當代大學生如何踐行社會主義核心價值觀

高偉志

（伊犁師范大學馬克思主義學院，新疆伊寧 835000）

一個國家的發展與進步離不開精神和文化的支撐，社會與經濟的發展離不開文明的推進，而個人的成長也離不開文化的熏陶與滋養。大學生群體作為國家與民族的希望，是我國傳統文化繼承與弘揚的主要力量，也是踐行社會主義核心價值觀的重要個體。將社會主義核心價值觀與茶文化進行融合，引導學生深刻體會我國傳統文化內涵，對青年學生身心健康發展具有重要意義。

1 社會主義核心價值觀與茶文化的契合性分析

1.1 社會主義核心價值觀與茶文化中“和”文化相契合

茶文化作為我國優秀的傳統文化，從茶的自然屬性進行分析，發現茶文化不僅能夠對人的精神生活產生重要的影響，還能促進個人修為與素養的發展。茶文化中最具有人文特征的內涵就是“和”文化。在傳統理念中，飲茶是一種修身養性的行為，在平和與平靜的環境中，更好的體會茶給人帶來的良好感受。因此“和”文化與茶文化的融合，使茶文化得到更好的延展與發展。中國茶文化與社會主義核心價值觀具有一定的相似性，且于古代傳統道德觀念相契合。在茶文化中，個人能夠以茶為載體并借助茶文化的核心理念，促進人際關系的交往，并在相互幫助與促進中得到鍛煉與成長，與社會主義價值觀所強調的對人的素養與正確價值觀念的培養相一致，并成為社會主義核心價值觀的主要展現方式。

1.2 社會主義核心價值觀茶文化意境相契合

我國茶文化中所蘊含的思想與內涵和我國社會主義思想具有密切的聯系，這也是我國大力弘揚與宣傳茶文化的原因。從茶的角度而言，茶不僅僅是飲品，而是一種自然資源，且包含著豐富的文化內涵。之所以茶能夠被人所飲用，主要是因為茶具有凈化心靈的作用，并在不斷熏陶中形成精神形態，不斷豐富人的精神世界，從而保障人與自然環境的和諧統一。另外，茶文化作為一種理念與思想，在不斷發展歷程中所展現出的文化信息傳遞功能。能夠為我國傳統文化輸出提供助力，并在茶文化向世界發展的過程中顯示我國的繁榮與昌盛，成為我國文化輸出的重要力量。

2 社會主義核心價值觀教育的重要作用

2.1 促進當代青年學生身心健康發展

當代青年學生作為祖國的希望，和社會主義建設的中堅力量，正處在生長發育的關鍵時期，其價值觀念與思想觀念還未正確樹立，在學習與生活中容易受到不良信息的影響，從而產生政治立場不堅定和思想困惑，不利于正確思想觀念的養成。另外網絡技術的發展，豐富學生獲得信息的渠道，同時多元文化也對學生帶來一定的沖擊。部分學生為彰顯自我個性，盲目的追求網絡中的異質思想，甚至突破自己的道德底線，做出違法亂紀的事情。針對這種情況，只有以茶文化為載體，引導學生深入理解社會主義核心價值觀內涵，加強對學生的思想教育，才能夠引導學生在成長的道路中做出正確的選擇，讓學生在多元文化的碰撞中，保持清晰的頭腦和堅定的立場，以實現學生身心的健康發展。

2.2 明確學生承擔的社會責任，堅定學生信仰

社會主義建設一項長期工程，需要一代代的青年為之付出努力。當代大學生群體作為社會主義的建設者與接班人，承擔著重要的責任與使命。只有學生踐行社會主義核心價值觀，保障自身思想與觀念處在正確的發展道路中，才能夠更好的發揮自身的價值，完成我國在發展道路中的重要跨越。因此，高校作為培養人才的重要領地，要將茶文化與社會主義核心價值觀教育工作相融合，傳授學生正確的思想觀念，并利用茶文化來洗滌學生的心靈，堅定青年學生的信仰。只有學生肩負起國家建設的重任，才能夠實現更好的發展成果，促進社會主義核心價值觀在社會中的傳遞。

3 大學生踐行社會主義核心價值觀的路徑

3.1 重視在思想政治課堂中的導入

我國傳統茶文化強調內心的修養，并重視在精神方面的淡泊寧靜。這種文化觀念與當代生活具有較大的差異，會使在物質條件豐厚的環境中成長的學生會難以接受。為幫助學生完成對社會主義核心價值觀的踐行，應將茶文化與高校思政教育相融合，并內化與思政教育中，深化在學生生活中，保障社會主義價值觀的落實，并在無形中影響學生的思想與價值觀念。一方面應不斷拓展思政教育內容，在傳統內容中添加茶文化內涵，為學生提供更加豐富的思想指引，保障正確思想與價值觀念在學生群體中的傳播。另一方面，應選用更為主觀形象的表達方式，利用網絡平臺對社會主義核心價值觀和茶文化內涵進行傳播，加深青年學生的理解程度，并激發學生的學習熱情，增強學生對社會主義核心較直觀的認同感，從而更加堅定自身的信仰與政治立場，利用淡泊高遠的心境完成對社會主義核心價值觀的踐行。

3.2 開展有關茶文化的實踐活動

大學生踐行社會主義核心價值觀，需要教育工作者發揮自身引導作用，以社會熱點事件為切入點，開展豐富多彩的實踐活動，完成對茶文化與正確價值理念的宣傳，加深學生的學習體驗，引發青年學生對人生價值的深入思考。一方面可開展主題討論會與茶話會，并聘請教育經驗豐富的教師作為引導。通過對社會問題的分析，討論事件的發生原因與危害，引導學生更全面的理解社會問題，并作為正確的判斷，更好的發揮社會主義核心價值觀的推動作用。另一方面可在實踐課程中引入茶文化，以茶藝的形式來為學生營造品茶的氛圍，并以茶為媒介促進學生之間的交流，保障正確思想的傳遞與共享。并幫助學生更加深入的理解茶道精神，實現茶文化與社會主義核心價值觀的貫通，完成在實踐中對傳統文化與正確思想的理解與認識。

3.3 構建家庭、院校、社會三方教育網絡

茶文化以“清、靜、和、寂”為主要思想，并形成相互影響的關系。為促進茶文化在學生思想教育中的融入，應構建家庭、院校、社會三方教育網絡，對學生思想進行全方位的教育。首先高校加大對教師的培養力度，并引導教師掌握茶文化內涵，并將其合理應用到教學中，為學生提供更好的教育服務。還要重視對學生的評價，以此來促進學生正確價值觀樹立的自覺性。其次社會方面應加大對先進人物的宣傳力量，保障正能量在社會中的傳播，為學生營造更好的社會環境與政治氛圍。家庭方面，應積極引導家長與學校配合，及時了解大學生思想動態，掌握學生存在的問題，并加強對學生的溝通和互動，對學生出現的問題進行有效的引導，促進學生身心的健康成長，保障大學生對社會主義核心價值理念的踐行。

4 結語

總而言之，在社會主義核心價值觀教育中導入茶文化內涵與思想，能夠幫助學生樹立正確的價值觀念，明確自身的責任與自我價值，并充分發揮自身的主觀能動性，為社會主義健康發展貢獻自我力量。只有學生認識到踐行社會主義核心價值觀的重要性，才能夠主動了解與探索核心價值觀內涵。并在茶文化的影響下，保持淡泊名利的心態，為社會主義建設貢獻自主力量，促進社會主義核心價值觀的弘揚與傳播。