淺談閱讀教學中小學語文核心素養的培養

周紅梅

（重慶市潼南區玉溪鎮小學校，重慶 402674）

在當前素質教育改革全面發展背景下，小學語文受重視程度也有了明顯提升，教師通過對教學活動的組織，已經逐漸意識到了對學生核心素養進行培養的重要性，這不僅能幫助學生實現對閱讀理解知識的鞏固，同時對于學生綜合素質提升也有著重要影響，有助于學生全面發展。針對這種情況，本文就將對小學語文核心素養培養中，閱讀教學的重要性問題進行研究，希望對小學語文教學質量提升和發展起到有效幫助和指導作用。

一、語文核心素養的基本特點

其一，普適性。也就是每位中國人需要在成長和發展中掌握的語文素養，這將直接對人們生存和發展產生影響。其二，統一性。在語文教育工作開展中，應該保證語文素養目標和課程目標的一致性，在這項工作中需要將知識傳授、能力培養作為主要目標。其三，整體性。語文能力是學生核心素養發展的基礎，只有掌握基本的語文能力，才能更有效的進行語文知識積累，通過對各種學習方法的掌握，實現學習習慣的有效培養。其四，實踐性。語文核心素養的養成不是一蹴而就的，而是需要較長時間，所以，語文教師在對學生進行教育指導過程中更應該加強對學生語文能力和核心素養的培養，從而幫助學生循序漸進的得到進步和發展。

二、對學生語文核心素養進行提升的相關對策

學生是獨立存在的個體，所以無論是閱讀能力、學習成績還是接受能力都存在較為顯著的差異性，加上教材中很多閱讀內容都在不斷變化和發展，所以在某種程度而言也對閱讀教學目標和計劃方案產生了影響。所以，語文教師在對小學生對進行核心素養培養的過程中更需要掌握合理手段，通過對培養方案的制定，實現閱讀教學質量的提升，這對于學生核心素養提升也將起到顯著的積極影響。

（一）有效明確教學目標

當前，很多教師為了更好的完成閱讀教學要求和任務，更好的完成教學任務，并沒能實現對教學過程的關注，沒有對閱讀理解的內涵進行有效傳遞，長時間處于此種狀態下，學生的語文思維能力并不能得到有效鍛煉。并且在時間推移和發展中，學生很可能對閱讀學習產生抵觸情緒，不利于小學語文閱讀教學工作的順利開展。出現這種情況的主要原因在于教師在實際發展中并沒有針對學生實際情況制定合理教學目標。造成課堂形式化閱讀情況比較顯著。所以為了有效應對此種問題，教師在教學工作中最重要的環節就要實現教學目標的明確，認識到閱讀課程教學質量重要性問題，認清閱讀教學的課堂主體，只有學生的主體地位得到重視，學生在課堂學習過程中才能有效配合教師，跟著教師的學習思路進行知識學習。在教學目標完成和發展的同時，學生的閱讀情感也將更為豐富，在學生閱讀理解能力提升的同時，其閱讀素養必然會得到穩定提升和發展。

（二）實現教學形態的豐富發展

基于閱讀文章在內容和形式上往往存在較大差異，所以，教師在課堂教學過程中應該及時進行教學形態的調整，保證文章內涵的有效表達，只有這樣才能對學生素養進行有效養成。比如在對閱讀賞析課進行開展的過程中，教師要想實現對學生語文核心素養的提升，就需要針對學生實際情況挑選更為恰當的閱讀讀物，引導和鼓勵學生進行自行閱讀，對文章中值得學習的句子進行標記，并記錄在筆記本上，將其轉變為自己的話，長時間使用這種方式，學生就可以很好的領悟和掌握閱讀文章中的魅力，這對于學生閱讀能力和鑒賞能力提升將起到有效幫助。比如學生在對《桂林山水》這篇文章進行閱讀的過程中，學生可以直接感受到句子的優美，閱讀過程中常有身臨其境之感，所以教師可以引導學生將波瀾壯闊、怪石嶙峋這些詞匯進行摘抄，通過對這類詞匯的正確理解，實現在今后寫作中的有效應用。這種詞匯積累方式不僅可以為文章習作增添色彩，同時還能大大提升學生文學功底，有助于學生寫作信心的提升。

（三）有效掌握教學內容

在對學生進行核心素養的培養過程中，也是教師對學生思維創造能力、閱讀理解能力進行提升的重要過程。這一基礎上，教師更需要加強對教學內容的有效掌握，掌握閱讀文本的主要差異，從而針對學生實際學習情況，選擇更為合理的教學手段，這樣學生才能在教師的幫助和引導下，更主動地進行資料收集，實現對閱讀文章的有效預習。此外，學生在閱讀知識的學習過程中，也需要針對文體形式差異，選擇更適合自己的學習方法，這樣不僅能對學習時間進行有效節省，提升學習效率，同時還能幫助學生更好的掌握學習方式，激發學生的學習熱情，這對于學生閱讀素養提升也將有著顯著的積極作用。

結束語：

綜上所述，在當前小學語文教學工作中，教師需要針對教學目標對學生的實際情況進行有效掌握，在豐富教學形態的同時，幫助學生實現語文核心素養的提升，這種方式不僅能對學生閱讀欣賞能力進行提升，同時還能幫助學生實現閱讀視野的開拓。雖然當前小學語文閱讀教學仍然存在很多不完善的情況，但是相信在本文的研究下，廣大教學工作者也能正確認識到問題所在，從而在創新發展中實現對學生閱讀能力提升，在積極調整和優化教學方式的同時，實現對學生語文核心素養的培養和提升。