·閱卷組長批作文·

本期主持：2019年高考作文閱卷小組副組長 謝昌霖

嘉興市2019—2020學年高三年級語文教學檢測作文題

閱讀下面文字，根據要求作文。（60分）

體育比賽中的“主場優勢”，說的是運動員主場比賽獲勝的概率常高于客場。

誠然，大多數人在熟悉的環境中往往能調整好身心狀態并充分發揮自身能力，甚至超常發揮，而在陌生環境中則可能剛好相反。但是，獲得成功的因素是多方面的。對此，成長路上的你有何思考和感悟？

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。

③不少于800字。④不得抄襲、套作。

評分：42分

在異域綻放

①我爸常問我：到異鄉生活不習慣怎么辦？在異鄉碰到難題怎么辦？異鄉里文化差異怎么解決？……那，就在那里綻放吧。

段落①以生活中的對話引出觀點：“在異域綻放（成功之花）”，但觀點的表述不夠鮮明。

②誠然，當你生活在故鄉時，就不會碰到那么多的“異鄉”問題。此時的你，可以在你腳下這片土地上留下奮斗的汗水、成功的淚水，在人生的各個轉折點充分發揮自身能力，甚至超常發揮。但是，當中國男籃在北京五棵松體育館倒下，西班牙男籃贏得世界杯冠軍，我產生了懷疑：是有著“主場優勢”的中國隊更具優勢，還是更容易適應比賽環境的西班牙隊更具優勢呢？

③“主場優勢”固然能讓中國隊獲得最大的氣勢，做最好的準備，但是最后在中國大陸綻放的西班牙隊在心態調節、環境適應性和實力上更勝一籌。所以，我們并不能僅依靠著這一偏向于“自我安慰”的優勢，而更應該偏向于硬實力。

段落②③通過中國男籃和西班牙男籃的對比，闡述在異域取得成功需要硬實力。

這部分論述存在兩個問題：

首先，對西班牙隊客場獲勝的原因，作者沒有闡述清楚?！坝矊嵙Α卑紤鹦g、適應環境的能力，心態調節則是適應環境的一部分。建議段落②只提出“西班牙隊為什么能客場取勝”的疑問，然后在段落③具體清晰地闡述原因。

其次，文章開頭兩段語言表述都偏敘述性，表達啰唆，這是論述文寫作的一大忌，建議調整。

④很簡單，諸葛亮的舌戰群儒，周恩來在萬隆會議上的重要演講，鄧小平在香港問題上的態度……都是他們硬實力的體現，都可以支撐起他們在異域綻放的平臺。

段落④承接上文，通過舉例論證在異域取得成功需要硬實力。但諸葛亮的例子不太恰當：舌戰群儒確實是諸葛亮具有硬實力，可是何來“在異域綻放”？

⑤在異域綻放，你需要強大的適應能力，去適應、去融入異域的風土人情。正如詹天佑，在美國獲得了良好的人際關系，發展了各種社交方法，才使他在美國學習到了如此多的知識，為最后的成功打下堅實的基礎。

段落⑤⑥將“硬實力”分為“適應能力”和“直面困難”兩方面，分別結合事例進行闡述。但是，詹天佑、楊振寧的例子沒有事實說明，只是作者的感性理解，沒有說服力。

作文提供：上海外國語大學附屬宏達高級中學 時文燕

⑥異鄉的事，會有很多你沒見過的，并且沒有人會在一開始就幫你。此時就需要自身堅持不懈，不怕困難，敢于迎難而上，敢于直面困難。就如楊振寧那樣，不怕困難，不怕嘲笑，最后在異鄉中綻放出了迷人的花朵。

⑦硬實力是保證綻放的最后一道堅實的基礎。如果說存在硬實力，縱使裁判吹“黑哨”，我想，中國乒乓球隊也不會在任何一支球隊面前倒下；縱使面對韓國的主場“黑哨”，2002年韓日世界杯上，德國隊也順利打進決賽，捧起大力神杯。所以說，硬實力才是讓你成功綻放的重要因素。

段落⑦結合體育賽事中的具體事例再次強調“成功需要硬實力”，但是中國乒乓球隊的例子體現不出“異域”這一點。

并且，文章開頭已經通過體育賽事闡述觀點，這里再以體育賽事強調觀點，事例類型顯得單一。建議拓展視野，從其他領域選材，多角度深入分析，增強說服力。

⑧總的來說，如果當初中國沒有適應全球化的潮流，如果缺少了那一步一步的探索，如果喪失了現在全部的優勢，那么中國就難以在世界上綻放，中國文化很難在異鄉綻放得如此長久，如此迷人。

段落⑧從中國發展的角度論述適應能力和直面困難的探索精神對成功的重要性。

從段落④到這里，先論證硬實力的重要性，然后論述硬實力的兩個組成部分，接著又回過來強調硬實力的重要性，再以中國的發展論證適應能力和直面困難的重要，思維邏輯、寫作結構較混亂。建議重新整理寫作思路，調整結構。

⑨“好，那我就等待著你的綻放?！蔽野只卮鸬馈?/p>

結尾呼應開頭，一定程度上彌補了“以敘代議”對論述文體的傷害，又能顯示作者的用心。但作為一篇論述文，還是建議作者調整開頭、結尾的表述，特別是結尾部分應有更有力的結束語。

