詩歌：歌唱生活的語言藝術(shù)
——統(tǒng)編語文教材九（下）第一單元拓展閱讀

本期主持 姚祥貴

姚祥貴，中學高級教師，江蘇省常州市語文學科帶頭人，現(xiàn)任教于常州市武進區(qū)星辰實驗學校。

主持人語

同學們好！很高興，初初又跟大家在詩歌王國里見面了！

如何讀詩品詩呢？初初教大家四招：

一、把握感情

抒情言志是詩歌最本質(zhì)的特征。一首好詩，其情感能穿透讀者的心靈，激起強烈的共鳴。所以，讀詩務(wù)必體會其中的感情（包括深刻的哲理）。例如，“后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢”，這是多么樂觀的豪情、堅定的信念！

二、理解意象

詩歌往往借助具體的形象抒情言志，這種融合了作者思想情感的客觀對象叫作“意象”，讀詩時需好好體會。例如，《月夜》借“霜風”“月光”“我”“樹”四個意象，表現(xiàn)了自己在嚴寒下不妥協(xié)、在孤獨中不退縮的個性覺醒。

三、分析寫法

為了增強藝術(shù)效果，寫詩需運用巧妙的藝術(shù)手法。例如，《梅嶺三章》中的用典，《海燕》中的象征、對比、烘托等。讀詩時，要能體會它們的具體作用。

四、品味語言

詩歌的語言精練、生動，耐人尋味。例如，《祖國啊，我親愛的祖國》中“干癟的稻穗”“緋紅的黎明”等。從體裁上看，本單元的詩歌除《梅嶺三章》外，都是現(xiàn)代詩，不拘平仄，不拘長短，各有各的詩味，得在反復吟誦中體會其音樂美。

接下來，就請跟著初初走進詩歌園地吧！