)都能背出來(lái)。

之后，我又借到《古詩(shī)源》《唐詩(shī)三百首》《古文觀止》《西廂記》，等等。我讀書喜歡背誦，大概是因?yàn)闀y借到的緣故，所以借到后就舍不得放手，只有一個(gè)辦法，盡量能多讀熟背誦一些。

后來(lái)我上了農(nóng)村初中，也還是千方百計(jì)找課外書讀，于是也積攢了一點(diǎn)書。

記得讀了《浮生六記》后，我還特意到東高山去找沈三白和蕓娘住過的地方，因?yàn)闀兴浀臇|高山離我家太近了。可惜我去調(diào)查時(shí)，什么痕跡也沒有了，但從那時(shí)起我即養(yǎng)成了讀書和調(diào)查的習(xí)慣，直到今天還是如此。

我從小就不知不覺地走上了自學(xué)之路。我讀書漸漸多了，知識(shí)也逐步擴(kuò)充了，好像發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新天地，覺得原來(lái)不少不懂的事情都可以從書本中獲得。我好像得到了竅門，樂此不疲。

讀書的樂趣在于“悟”

我在讀書過程中，還有一個(gè)樂趣就是“悟”。因?yàn)樨澴x，所以有些詩(shī)或文章，盡管還不大懂，我卻先背熟了。

在地里勞動(dòng)的時(shí)候，我腦子里就默誦這些詩(shī)文以為樂趣。農(nóng)村的很多活是簡(jiǎn)單勞動(dòng)，完全可以既干活腦子里又想問題的。有一次我在鋤地的時(shí)候，腦子里忽然跳出了《古詩(shī)十九首》中第一首的四句詩(shī)：“胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝，相去日已遠(yuǎn)，衣帶日已緩。”我想這是說從胡地來(lái)的馬，依戀著北方吹來(lái)的風(fēng)，從南方越地來(lái)的鳥，筑巢也要筑在向南的樹枝上，就是說無(wú)論是胡馬還是越鳥，都懷有思鄉(xiāng)的情緒。最后的一個(gè)“緩”字，我長(zhǎng)期不得其解，這時(shí)忽然悟到，“緩”就是“松”，就是“寬”的意思，這樣也就明白了下面兩句是說離別已經(jīng)很久了，衣帶也顯得寬松了，為什么寬松，因?yàn)橄肽钣H人瘦了。

我想到這里，覺得這四句詩(shī)完全可以貫通了。當(dāng)時(shí)心里非常高興，雖然還不知道我理解的是否正確，但我心里卻真得非常快樂。

從此以后，我就悟到讀書要多想，多思考，因此多思也就成為我的讀書習(xí)慣。

現(xiàn)在的人會(huì)覺得拿部《辭海》來(lái)一查不就解決了嗎？這當(dāng)然不錯(cuò)。但那時(shí)還沒有《辭海》，那是大約1937或1938年的事。中華書局的第一本《辭海》是1947年出版的，這已經(jīng)是十年以后的事了。我那時(shí)僻居農(nóng)村，只靠死讀、死背和苦思苦想，哪里知道有什么工具書？就連注釋這些古詩(shī)文的書也無(wú)處可找。到1947年中華書局的《辭海》出來(lái)了，我竭盡全力買到了一部，這就成為我的讀書寶鑰，凡是不懂的都去問這部書。

這部《辭海》跟隨我已經(jīng)60多年了，我現(xiàn)在有了好多新的工具書，但我還舍不得丟棄這部《辭海》，因?yàn)槲沂强恐爻砷L(zhǎng)的。

當(dāng)然，讀書多思，還只是一端，多思還必須求證。你的思考是否正確，還必須得到證明，這證明一是靠前輩學(xué)者研究的成果，包括古人的箋疏；二是靠你再查各種資料，包括《辭海》之類的工具書和其他可以確證的資料，決不能自以為是，只憑自己的理解，不求確證是不科學(xué)的。

讀書的目的在求知更在養(yǎng)性

讀書一是為了增長(zhǎng)知識(shí)，增加學(xué)問；二是為了砥礪自己的品德，而后者是更重要的。

孟子說：“吾善養(yǎng)吾浩然之氣”，孔子說：“見賢思齊”，也是這個(gè)意思。如果讀書而不敦品，則只能成為一個(gè)知識(shí)庫(kù)，一個(gè)“書囊”，充其量只是有知識(shí)而已。讀書如果不珍惜自己的品德，那就錯(cuò)了。我認(rèn)為人才是靠自我造就的，當(dāng)然老師和學(xué)校都很重要，但自己如不能奮發(fā)努力，也就很難有成就，所以人才歸根結(jié)蒂是要看自己能不能敦品自勵(lì)、刻苦鍛煉。而且這是長(zhǎng)期的、一輩子的事，不是幾個(gè)月幾年的事。

人還應(yīng)該懂得自我開發(fā)、自我造就。往往自己內(nèi)在的潛能自己不一定清楚，要靠自己勤奮地學(xué)習(xí)，擴(kuò)展自己的知識(shí)和興趣來(lái)開發(fā)。興趣是很重要的，同時(shí)也是靠學(xué)習(xí)來(lái)加深和擴(kuò)展的，只要你有興趣，你就能鉆進(jìn)去，鍥而不舍，以至于成功。

人一輩子在自我改造、自我造就、自我完善的過程中。從無(wú)知到有知，到有大知；從不能到能，到有大能，這就是人的發(fā)展過程，無(wú)一例外。因?yàn)槭澜缟蠜]有生下來(lái)就能的人，相反倒是生下來(lái)什么都不能，所以從無(wú)知到有知，從不能到能，是人自我發(fā)展的共同規(guī)律，這個(gè)發(fā)展過程中的關(guān)鍵就是讀書和學(xué)習(xí)。讀書學(xué)習(xí)愈勤奮、愈廣博，可能他的自我開發(fā)、自我造就愈成功。反之，不讀書、不學(xué)習(xí)，也就無(wú)以能。