給孩子的成長種一塊“心靈的菜園”

顏士州

孩子從牙牙學語就開始了學習的過程，在此過程當中，只要教育得法，其智力可以得到很大程度的開發。

教孩子說話，要注重啟發他學話的主動性，鍛煉他說自己的話，而不是說大人的話。只有在孩子把大人教他的話弄明白以后才會學習。由于不急急忙忙地把大人教給孩子的話拿來使用，所以他會細細體會大人所說的話究竟是什么意思，只有當他認為已經把其中的意思弄明白的時候，他才會采用。

兒童在最初的思想活動中，主要是以感覺為指導的。所以，在教他學習的時候，要盡可能用他可以感覺到的事物去影響他，使他從各方面都只看到他周圍的物質世界。如果光給他夸夸其談地大講道理，他就會越聽越糊涂，也許連一個概念都聽不懂。但孩子卻不敢說自己不懂，因為他怕教他的人發脾氣，說他笨，所以只得假裝聽懂，這對孩子的害處是不小的。

兒童是善于模仿的，要讓他們學習畫畫這門藝術。但是，其目的并不全是為這門藝術而學這門藝術，而主要是讓他們學會正確觀察并讓手指變靈巧。一般地說，他懂不懂得怎樣進行這樣或那樣的練習，關系是不大的，只要能夠做到心靈眼快，并養成要練習才能有所獲的良好習慣就可以了。在畫畫的時候，擺在他面前的要是原件而不是圖形，要他照著房子畫房子，照著樹木畫樹木，照著人畫人，仔細地觀察物體和它們的外形，而不至于老是拿那些死板東西來臨摹。并且可以經過屢次觀察了解到動物、植物和各種物體之間大小和樣子的真正比例。

在教孩子的過程中，要使他慢慢養成持久地注意同一個事物的習慣;不過，這種注意力的產生，不是由于大人的勉強，而是由于激發了他的那種興趣或欲望。但要時時注意，在他快要困倦的時候，什么事情都要停下來，因為重要的不是要他學多少東西，而是要保護他的興趣或欲望。