中學生合唱有效訓練方法漫談

◎李秋紅

我從2011年3月開始接觸合唱。現就大家普遍關心的合唱呼吸、合唱作品選擇、和聲聽覺、和諧合作及合唱團團隊的管理等問題與大家探討交流。

一、合唱團團隊的管理

合唱團里面最重要的不是指揮，而是合唱團員，只要將合唱團員組織好，合唱就成功了一半。

培養合唱團員對合唱的興趣主要注意以下幾點：

1.合理安排排練時間；

2.尊重你的合唱團員；

3.提前備好每節合唱課；

4.提供演唱實踐；

5.培養孩子和你的感情。

我們的孩子80人在合唱團是很積極的，我們把團員分成4組，選出組長具體負責。組長是責任心很強的孩子，并且音樂素養也很好。她們每次訓練都負責各組的簽到，負責各組隊員的心理變化問題和要求等。有條理，有計劃，有記錄，并及時和老師溝通。

我的一個合唱團員在日記里說：“我幸運地被學校合唱團選中，成為一名合唱團員。第一節合唱訓練正如我想象的是李老師的談話，她進來靜靜地看看我們，微笑地說：‘80人要像親人一樣，相互關心，相互學習。記住剛開始時多聽，多靜聽，做到以聽帶動音準的練習，堅持呼吸的練習。我們要能吃苦，有耐心。’然后李老師坐到鋼琴前有感情地熟練地彈奏起優美的曲子，讓我們用‘嚕’音練呼吸跟唱，并且要求閉眼靜聽輕唱。那一刻我仿佛看到自己穿著裙子翩翩起舞，我第一次感到我與音樂牽手了。那些音樂閃著金光，我的心好快樂，我的歌喉像珍珠一樣明亮……”

我的隊員從心里喜歡音樂了，是因為我們做到了——

1.培養孩子們對合唱團的責任心；

2.培養孩子們的合唱團的情感；

3.建立好合唱團的規章制度；

4.培養好合唱團干部。

二、呼吸是聲音的生命力

首先，明確氣息的重要性。 通常這樣引導：“放風箏時你認為怎樣才能讓風箏飛得高？”“線拽得緊，風要大。”“歌唱的聲音就如同風箏，它的支撐是氣息。”有了正確的認識，訓練氣息就更加有效。

其次，強化呼吸訓練。主要運用“腹式呼吸” “無聲練習”尋找氣息感。

第三，選好練聲曲訓練。主要是長音、跳音的練習，音域不寬，以級進、小跳為主。對長音的練習，讓學生體會：氣息就會像聞花一樣，先用輕輔音“si”均勻地送出，再過渡到練習曲。

第四，肢體語言結合歌唱。 變聲期孩子聲帶易疲勞，如果借助肢體練唱，能增強趣味性。

我們的隊員每次會在組長面前檢查呼吸的方法、呼吸的支撐度，好的隊員或有問題的隊員都會讓老師再次檢查、糾正。

三、合唱作品的選擇

1.根據聲部來選擇適合學生的作品；

2.選旋律比較吸引人、好聽的樂曲；

3.要注意難度適中。

四、培養有理解力的歌唱

首先需要重視歌唱在歌曲中的作用。生動的語言啟發和輔助動作練習是必要的，如打開口腔，對人微笑，做吃驚狀，舒張眉頭，張大嘴巴，或用手指捏著牙關，塞手指不碰嘴等。帶個小鏡子，面對鏡子練微笑，笑肌打開，牙齒露出八顆，唱出歌曲的內涵。孩子活潑好動，天真熱情，加入律動往往更能增色不少。

我們的合唱隊員在精心地訓練下最后一個星期加入了動作練習，加進了表情的訓練。我們根據歌曲的情感、歌曲的意境選擇歌曲演唱的服裝，合唱的演出服與演出的背景選擇也要有講究，要藝術處理。我們演唱歌曲《蝴蝶飛呀飛》時隊員的動作整齊到位，笑容燦爛，引起了評委的一致贊揚，獲得了二等獎。我們的童聲四聲部歌曲《青春舞曲》節奏好，伴奏與隊員很好地融合，演唱表情豐富，感情充沛，獲得了好的和聲聽覺效果。每個聲部堅定的音準，準確地出來，強弱對比處理很好，使整個演唱達到藝術的完美境界，孩子們從和聲合作上都受益匪淺。

一支優秀的合唱團，是通過他們迷人的音色以及對作品的深刻理解贏得觀眾。經過挑選參加合唱排練的同學喜歡歌唱，樂感好，熱情，協作意識更強，渴望登臺表演。合唱指揮的意義是合唱藝術的（二度）創作；他與合唱隊、鋼琴伴奏（或管弦樂隊）一起，共同實現了對合唱作品“美”的創作和“美”的表達。為此，教師應為他們創造條件。育人于聲，這是變聲期合唱教學的最終目標。相信這種高能量的教育必然會隨著社會發展、課程改革的深入進一步推進，越加成熟。讓學生亮出歌喉，唱出心聲，完善自己，快樂生活。