不會系腰帶的孩子

石家莊第二外國語學校 王 飛

剛到軍訓營地，有個微胖的男孩推開了門。他一手提著腰帶，一手攥著上衣與帽子，衣服擰巴著，腳上的鞋帶也散亂著。他一言不發，只是睜著大大的眼睛盯著我。我揣測他的意思是不會整理衣服。我走過去，彎下身子幫他把鞋帶和腰帶系好，把衣服整理好。我料想他肯定也不會整理被褥，便同他一起回了宿舍，教他如何收拾。從此，他便黏上了我。

慢慢地，我發現，這個孩子不僅生活能力超低，心理上還有點幼稚。比如，他會和班主任告狀說，要調換宿舍，因為室友們晚上談話非常不健康——說老師的腿很細，年輕的女老師聽后，臉上紅一陣綠一陣；比如運動會期間，老師不允許帶零食，他專門讓奶奶烙兩張餅，邊吃邊看運動會；又比如不管他學習多努力，成績始終在班級倒數……諸如此類，不管是說話還是做事，他總是比別人慢半拍，不機靈。

升入初二后，不知怎的，我發現他較少纏著我，甚至開始在我的課堂上故意高聲說話，發出不和諧的聲音。我感到疑惑，便私下里找到他的兩個好朋友打聽。原來他現在很討厭我，正在聯合這兩個好朋友一起給我搗亂。我試圖找他談話，可是他根本不理我，扭頭就走，這令我很氣憤，又有些不解。

正在摸不著頭腦時，一天晚上接到了他爸爸的電話。原來這孩子有兩次課間找我，我都說沒時間聊天，這才讓他有了情緒。我吃了一驚，解釋道，課間只有十分鐘，我需要給學生解答問題，而他每次都只是找我閑聊，所以我想著應該幫助學生們答疑解惑要緊，便沒有與他搭腔聊天。孩子爸爸哽咽著說，理解老師，但是孩子媽媽剛剛去世了，所以還麻煩老師多多諒解與幫助。

聽到這個信息，我頓時傻了眼，想起了他最近郁郁寡歡，想起了他每次不滿的眼神，想起了他小小年齡竟然要背負喪母之痛，一時間，愧疚自責涌上心頭。第二天，我主動在他吃飯的時候湊到跟前，與他談天說地；在晚自習前，與他一起進行體育鍛煉。我絲毫未提過他家的情況，只是盡可能地給他關心，想幫助他早點走出這一段陰霾。雖然，他仍是常常出神地坐著，郁郁寡歡，但偶爾臉上也會浮現著笑容?？吹贸觯麑ξ矣辛诵湃?。

這樣的狀況，一直持續到了中考。雖然孩子開始有了笑容，但成績仍不理想。最后，他沒有上普高線，選擇了石家莊一所美術高中。高中是封閉式管理，慢慢地，我們的聯系變少了。但我對他的惦記，他對我的信任一直沒有改變。2018年高考結束后，他來看望我，聊了很多自己高中的故事：老師，我在高中一直是學霸，當學霸的感覺真好；老師，我經常做一個夢，就是體育中考那天下午，我跑不動了，您在操場上喊我的名字為我加油；老師，我被鄭州輕工業大學藝術設計專業錄取了，省重點學科……

我仔細看著眼前這個小孩，那個曾經幼稚而又憂郁的孩子，個子拔高了，嬰兒肥也褪去了，變成了一個帥氣小伙子。他眉飛色舞的模樣，正是花季少年該有的意氣風發的樣子。我很開心，屬于他的那朵花，開了！雖然遲了一些，但卻是獨屬于他的，最燦爛的風景。