文章優點

（1）在審題立意的范圍內提出觀點“在異鄉也能憑實力成功綻放”，并能圍繞論點展開論述。

（2）文章提出了取得成功的條件是“硬實力”，并將其分為“適應能力”“直面困難”兩方面展開論述，內容層次比較豐富。

不足之處

（1）把“陌生環境”理解為“異國他鄉”，全文圍繞“在異國他鄉獲得成功”寫作，對題意的理解較淺薄，思考不夠深刻，使得論述也浮在表面無法深入。

（2）寫作思路不夠清晰，主體部分邏輯結構比較混亂，段落④—⑧論述內容前后反復。

（3）舉例時材料雖多，但多數沒有做深入有效的分析，有的與觀點不符，如段落④的諸葛亮和段落⑦的中國乒乓球隊兩個例子；有的沒有具體事實，只是作者的感性理解，與觀點聯系不緊密，如段落⑤⑥。論述有材料堆砌之嫌，沒有思想深度。

（4）開頭、結尾部分敘述性文字、散文化語言的運用，模糊了語體。

評分：47分

無懼迷茫，逐夢人

①熟悉的環境或許會讓人快速適應新的事物，對未來充滿信心；陌生的環境或許會讓人找不到下一步的方向，對未來充滿迷茫。但在我看來，熟悉反而讓人產生安逸心理，而陌生才更能激勵人們去追逐成功。

②“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”成功是不會一蹴而就的，遠觀歷史上的偉人，他們的成功難道是唾手可得、在玩樂中得到的嗎？答案當然是否定的。孔子周游列國，在環境上，沒有踏入過的國土是陌生的；在思想上，國君與百姓固執的思想相隔甚遠。即便如此，他從未放棄將仁德的思想傳播到各方土地，以“仁”的思想去教化百姓、治理國家。直至今天，我們仍學習著他的思想，雖“任重而道遠”，不也融入了我們的日常生活？在陌生的環境中不僅要鼓勵自己去適應，也要開辟出自己的道路。

③梭羅說過：“不要過自己應該過的人生，而應該過想過的人生?！笔聦嵣?，大多數人享受著從小到大的無憂無慮、無所顧忌的人生，不只是長時間的熟悉，更是因為被打理好的一切使人產生了懶惰心理，不愿再花力氣去從底部、從最淺顯的方面去了解新的方向。反觀《我是范雨素》中寫道：“我的人生是一本不忍卒讀的書，它被命運打理得滿是挫折?！笔前?，“命運”這個詞讓多少想奮起改變的人望而卻步，但范雨素——一個命運悲慘、過去的人生中沒有快樂的人，寫出了如此感人肺腑的一本書，是對命運的不服氣。再看馬云，那年的高考失利，本可安靜地當個英語老師，他的人生也算是悠閑自在了，但他不服命運，跳出自己的舒適圈，進入了一個陌生的領域，從此阿里巴巴出現在大眾的視野，改變了馬云的一生，也使這個社會有了一場大變革。

④自己所熟悉的一切固然能給自己一些信心，做起事來更得心應手，但跳出自己的舒適圈，去面對迷茫，拋開彷徨，去打拼出自己所想要的人生，這樣的一生，是否才會使你不留遺憾呢？

倒裝句做標題，有新意，但觀點指向不明，讓人感覺語意未盡，不如直截了當的好。

段落①由對熟悉與陌生兩種環境的生活體驗切入話題，開門見山地提出觀點“陌生（的環境）才更能激勵人們去追逐成功”，簡潔明了。

段落②由名言引入，以歷史名人孔子為例論證在陌生的環境中追逐成功，開辟自己的道路，并能聯系現實展開論述，增強了說服力。但名言和主旨“陌生的環境”之間關聯不強，應該明確兩者的關系：成功需要經受磨難，“陌生的環境”中的困難能激發人的潛能，讓人取得成功。

段落③同樣以名言引入，將“在陌生的環境里追逐成功”具象化為“跳出舒適圈，追求想過的人生”。論述過程中，先分析大多數人選擇“熟悉”的原因，再拿范雨素和馬云對命運的挑戰與大多數人的選擇進行對比，使觀點“跳出舒適圈，過想過的人生”更加突出。

但對范雨素這一素材的闡述，僅能證明她對命運的不服，建議加入她是如何追求想過的人生的論述。

馬云的事例還是典型的，但在表述上也應明確馬云跳出的是“教書”這個舒適圈，進入的是“網絡”這個陌生的領域。表達清晰，論述才更有說服力。

以退為進結束全文，反問句引人思考，言有盡而意無窮。

文章優點

（1）文章提出陌生的環境激勵人們去追逐成功的觀點，并能夠聯系個人生活、社會現實展開論述，提出“跳出舒適圈”“過想過的生活”的理念，對題意有較深的認識，體現了思考的深度和廣度。

（2）作者有一定的語言功底，材料論述簡潔清晰、曉暢明白，名言的引入增加了文章的文氣。

（3）事例的選取典型，論證過程中能夠采用對比、反問等手法，增強了說服力。

不足之處

引用的例子與觀點間的關聯不夠明確。比如段落②中的名言和“陌生的環境”之間的關聯不強；段落③中范雨素的例子僅能證明她對命運的不服，沒有體現她是如何追求想過的人生的，馬云的例子則在表述上沒有明確他的“舒適圈”和“陌生的領域”究竟是什么。