試論大學(xué)生黨建與思想政治教育協(xié)同育人模式的構(gòu)建

莊 偉

山東濰坊學(xué)院，山東 濰坊 261000

為了保證對大學(xué)生黨建和思想政治教育協(xié)同育人模式可以在實際教育工作中發(fā)揮應(yīng)有的價值和效果，將兩者進行有機的融合，從而促進大學(xué)生黨建與思想政治教育協(xié)同發(fā)展模式可以成為當前時代下最為有效最為成功的一種教學(xué)模式，使學(xué)生在畢業(yè)之后可以滿足社會上對人才的需求，促進學(xué)生今后的良好發(fā)展。

一、大學(xué)生黨建與思想教育之間的協(xié)同關(guān)系

(一)關(guān)聯(lián)性

黨建是思想政治教育的核心以及關(guān)鍵所在，思想政治教育也可以通過高校所開展的黨建工作來進行，因此，高校將黨建與思想政治教育進行融合的協(xié)同育人模式是非常合理和科學(xué)的，并且學(xué)生的黨建和思想政治教育的主要教育目標是為了不斷地提高學(xué)生的思想政治水平，根本目標是在于育人要求學(xué)生能夠明確當前的政治方向[1]。學(xué)生可以在學(xué)校所開展的黨建和思想政治教育工作中，樹立正確的人生觀和價值觀，從而對未來的發(fā)展進行良好的規(guī)劃。在高校所開展的黨建和思想政治教育工作中，要求學(xué)生可以堅定對共產(chǎn)主義理想的追求和對中國共產(chǎn)黨的信任，使學(xué)生可以在黨的思想影響下不斷地提高自身的思想道德水平和思想覺悟，使學(xué)生的人格和思想境界得以提升，綜合性的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)以及思想政治素養(yǎng)。

(二)差異性

雖然高校黨建與思想政治教育工作在一些方面是有共通之處的，并且聯(lián)系也是十分密切的，但是從另一方面來看，高校黨建與思想政治教育工作還是存在著較大差異的，最基本的差異是兩者的概念和理論基礎(chǔ)不同，并且學(xué)生在學(xué)習(xí)之后需要解決的問題也是不同的。高校的黨建工作是要求高校的相關(guān)黨組織部門根據(jù)馬克思主義的理論來讓學(xué)生在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷的提高自身的思想覺悟，并且在高校所開展的黨建工作中還要充分的發(fā)揮高校黨組織的模范作用，在對學(xué)生進行教育中，應(yīng)當深入地貫徹黨的教育方針，使每個學(xué)生都能夠明確自身的責任，高校黨建工作主要側(cè)重于政治學(xué)的范疇。但是在高校所開展的思想政治教育工作中，主要是要求學(xué)生可以形成較為完善的思想水平，主要側(cè)重的是學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高，使學(xué)生可以樹立正確的人生觀和價值觀。

二、大學(xué)生黨建與思想政治教育協(xié)同育人的作用

(一)強化思想教育的價值

在大學(xué)生黨建與思想政治教育協(xié)同育人模式中，需要相關(guān)負責教師全面的貫徹和落實黨的十八大和歷次全會的精神，以黨的教育方針為指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能夠明確黨的思想以及黨的發(fā)展方向[2]。在協(xié)同育人模式中，需要不斷地對學(xué)生的理想信念進行教育，使每個學(xué)生可以從黨的思想出發(fā)踐行社會主義核心價值觀，不斷的受到黨的思想的熏陶，使學(xué)生逐步的樹立正確的人生觀和價值觀，從而凸顯協(xié)同育人模式的思想教育價值。

(二)充分的發(fā)揮育人的作用

在大學(xué)生黨建與思想政治教育協(xié)同育人模式中，最主要的教育目的還是育人，需要相關(guān)負責教師在協(xié)同育人模式中，將高校今后的發(fā)展方向以及發(fā)展方針和協(xié)同育人模式進行相互的融合，使得高校的育人工作可以得到不斷的深化，從而在高校內(nèi)形成氛圍較為濃厚的育人環(huán)境，教師要以學(xué)生最為感興趣的內(nèi)容以及學(xué)生最為關(guān)注的內(nèi)容出發(fā)，充分的發(fā)揮正能量的作用，將育人工作完全落實到實際中。

(三)促進黨建工作與思想政治工作的有機結(jié)合

為了促進學(xué)生思想道德水平的不斷提高，學(xué)校的相關(guān)負責人員開始將大學(xué)生的黨建工作和思想政治教育進行有機的融合，使每個學(xué)生都可以在協(xié)同育人模式中具備積極向上的正能量，不斷地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，成為黨員隊伍的后備力量。

三、當前大學(xué)生黨建與思想政治教育協(xié)同育人模式的不足

(一)缺乏對學(xué)生黨員的有效培養(yǎng)和監(jiān)督

由于大學(xué)生黨建與思想政治教育協(xié)同育人模式開展時間較短，所以在實際協(xié)同育人模式開展過程中還存在著諸多的問題。從當前來看最主要的問題還是在協(xié)同育人模式中缺乏對學(xué)生黨員的有效監(jiān)督和培養(yǎng)，一些負責人員在制定協(xié)同育人模式中，沒有從學(xué)生的角度來進行協(xié)同育人模式的教學(xué)計劃，并且在協(xié)同育人教學(xué)模式的后期，也缺乏對學(xué)生的感化作用，沒有對學(xué)生的日常行為進行良好的監(jiān)督，使得大學(xué)生黨建與思想政治教育協(xié)同育人模式在實際中缺乏一定的實用性。

