四時之景不同，而樂亦無窮也
——統編語文教材七（上）第一單元拓展閱讀

本期主持 俞永軍

俞永軍，中小學高級教師，南京江北新區語文學科帶頭人，現任教于江蘇省南京一中明發濱江分校。

主持人語

告別小學生活，步入初中校園，它將是你人生又一個新的起點。從現在開始，初初會陪伴你度過忙碌而又充實的三年。

李圣許曰：“文章必明秀，方可作案頭山水；山水必曲折，乃可名地上文章。”翻開語文書的第一單元，我們看到的是三篇現當代散文和四首古詩詞。三篇散文，都是寫景抒情的名家名篇。《春》描寫特定時令春之景象，《濟南的冬天》描寫濟南冬天之風貌，《雨的四季》描寫四季雨之形象。四首古代詩詞，或觀滄海，或泛江河，或別友人，或訴秋思，雖然抒發的情感不同，但描寫的景色極為精彩。優美的四時之景，不同的觀察角度，我們讀起來樂亦無窮。

面對寫景抒情的典范之作，初初覺得，我們需在朗讀中提升能力，在美讀中提升素養。如何讀得好，讀得美？初初給你如下建議：

1.掌握重音和停連。課文中某些著重強調的內容，作者突出表達的情感，要讀出重音；表現朗讀的語言節奏，要讀出停連。

2.發揮聯想和想象。讀準字音，讀出中氣，讀得搖頭晃腦，讀得如癡如醉，并發揮聯想和想象，進入課文情境。尤其四首古代詩歌，要讀出音韻美，讀出畫面感。

3.重視積累和運用。語言積累是學習的基礎內容，應該貫穿始終。思想情感的把握、藝術手法的賞析等，都以對語言的揣摩品味為基礎。學習本單元時，我們要在朗讀中進一步明確語言積累任務，背一背名篇、名段、名句，并嘗試在寫作時自然而然地運用。

美文要美讀。一方面，我們要在領略四時之景中感受大自然的無限生機；另一方面，我們又要在學好課文的同時增長知識，提升能力。