德國兒童的認知清單（三）

49 能夠分辨常見水果的香氣，能夠分辨常見花朵的香氣，至少培養3種喜愛的香型。

50 能夠控制自己的力量，懂得適當地釋放力氣。比如在打鼓或是幫人按摩的時候，能把握力度。

51 能夠找到自己唱歌的音調，曾經把自己的名字當作歌詞唱出來；可以模仿鳥和動物的叫聲；參加過一次多聲部的合唱，并經歷了各種聲部的協調過程；在大自然中聽過回聲，嘗試對著大山呼喊；從腳步聲中感受過節奏，知道自己的耳朵有無法承受的音高限度。

52 能理解常見的詛咒和罵人的話，能把握這些話的使用場合和深淺程度，能克制地使用它們。

53 認識大自然的多面性。大自然有美好的一面，也有艱難、脆弱、需要保護的一面，同時也是不可戰勝和藏有危險的。

54 釘過釘子，擰過螺絲，換過電池。拆裝過玩具或家里的電器，并嘗試將之復原。

55 會記筆記或錄音，能將電話上聽到的信息傳達給他人。

56 能識別跑步、走路和漫步之間的差別。有過長途跋涉的體會，有過含饑忍渴走遠路的經驗，體會過“目的地就在眼前”的感覺。

57 看到別人把東西掉在地上，能主動幫忙拾起來，巧妙歸還他人而不會占為己有。

58 曾與別人為一條既定規矩進行過爭論。曾經改變過一條規矩。能理解常規和例外之間的相互關系。

59 到過菜園，認識常吃的蔬菜。認識多種野生植物，知道大自然中什么植物能吃，什么植物不能吃。

60 懂得不是所有愿望都能立刻實現，學會耐心地等待和持之以恒地堅守。

61 僅僅因為自己是一個孩子（普通的孩子）而自豪。

62 曾根據操作說明做過實驗，并能反復地練習，如拼搭樂高、表演魔術、手工制作等。

63 對計量單位有一定的概念。如：3升相當于3個裝滿的牛奶瓶，會用自己的身高或腳步丈量房間。

64 知道自己眼睛的顏色，知道自己的特征。認真觀察過鏡子中的自己，曾畫過一張自畫像。

65 會舉一反三，如問：我會什么？電腦會什么？初步建立“智慧”這一概念，知道人的智慧和技術創造的人工智慧。

66 做過表象和存在的化學實驗，有探知真理的好奇心。如知道空杯子并不是空的，因為里面還有空氣。

67 關注生命體征的一些表現，曾給自己測過脈搏，或給小伙伴和小動物測過脈搏。

68 認識一位大師、一位專家或一位能手，向他們學習經驗和技巧，并與他們一道“工作”過。

69 能聽別人把話說完，能在排隊時耐心等待。