(二)黨建工作與思想政治教育協(xié)同性不高

雖然當前大部分高校積極地采取了相應(yīng)的措施來完善黨建工作與思想政治教育之間的協(xié)同性，但是從實際教學(xué)效果來看，并沒有取得預(yù)期的教育成果，出現(xiàn)這種原因主要是由于一些負責人員在制定協(xié)同育人模式中沒有全面的把握黨建工作與思想政治教育之間的關(guān)系，在制定教育的側(cè)重點時經(jīng)常會出現(xiàn)諸多的問題，使得協(xié)同育人模式中黨建工作和思想政治教育工作出現(xiàn)了不均衡的情況，不利于從整體上提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

四、大學(xué)生黨建與思想政治教育協(xié)同育人模式的構(gòu)建策略

(一)師資力量的協(xié)同發(fā)展

為了保證學(xué)生可以在黨建與思想政治教育協(xié)同育人模式中不斷地提高自身的思想境界，師資力量是一個非常重要的決定性因素，因此在大學(xué)生黨建與思想政治教育協(xié)同育人模式中，首先一定要構(gòu)建出一批具有專業(yè)素養(yǎng)并且教學(xué)經(jīng)驗較為豐富的教師來對學(xué)生的思想道德水平進行有效地教育和提高[3]。學(xué)校相關(guān)負責人員可以將負責學(xué)生黨建工作和思想政治教育工作的教師進行全面的整合，打造出一批新型的教師團隊，使這兩部分師資力量可以得到有效的融合，互幫互助。有效地實現(xiàn)高校黨建與思想政治教育的協(xié)同發(fā)展，除此之外，在教師團隊中可以選拔一些優(yōu)秀的學(xué)生干部來進行輔助工作，使得協(xié)同育人模式能夠從真正意義上提高高校黨建與思想政治教育的質(zhì)量。

(二)教育要求的協(xié)同發(fā)展

在高校學(xué)生黨建與思想政治教育協(xié)同育人模式中，主要是為了促進學(xué)生全面素養(yǎng)的提高，但是在當前大部分高校的協(xié)同育人模式中還沒有制定較為明確的教育目標，為了解決這一問題，學(xué)校應(yīng)當組織黨建和思想政治教育負責教師之間的溝通和交流，在對學(xué)生教育的過程中，要將黨建工作和思想政治教育放在首要地位，通過對學(xué)生理論知識的講述和實踐的鍛煉，不斷地提高學(xué)生的思想素質(zhì)以及思想覺悟，在協(xié)同育人發(fā)展模式中，應(yīng)當將黨員教育工作的先進性與大學(xué)生思想教育的廣泛性相互結(jié)合，使每個學(xué)生都能夠明確當前先進的思想觀念和思想理論知識，在不斷的自我感悟和自我教育的過程中，提高自身的思想道德水平和政治覺悟[4]。在每一階段的學(xué)生黨建與思想政治教育協(xié)同育人模式開展結(jié)束后，相關(guān)負責教師一定要對教學(xué)成果以及學(xué)生的進步情況進行總結(jié)和分析，之后再制定下一階段教育的目標以及教育的重點，使得大學(xué)生黨建與思想政治教育協(xié)同育人模式可以得到不斷的完善。

(三)教育方式的協(xié)同發(fā)展

為了突出高校黨建與思想政治教育協(xié)同育人模式的教育作用，在開展對學(xué)生的教育工作中，學(xué)校相關(guān)負責人員一定要將教育方式進行協(xié)同性處理，將兩者進行有效融合的過程中，可以利用相關(guān)的載體來實施對學(xué)生的教育，例如隨著當前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員可以加大對學(xué)校官網(wǎng)的投入力度，將黨建與思想政治教育的內(nèi)容融入到校園網(wǎng)中，使每個學(xué)生可以隨時隨地的查詢一些黨建與思想政治教育的內(nèi)容。另外在課堂中教師應(yīng)當在向?qū)W生講述思想政治內(nèi)容的同時，向?qū)W生滲透一些黨建的基礎(chǔ)知識以及黨建的思想，讓學(xué)生可以從黨的發(fā)展歷史和社會主義核心價值觀出發(fā)，對高校所開展的黨建與思想政治教育協(xié)同育人模式進行全面的關(guān)注和理解，有利于學(xué)生的思想素質(zhì)和思想水平在無形之中得到了提高。

當前大部分高校所開展的大學(xué)生黨建與思想政治教育協(xié)同育人模式還存在著諸多的問題，急需解決，這就需要相關(guān)負責教師應(yīng)當從黨建和思想政治教育的理論和實踐出發(fā)，結(jié)合學(xué)生當前的思想道德水平以及學(xué)習(xí)能力，從各個環(huán)節(jié)入手，將黨建和思想政治教育進行深度的融合，從而打造一個新型的高校教育之路，使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到不斷的提高。