淺談醫學教育改革

鄔真力

【摘要】時至今日，既是我國經濟快速、健康發展的重要時期，也是我國高等醫學教育快速、健康發展的關鍵時期，高等醫學類學校必須與時俱進，更新觀念，創新制度，深化改革，努力提高人才培養質量，這不僅是新時期經濟社會發展的客觀要求，更是高等醫學類學校改革與發展的必然選擇。

【關鍵詞】醫學 ?教育 ?改革

【中圖分類號】R-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）52-0051-01

1.成才先成仁，醫學生誓詞用來踐行

一直以來，醫生的職業道德是人們關注的焦點。醫學生滿懷熱情的邁入大學校園，心中充滿了激情和渴望，帶著為祖國醫藥衛生事業的發展和人類身心健康奮斗終生的決心和信心，立志除人類之病痛，助健康之完美。而如今因個別醫生極度不嚴謹的診治態度，使得醫生的名譽受到了群眾的質疑，這部分醫生的態度問題歸根結底就是醫德的缺失，以及醫學價值觀的扭曲。再加上，近幾年“醫鬧”的興起及諸多負面的醫療行為使得醫生和患者的關系面臨著巨大挑戰。

一位西方醫生特魯多曾說過“有時，去治愈;常常，去幫助;總是，去安慰?！边@更加說明一個醫生的悲憫之心往往凌駕于醫療技術之上。作為臨床帶教教師，要起到樹立榜樣的作用，以身作則，對學生起到很好的示范引領的作用。作為醫學生，謹記醫學生誓言，嚴格遵守。醫學院校應定期定量舉行公益活動，定期對學生進行品德考核，并對醫學生進行篩選，這是對學生負責，也是對社會負責。不能使維護醫術的圣潔和榮譽成為一句空話。現代社會需要的是德才兼備的好醫生，而不是空有精湛醫術的醫學專家。

2.基礎教育要靈活

學習如同建筑，夯實的基礎才能建起牢固的大樓。而現在的醫學教育模式依然存在許多問題，教學模式依舊采用傳統的“灌輸式教學”，課程種類繁多，內容乏味無趣，學生知識結構雜亂無章。這種教育方式只會造成教育資源的浪費。例如很多學生在學習基礎知識時懈怠，填鴨式學習，大多數學生都失去了學習興趣，甚至產生了厭惡，少部分同學也只是死記硬背，效率不高。教師成了講師，更像是帶領大家朗讀課本，勾畫重點。針對這種教育模式，更應該建立良好的機制來激發每個學生學習的熱情，培養學生的創新意識，創新能力。例如分組討論、隨機講課等，盡量提升每個人的參與度，以及角色互換，寓教于樂。

3.用實踐檢驗真理

鼓勵醫學生盡早進入臨床實踐。一直以來，每個學校都以理論教學為主，學校對理論知識的考核方式主要以考試的形式為主，直接導致學生成為理論的巨人，實踐的矮子。擁有良好的學習成績，卻不能獲得的與之相適應臨床能力。現在的疾病在環境因素、社會因素、心理因素等影響下已不是單純的疾病本身了，醫生不僅要看病，也要看患病的人，逐步形成了“以人為中心”的醫學價值觀，這對我們醫學生提出了更高的要求。根據這些情況，一是讓學生更早接觸臨床，將理論知識與實際情況有機的結合。二是在真實的醫療環境中讓學生獲得與患者溝通的能力，培養學生的臨床思維，充分挖掘學生的潛能，切身體會作為一名醫生崇高的使命感和責任感，為以后的臨床工作打下堅實的基礎。

4.打造精英教育

醫學不同于其他學科，更應該致力精英教育。近年來各個院校都在擴招，其中包括很多的醫學類院校。可是數量的上升直接導致了醫學生整體素質的大幅下降，增加了老師的負擔同時降低老師授課的質量，平均到每個學生的教學資源也會大幅度降低，嚴重導致醫學生數量與質量的失衡。一位年長的教師曾說過：“醫學院校的招生應更加注重質量而不只是數量”?？梢娚頌槭┙陶叩睦蠋焸円彩菍@種現狀充滿了無奈。不得不說如今醫患關系緊張，跟醫學生崗位勝任能力與患者就醫需求不匹配以及醫療工作者素質的良莠不齊也有一定聯系的。

5.無聲的評價系統，一切為了更好

古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。這句話道出了老師對學生的作用和重要性。老師的教學素質及教學能力直接影響到每個學生，可是一個老師是否可以站在講臺上為每個學生傳道解惑就需要考察。考察需要學生的評價與監督，而現在的評價系統除了實名的紙質評價就是座談會，我們國家的每個人都被傳統中庸思想深深滲透，所以這種評價系統基本是無效的。如今網絡系統如此發達，應該建立相應的網絡匿名評價系統，鼓勵學生說出自己的真實想法及切身感受，有利于老師查缺補漏，完善授課水平。

醫學不僅應履行啟迪智慧，探索真理，發展科學，傳遞文化，服務社會的職責，以前所未有的發展態勢實現著造就人才、塑造人類的偉大使命，更強調探索真理與傳承文明的高度統一，更強調社會的責任。因此，醫學生不僅只是適應社會，為社會服務，而是主動引領社會發展的方向。與此相適應，醫學教育必須始終站在時代的前列，與時俱進，不斷更新教育思想，轉變教育觀念，切實推動祖國醫療衛生事業的快速發展。