譚老師二三事

賀薇

人生一世，草生一春。來(lái)如風(fēng)雨，去似微塵。當(dāng)我讀完譚老師的這篇文章，那個(gè)專注在閱讀世界里的女孩已經(jīng)深深將我打動(dòng)，關(guān)于譚老師的種種記憶，涌上心頭——

她姓譚，名嘉慧。她相貌玲瓏，頗像閨中小女。然而她卻是傲骨的，瞳中總散發(fā)點(diǎn)點(diǎn)眸光。她執(zhí)拗似少年，要求每個(gè)同學(xué)都做到位，同要求自己一般。最讓我震驚的是，她批作業(yè)非常之快，以至于她在早自習(xí)或者下課前就可以把作業(yè)給改完。

即使如此，她卻似晝夜中最匆忙的人——每天早上給我們上第一節(jié)課時(shí)總來(lái)不及吃早飯，晚飯時(shí)間她也在不停息地工作，無(wú)論是對(duì)著電腦顯示屏還是對(duì)著一張張稿紙。譚老師的身影，似穿梭在鐘表，踩著齒輪的一分一秒。

但她似乎永遠(yuǎn)都不會(huì)疲倦，就像她曾說(shuō)過(guò)“我這一生只為語(yǔ)文教學(xué)”一樣，也許她所需克服的疲倦，十分之一我都不曾知曉。但我知道，她在課堂上給我們講的也許只是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)極少部分，但她一定要為此收集整理許多的資料。

所以當(dāng)譚老師吟誦張岱的《湖心亭看雪》，低頭凝視著書頁(yè)間時(shí)是真情流露。時(shí)而抬頭仰望蒼穹，看那晶瑩似玉的、蒼茫如煙的，使人動(dòng)情的白雪下下停停又停停下下，她的語(yǔ)調(diào)空靈似張岱墨下暈染的幽深。她帶我們走進(jìn)那霧凇沆碭的世界，也將張岱繁華過(guò)眼皆空的五十年，都融進(jìn)我們心里。

譚老師的語(yǔ)文課不僅與書香相伴，還總與音律相隨。

課堂上每每論起宋公明、黑旋風(fēng)，抑或是論起悲慨轟烈的梁山起義時(shí)，她都帶我們唱起：“大河向東流哇，天上星星參北斗哇……風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇！”唱著唱著，聲音愈來(lái)愈洪亮，閉上雙眼，那明快的歌聲激蕩著我的內(nèi)心，樂觀、激揚(yáng)、奮進(jìn)的情緒感染著我，在我眼前的不再是一柔弱女子，她少了幾分婉約，多了幾分豪情。

生活并不復(fù)雜，復(fù)雜的是我們?nèi)俗约海簧钍羌兇獾模兇獾牟攀钦鎸?shí)的。譚老師教的是語(yǔ)文，常談的卻是生活。她會(huì)讓我們知曉一間教室外大千世界的風(fēng)云變幻，告訴我們一些時(shí)事發(fā)生的本質(zhì)，教誨我們道德的底線。也正是她，在我們窘迫之時(shí)，說(shuō)“那些沒有被批評(píng)和嘲笑的黑暗包圍過(guò)的人，就無(wú)法在心里點(diǎn)起一盞長(zhǎng)明之燈”。比起博學(xué)，我更喜歡她的睿智與德行，在這方面，譚老師對(duì)我影響非常大。

我一直凝望著老師，那閃著光的深邃眼神，透著東方女性的聰慧與儒雅。我喜歡她手捧書卷，輕啟朱唇的動(dòng)人語(yǔ)言，更喜歡她唇齒間掩不住的笑容——

我想，這正是文中昏黃燈光下博覽群書的小女孩長(zhǎng)大之后該有的樣子吧！