大學生藝術教育中人文素養的培養路徑

□韓 群 大連藝術學院

當代大學生肩負著建設國家的重要使命。藝術教育是提升大學生整體人文素養的重要方式，有助于提高大學生的思想品德。藝術教育中的人文素養教育方式有別于其他學科，其既可以從藝術方面入手，也可以從情感方面介入。

一、提升大學生人文素養的重要意義

從大學生的整體素質表現就可以體現出國家的教育總體水平。從另一方面來講，大學生所需要具備的不僅僅是專業技能，還要有良好的道德品質和文化修養內涵。人文素養是一個人精神面貌的集中體現，也是民族文化的具體體現。大學生群體正處在社會的重要位置，所以，培養大學生的良好人文素養就顯得格外重要。

二、我國大學生的人文素養水平

（一）人文素養缺失

各學校的教學目標不同，且很多高校的現實情況是只注重對學生進行文化理論課程的教育，而忽略了其的人文素養教育，這樣所造成的后果就是大學生群體的人文素質落后。盡管大學生群體應是社會整體素質的最高體現，但相較于發達國家而言，我國大學生的整體素質依舊落后。在這種情況下，對大學生的人文教育就應該得到重視。隨著時間的變化和社會的發展，人文素養在大學生群體中的體現就會越來越少，人文素養教育也就越來越不被重視。長此以往，將使得大學生的整體素質逐漸落后，社會發展也得不到提高。

（二）對人文素養認知的缺失

目前大多數高校的教育著重點在于對大學生的技能培訓上。學生接受知識的層面局限在課堂上，藝術教育相對缺失。大學校園就是培養大學生整體素質的場所，但就目前的狀況來看，大學生的素質教育是不全面的，這使得大學生群體對于人文素養的認知不足，因而無法從根本上認識到藝術教育所帶來的好處。相應的，人文素養更得不到重視也導致大學生在日常的生活學習和將來工作中對人文素養的認識和追求得不到提高，甚至影響了大學生群體對于美德和基本禮儀的追求。

（三）社會環境影響下的大學生群體素質

現代社會風氣復雜，處在網絡時代中的大學生容易受到各種信息和文化潮流的影響，使其缺少最基本的人文追求。大學生作為社會未來的棟梁和重要組成群體，在得不到良好的人文素養教育的情況下是很難通過自身培養出優秀的文化素養來的。

三、如何在藝術教育中培養大學生的人文素養

（一）重視藝術教育，加強大學生的課外實踐拓展

在現代大學校園中，藝術教育有著很大的提升空間。在藝術教育方面，學校應該給予足夠的重視，并設置相應的藝術課程。例如書畫、音樂、傳統文化等課程，通過這些課程使大學生真正地感受到藝術的氣息，從藝術教育的層面上獲得人文素養的提升。應加強大學生群體對于文化的認識和感知能力，努力使大學生建立起良好的人文素養，從而使大學生群體能夠從各個方面得到全面的發展。

（二）提升大學教師的人文素養追求

在大學中，大學生所獲得的知識和認知在很大程度上是取決于大學教師的。大學生從高中過渡到大學，這對于其認知來說是一個新的挑戰。大學教師應該具備良好的人文素養，進而能夠有效地幫助大學生增強對于人文素養的追求和了解。大學教師應該學會與時俱進，學會接受新鮮信息，從自身出發，首先提升自己的人文素養追求，然后再進一步傳授給大學生相應的新鮮信息，最終從根本上改變大學生的整體人文素養。

（三）加強大學生的課外實踐拓展

通過課外實踐拓展這種方式可以使大學生接觸和主動了解到人文素養的種種信息。教師可以加強對藝術文化的建設及在校內建立專業的藝術團隊，并由教師或專業藝術人員帶領，不斷開展文化普及的活動，例如“校園歌手大賽”“舞蹈大賽”“模特大賽”等來普及藝術教育。使學生從藝術活動中感受到人文素養的內涵，在不知不覺中提升自身的人文素養水平。

（四）改善學校的藝術教育環境

在大學校園中，對文化藝術的教育應該得到重視。學校可以積極設立和發展相應的藝術課程用來強化校園的藝術和文化氛圍。例如，在校園宣傳欄上張貼有關的海報和手抄報，以此種方式來宣傳文化藝術。必要的時候可以聯系相關的藝術團隊進校演出，把“高雅藝術進校園”作為一項重要工作去實施，從而改善學生的學習生活環境，使大學生全身心地沉浸在文化藝術的熏陶中，提升自身的人文素養。

人文素養不僅能體現出大學生的文化素質水平，也從側面反映出了大學高校對于藝術教育中人文素養的培育程度。因此，我們仍需要加強在文化藝術方面的建設。相信在不久的將來，我國大學生的整體人文素養會更上一個臺階。