淺談如何提高煤礦職工崗位技能

王忠山

（平煤股份十礦職教中心，河南 平頂山 467000）

職工崗位技能培訓是促進企業可持續發展、提高經濟效益、為企業提供高技能人才的迫切需要；是提高在職職工的工作能力和崗位技能而進行的一種有目的、有組織的教學活動。在煤礦生產過程中，生產技能一般是職工掌握、運用專業理論知識和平時積累的工作經驗，進行生產技術操作的技能和技巧。技能培訓能夠提高職工技能知識，開發職工潛能，激發職工工作積極性，提高職工創新能力，增強職工實際操作能力，已成為提高職工技能的重要手段。

一、加強課堂教學，提高理論知識水平

（一）采用多媒體課件教學

由于學員在文化程度上、知識結構上、年齡結構上都存在較大差異，他們記憶力差、理解能力強，所以，如果在課堂教學過程中硬搬教材，純理論講解，課堂教學效果不太理想，學員的學習興趣不高。為了提高學習效果，激發學員的學習興趣，教師要充分利用教材上的專業技術知識，采用多種教學方法，可以將理論知識制作成內容豐富的多媒體課件，用圖文并茂的頁面，配以專業課的視頻講解、生動形象的案例展示、自制教具或教學掛圖的恰當使用，使學員得到與崗位技能動作和心智活動有關的概念，激發了學員的學習興趣，提高了學習效果，讓學員掌握了理論知識。

（二）采用事故案例分析法進行教學

具體到教學過程中，案例分析可以有以下的幾種運用方法：首先，可以將案例交給學員，由他們結合本單位實際進行分析研究，從中吸取經驗教訓；其次，可以選取典型案例，講清事故原因和排除故障的方法及防范措施；最后，可以在課堂上進行集中講授，理論聯系實際，使職工不僅在理論上搞懂弄通，而且能掌握排除故障的方法和防范措施，使其在今后的生產工作中避免發生類似事故。

（三）利用多媒體講解的事故案例視頻

它的內容包括：事故類別，發生的時間和地點，造成的危害及影響，事故的處理情況，今后的防范措施等。尤其是對那些由于技術不熟練或責任心不強所造成的“三違”事故，更應仔細分析，制訂避免事故的措施，提高安全意識。

二、注重實操培訓，增強學員實際操作水平

實操培訓是提高職工崗位技能的一種重要培訓手段，也是強化職工崗位標準化操作的一條主要途徑。

由于煤礦行業的特殊性，有一些工作崗位不適合現場操作學習，或者不適合用實物進行培訓，比如采煤機操作、掘進機操作，提升機操作、瓦斯爆炸演示等。在這種情況下，用模擬實際操作訓練，就可以解決這個問題。模擬實際操作訓練是通過計算機、儀器設備等設置與實際工作相仿的工作環境、程序、設備進行操作訓練，以提高操作者操作的熟練程度、分析問題和處理事故的一種技能培訓方法。它主要用于一些工作崗位比較特殊，不宜在現場演練，或用實物進行培訓成本很高的工種或崗位。

模擬實際操作訓練一般安排在理論培訓以后進行，它將理論培訓轉化成技能，要求受訓人員嚴格按照操作程序進行操作，不僅要準確無誤，而且要十分嫻熟。模擬操作的程序與動作要求要與生產實際操作完全一致。

目前，我礦已建立11個特殊工種實操基地，理論培訓結束后，由實操老師帶學員進行實際操作訓練，讓學員按照實際操作標準在老師的指導下進行實操模擬訓練。

模擬實際操作訓練，是利用實操基地實地實踐和實物進行直觀教學，具有針對性、實用性，克服了空洞說教的缺陷，變理論為實踐，培訓對象容易接受，尤其適合對理論水平不高但生產經驗較豐富的學員，使學員在理論和技能上都有所提高，并能在工作中得到運用和掌握，從而提高學員的崗位實際操作水平。

三、利用現場培訓，加強崗位操作技能

現場傳授知識的主要方法有：

（一）導師帶徒

在師傅的指導下學習生產技術，培訓生產技能。它對于新進礦的工人，對于關鍵、稀少、精密儀器和新引進的設備、工藝技術復雜的崗位更為適用。這種方法職責明確、目標具體，便于指導，收效較好。

（二）崗位技術練兵

根據崗位的需要，進行多種方式的技術訓練，以提高崗位生產技能的一種方法。其形式多種多樣：一是可以采用基本功訓練法，即以本崗位日常操作和模擬操作為內容，使工人熟練地掌握機器設備、運行操作基本技能；二是采用技術問答法，即對有關生產技術知識、操作要領和平時工作中遇到的一些故障排除等問題進行考問的一種培訓方式，比如根據崗位工人的技術要求與生產實際提出問題，將問題與答案寫在同一張卡片的正反兩面，便于學習時對照；三是進行規程提問，是指利用班前、班后會，班長按三大規程和質量規范要求提問，指定人回答，可以提問工作所操作設備，可能出現的故障，操作上的薄弱環節等。

（三）技術比武

在相同工種或相同崗位，在具有可比性的前提下，按照規定的操作項目和典型工件（產品）對工時產量、質量、消耗等各項指標進行考核比賽，使參賽者從中受到啟發與教育。如集團舉行的自救器比賽，采用全員動員、逐級選拔的方法，在全礦選拔出優秀選手參加集團比賽。通過比賽，使職工掌握了自救器的正確佩戴方法，并在最短的時間內佩戴完畢，提高了職工使用自救器的熟練程度。

以上三種教學方法可以綜合運用，如：在課堂上，我們講解“提升機的操作與安全運行”這節課時，先在課堂上講解了提升機的操作、安全運行管理規定、行業標準等理論后，又讓學員看提升機操作的演示幻燈片和相關圖片，以增加學員對提升機安全操作的認識。在模擬實際操作訓練環節，我們帶學員到“提升機操作作業”實操基地，由學員逐個操作提升機教學模擬裝置，對實際操作過程中存在的問題，由實操老師現場解答，達到人人能熟練操作，鞏固了理論知識。

總之，在技能培訓中，除了常用的教學方法外，我們還可以充分利用網絡、多媒體等載體，將技能培訓的內容、過程和方法，制作成微課、小課堂、精品課程等，通過視頻播放給學員看，這種教學不受時間、地點、學習場地等條件限制，同時，教學內容精練，操作準確，能收到良好培訓效果。我們要因崗施教，綜合運用各種教學方法，切實提高職工的崗位技能，增強職工安全意識，更好地為煤礦安全生產服務。